《峰回路轉(zhuǎn)柳暗花明打開(kāi)你的寫(xiě)作思路.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《峰回路轉(zhuǎn)柳暗花明打開(kāi)你的寫(xiě)作思路.ppt（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、“陸地上最廣闊的是海洋，,比海洋還廣闊的是天空，,比天空更廣闊的是人的心靈?！?“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”,峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明,打開(kāi)你的寫(xiě)作思路,更多資源,題目 我們生活在大自然中。雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們深思；朝暉夕陰，寒來(lái)暑往，花開(kāi)葉落，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，都會(huì)引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會(huì)有所感悟。請(qǐng)以“感悟大自然”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。,1、化抽象為形象,水有千變?nèi)f化，山有奇崛險(xiǎn)怪，樹(shù)有萬(wàn)種風(fēng)情，云有千姿百態(tài)。 夜望星空，慨嘆“星漢燦爛”，感悟“吾生也有涯，知也無(wú)涯”；浮游大海，慨嘆“滄海橫流，方顯英雄本色”，感悟 “海納百

2、川，有容乃大” 。雨中行，感受一份灑脫和生活的情趣；云中游，感受未曾有過(guò)的坦蕩和奔放 。啜一口溪流，感受小溪的清純；攀一段山巖，感受大山的倔強(qiáng)，感悟“壁立千仞，無(wú)欲則剛”的氣節(jié)。 人為萬(wàn)物之靈長(zhǎng)，有什么不可以攝入筆端、賦予性靈的呢？只要我們用心去和大自然溝通，就會(huì)擁抱大自然的給予，筆下涓涓，尺幅天地！,題目：從拔河想到的,人高馬大在競(jìng)爭(zhēng)中靠實(shí)力取勝； 扎步要穩(wěn)腳踏實(shí)地、切忌浮躁； 當(dāng)面拉鋸對(duì)面交鋒狹路相逢勇者勝；,（化意為象，先在腦海中展開(kāi)拔河的情景）,指 揮,是否有指揮步調(diào)一致才會(huì)奪勝利； 是否聽(tīng)指揮心往一處想，勁往一處使； 指揮的節(jié)奏一鼓作氣，奪取勝利,紅繩判勝負(fù)樹(shù)立奮斗目標(biāo),隊(duì)員,題目

3、：風(fēng)，有自然界的，有人類(lèi)社會(huì)的；有的可親可愛(ài)，有的可怕可鄙請(qǐng)以“風(fēng)”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。,風(fēng)向東（南西北）風(fēng)，上風(fēng)、下風(fēng) 風(fēng)力狂風(fēng)、微風(fēng)、暴風(fēng)、疾風(fēng) 感覺(jué)清風(fēng)、和風(fēng)、寒風(fēng)、暖風(fēng) 時(shí)間晨風(fēng)、晚風(fēng)、春風(fēng)、秋風(fēng) 地域海風(fēng)、山風(fēng),讓話題與社會(huì)問(wèn)題撞擊，產(chǎn)生新的思想火花，實(shí)現(xiàn)文章立意的現(xiàn)實(shí)意義： 民風(fēng)、世風(fēng)、黨風(fēng)、行風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)、會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng),要端正考風(fēng)、莫讓歪風(fēng)占上風(fēng)、 和風(fēng)細(xì)雨話思想教育、臺(tái)海陰風(fēng)又起、說(shuō)說(shuō)“跟風(fēng)” “留學(xué)風(fēng)” “人情風(fēng)” “啊，西部風(fēng)！”,2、延伸語(yǔ)意 多方聯(lián)想 基本義引申義（或比喻義） 類(lèi)比、相關(guān)、相同、相反聯(lián)想,生活中我們見(jiàn)過(guò)各種形狀、各樣色彩

4、、各種質(zhì)地的繩，長(zhǎng)的短的、粗的細(xì)的，繩有有形的，也有無(wú)形的假如此時(shí)在你面前放著一根繩，你會(huì)想到什么？請(qǐng)以“繩”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，自擬題目，自定體裁。,題目,延伸語(yǔ)意,升國(guó)旗的繩 牽動(dòng)國(guó)人心弦的事件、場(chǎng)景,警示繩 維護(hù)一方安寧穩(wěn)定、規(guī)章制度,扎頭繩 婦女地位的提高、智慧的較量,多方聯(lián)想（類(lèi)比、相關(guān)、相同、相反）,纖繩三峽的纖夫 墻上的繩幻影與錯(cuò)覺(jué) 絞刑架上的繩受難者 拉風(fēng)箏的繩田野里的孩子 掛在懸崖上的繩登山者,題目：有感于“滴水穿石”,從“滴”的角度 “平凡中孕育著偉大”“不要輕視小”,從“水”的角度 “弱能勝?gòu)?qiáng)”“以柔克剛”“不要妄自菲薄”,從“穿石”的角度 “困難的頑石必

5、能攻破”,3、橫看成嶺側(cè)成峰多角度、多側(cè)面、逆向思維,,,,,,,臺(tái)階,寫(xiě)一篇以“臺(tái)階的聯(lián)想”為話題的作文,多側(cè)面：,觀察臺(tái)階的曲折，可以提煉出 “道路是曲折的，前途是光明的”；,觀察臺(tái)階的上下層級(jí)，可以提煉出：,“要循序漸進(jìn)”； “要打好基礎(chǔ)，扎實(shí)前進(jìn)”；,“從零做起，永不止步” “不斷躍上新高度”等等立意；,觀察臺(tái)階的高度，可以提煉出 “創(chuàng)造條件也要上”。,開(kāi)卷有益,班門(mén)弄斧,伯樂(lè)相馬,開(kāi)卷未必有益,如果人人不敢“班門(mén)弄斧”，怎能后來(lái)居上？,都靠伯樂(lè)相馬能行嗎？不健全人才選拔體制，大批人才不會(huì)涌出。,逆向思維：,逆境出人才,社會(huì)越進(jìn)步，環(huán)境越好，人才并沒(méi)有越來(lái)越少,失敗是成功之母,“永動(dòng)機(jī)”的發(fā)明永遠(yuǎn)是失敗， 不會(huì)成為“永動(dòng)機(jī)”成功之母。,生 活 （作者：北島） 網(wǎng) 請(qǐng)以“網(wǎng)”為話題，展開(kāi)聯(lián)想和想象，以一段話來(lái)表述你的寫(xiě)作思路。,學(xué)以致用我們一起來(lái)練練：,,1、場(chǎng)景想象： 撒網(wǎng)捕魚(yú)、綱舉目張主次要分明 2、聯(lián)想： “漁網(wǎng)”“鳥(niǎo)網(wǎng)”“球網(wǎng)”“鐵絲網(wǎng)” 灌溉網(wǎng)、交通網(wǎng)、因特網(wǎng) 結(jié)不牢，成廢網(wǎng)走好人生每一步 3、逆向思維： 網(wǎng)不困人人自困（換種心態(tài)去生活）,小結(jié)：,你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果， 交換起來(lái)，每人只有一個(gè)蘋(píng)果；,你有一種思想，我有一種思想， 交換起來(lái)，我們就有兩種思想,謝謝！再見(jiàn)！,更多資源,