《《常見(jiàn)氣體的制取》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《常見(jiàn)氣體的制取》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《常見(jiàn)氣體的制取》教學(xué)設(shè)計(jì) 重慶市南川區(qū)南川中學(xué) 夏春梅 一、 重慶市對(duì)常見(jiàn)氣體的制取的考查 1、對(duì)常見(jiàn)氣體的制取考查分值 2013 2014 2015 2016 2017 2018 A卷 7分 6分 5分 2分 1分 2分 B卷 2分 2分 4分 2分 2分 2分 2、對(duì)常見(jiàn)氣體的制取的考點(diǎn)分析 （1）會(huì)書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳、氫氣三種氣體的反應(yīng)原理即化學(xué)反應(yīng)方程式 （2）會(huì)根據(jù)化學(xué)原理選擇制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置 （3）檢驗(yàn)和驗(yàn)滿制取的氣體 （4）題目給出制取某種新氣體的相關(guān)信息，由信息選擇制取該氣體的發(fā)

2、生裝置和收集裝置 二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1．復(fù)習(xí)02、C02 、H2常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法 2．了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路及方法。 3．了解“多功能瓶”的主要用途并能靈活運(yùn)用多功能瓶 三、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路及方法 教學(xué)難點(diǎn)：了解“多功能瓶”的主要用途并能靈活運(yùn)用多功能瓶 四、教學(xué)方法 圖示法、比喻法、列表法、歸納法、分析、講授、討論、指導(dǎo)閱讀相結(jié)合 五、教學(xué)過(guò)程 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】觀看學(xué)生分鐘實(shí)驗(yàn)——氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)的視頻 【知錯(cuò)能改】圖片展示實(shí)驗(yàn)儀器，糾正學(xué)生的錯(cuò)別字 長(zhǎng)勁漏斗 灑精燈 鐵架臺(tái) 水糟 【回顧

3、知識(shí)】知識(shí)點(diǎn)一 實(shí)驗(yàn)室制取O2、 CO2 藥　　品 氧氣 二氧化碳 反應(yīng)原理 發(fā)生裝置 收集裝置 檢驗(yàn)方法 驗(yàn)滿方法 A B C D E 【課堂小結(jié)1】實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體的方法及思路： 反應(yīng)的條件 氣體的溶解性 藥品 發(fā)生裝置 收集裝置

4、檢驗(yàn)及驗(yàn)滿氣體 反應(yīng)物的狀態(tài) 氣體的密度 【中考演練】 1、甲.乙兩同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取CO2和O2時(shí)，無(wú)論選擇什么藥品都能選用的裝置是（　?。? A． B． C． D． 2、實(shí)驗(yàn)室常用較濃的過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣。 ①反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　。 ②實(shí)驗(yàn)中為了得到平穩(wěn)的氣流，最適合的裝置組合（如圖3）是　 　（填序號(hào)）。 3、化學(xué)興趣小組為了探究氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，小組用鋅與稀

5、鹽酸反應(yīng)制取氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 【裝置優(yōu)化】展示實(shí)驗(yàn)儀器，討論分析下列裝置的優(yōu)點(diǎn) A B C D E 【課堂小結(jié)2】 A、裝置簡(jiǎn)便，不易添加液體藥 B、便于添加液體藥品 C、便于添加液體藥品和控制反應(yīng)速 D、便于控制反應(yīng)速率和反應(yīng)物的量 E、能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 【課堂小結(jié)

6、3】特別強(qiáng)調(diào)中考審題的重要性 【回顧知識(shí)】 知識(shí)點(diǎn)二 多功能瓶 集氣瓶 裝置類型 裝置示意圖 適用范圍 排水法 適用于 的 氣體，氣體從 進(jìn) 出 排空氣法 收集密度大于空氣的氣體，氣體從 進(jìn) 出 如： 收集密度小于空氣的氣體，氣體從 進(jìn) 出 如： 洗氣瓶

7、 用過(guò)氧化氫溶液制取干燥的氧氣時(shí)，裝置中應(yīng)盛放 。氣體應(yīng)從 進(jìn)入，完全吸收CO中的CO2，裝置中應(yīng)盛放 【課堂小結(jié)4】 氣體的干燥：用干燥劑（濃硫酸）吸收氧氣中的水蒸氣，從a進(jìn) 氣體的凈化：用氫氧化鈉溶液除去一氧化碳中的二氧化碳，得到純凈的氣體。 【課堂總結(jié)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生自主談收獲和體會(huì)！ 【板書(shū)】 常見(jiàn)氣體的制取 實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體的方法及思路： 反應(yīng)的條件

8、 氣體的溶解性 藥品 發(fā)生裝置 收集裝置 檢驗(yàn)及驗(yàn)滿氣體 反應(yīng)物的狀態(tài) 氣體的密度 【課后演練】 1、下列有關(guān)制取干燥的二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤的是（ ） 2、實(shí)驗(yàn)室制取甲烷可以用排水法收集，說(shuō)明甲烷具有 的性質(zhì)。下圖裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體。無(wú)論瓶?jī)?nèi)裝滿空氣還是裝滿水，收集氣體時(shí)，制得的氣體都從b端進(jìn)人，該氣體是 （填序號(hào)）. A、O2

9、 B、CO2 C、H2 3、根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題: （1）C是進(jìn)行 操作裝置中的一部分； （2）若選用D裝置收集CO2，則氣體應(yīng)從_____（填“①”或“②”）端進(jìn)入。若D裝置中盛有NaOH溶液，則可以除去CO氣體中混有的CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ； （3）向裝置A、B中分別加入兩種試劑都可以制得氧氣，兩個(gè)反應(yīng)中用到的同一種試劑是 （寫(xiě)化學(xué)式），該試劑的作用在兩個(gè)反應(yīng)中 （填“相同”或“不同”）。 4、硫化氫（

10、H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣的密度大，且能溶于水形成氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下通過(guò)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得硫化氫氣體。 （1）制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用?????? ????。 （2）若用C裝置收集硫化氫氣體，進(jìn)氣口應(yīng)為???? ?? ，原因是??????? ??? （3）為了驗(yàn)證硫化氫的水溶液呈酸性，可以將該氣體通入裝置D，D中所盛的試劑應(yīng)該是????????? ? ，現(xiàn)象是????? ??? ???? 。 （4）做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了防止多余的硫化氫逸出污染環(huán)境，可以將其通入裝置E吸收，E中的試劑應(yīng)該為????????? ???溶液。