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1、英語課程標(biāo)準(zhǔn),重慶市北碚區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 胡友明 023-68356263, hyming-,關(guān)于測(cè)試的有關(guān)問題,基本程序 教學(xué)設(shè)計(jì)（備課） 說課 上課（片斷） 答辯,案例一 盲點(diǎn)----中國教育危機(jī)報(bào)告 ----黃白蘭（1998） 1、生機(jī)與靈性的喪失 2、“標(biāo)準(zhǔn)化”下的思想窒息 3、女兒的作業(yè)---煉獄,英語課程標(biāo)準(zhǔn),案例二 我心何去何從，注意力很難集中。我累壓力太重，英語文章讀也讀不懂。我醉一片朦朧，對(duì)理想是幻是空。我醒一場(chǎng)秋夢(mèng)，然卻沒有輕松。來也匆匆去也匆匆，恨不能用功。上課匆匆下課匆匆，一切像做夢(mèng)?？裥σ宦曢L嘆一聲，快活一陣悲哀一通，誰與我患難與共！,英語課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)設(shè)課

2、堂教學(xué)情景； 教學(xué)難度符合學(xué)生水平； 教學(xué)貼近學(xué)生及其生活； 英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、培養(yǎng)和保持。 形成健康的人生觀,英語課程標(biāo)準(zhǔn),課標(biāo)體系 第一部分 前言 第二部分 課程目標(biāo) 第三部分 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 第四部分 實(shí)施建議 附錄,英語課程標(biāo)準(zhǔn),基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù) 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終生

3、學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。,英語課程標(biāo)準(zhǔn)前言,基本理念 （知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀） 面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育 整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放 突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異 采取活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與（任務(wù)型教學(xué)模式） 注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道,英語課程標(biāo)準(zhǔn)前言,設(shè)計(jì)思路,2400-2500 單詞,1500-1600 單詞,一門外語過關(guān),600-700 單詞,一級(jí),二級(jí),三級(jí),四級(jí),五級(jí),六級(jí),七級(jí),八級(jí),九級(jí),六年級(jí)結(jié)束時(shí)的 要求,九年級(jí)結(jié)束時(shí)的 要求,普通高中畢業(yè) 要求,順序 選修 課程,必修 課程,任意選修課程,英語課程標(biāo)準(zhǔn)前言,英語課程標(biāo)準(zhǔn)課程目

4、標(biāo),基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo),,,,綜合語言運(yùn)用能力,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略,文化意識(shí),語言技能,語言知識(shí),,,,,,,,,,,國際視野祖國意識(shí)合作精神自信意志興趣動(dòng)機(jī),交際策略資源策略調(diào)控策略認(rèn)知策略,跨文化交際 文化理解 文化知識(shí),話題功能語法詞匯語音,寫讀說聽,英語課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),語言技能目標(biāo) 語言知識(shí)目標(biāo) 情感態(tài)度目標(biāo) 學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 文化意識(shí)目標(biāo),英語課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施建議,教學(xué)建議 （一）面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ) （二）關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍 （三）倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力 （四）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終

5、身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ) （五）拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們跨文化交際的意識(shí)和能力 （六）利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道 （七）組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí) （八）不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)英語課程的要求 （九）遵循可是安排的高頻率原則，保證教學(xué)質(zhì)量和效果,英語課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施建議,評(píng)價(jià)建議 （一）體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位 （二）注重形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用 （三）注意評(píng)價(jià)方法的多樣性和靈活性 （四）注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?（五）終結(jié)性評(píng)價(jià)要注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力 （六）注意處理教學(xué)與評(píng)價(jià)的關(guān)系 （七）各級(jí)別的評(píng)價(jià)要以課程目標(biāo)為依據(jù),英語課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施建議,課程資源的開發(fā)與利用 教材使用建議 （一）對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和刪減 （二）替換教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng) （三）擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)步驟 （四）調(diào)整教學(xué)順序 （五）調(diào)整教學(xué)方法 （六）總結(jié)教材使用情況,英語課程標(biāo)準(zhǔn)附錄,語音項(xiàng)目 （一）基本讀音 （二）重音 （三）意群 （四）語調(diào) （五）節(jié)奏,英語課程標(biāo)準(zhǔn)附錄,語法,英語課程標(biāo)準(zhǔn)附錄,功能項(xiàng)目（11個(gè)方面，66項(xiàng)）,英語課程標(biāo)準(zhǔn)附錄,話題（24項(xiàng)）,