《課題2 二氧化碳制取的研究[2]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《課題2 二氧化碳制取的研究[2]（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題2 二氧化碳制取的研究 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)要點(diǎn) 課標(biāo)要求 1. 實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法（重點(diǎn)） 了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法 2.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳（重點(diǎn)、難點(diǎn)） 了解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理；探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置 教學(xué)過(guò)程 情景導(dǎo)入 【家庭小實(shí)驗(yàn)】觀察（雞蛋殼和醋酸反應(yīng)）的現(xiàn)象，從中可得出結(jié)論。此反應(yīng)能否用于在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 合作探究 探究點(diǎn)一 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究 提出問(wèn)題 在實(shí)驗(yàn)室里能用制取氧氣的裝置制取二氧化碳嗎？ 交流討論 閱讀教材歸納總結(jié)。 歸納總結(jié) 1．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品和原理： （1

2、）藥品：大理石（或石灰石）與稀鹽酸。 （2）反應(yīng)原理：CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑ 知識(shí)拓展 藥品選用注意的問(wèn)題： ①不能用濃鹽酸。因?yàn)闈恹}酸易揮發(fā)，氯化氫氣體易混入產(chǎn)生的二氧化碳內(nèi)。 ②不能用硫酸。雖然硫酸也能跟碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳：H2SO4+CaCO3 = CaSO4+H2O+CO2↑， 但由于產(chǎn)物硫酸鈣微溶于水，會(huì)附著在塊狀大理石或石灰石的表面，阻礙反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行。 ③不能用碳酸鈉。（Na2CO3+2HCl =2NaCl+H2O+CO2↑），因?yàn)樘妓徕c與酸反應(yīng)速率太快，不利于收集。 2．裝置的設(shè)計(jì)與選擇： 實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收

3、集裝置兩部分。 （1）發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。 ①固液不加熱型 適用于：反應(yīng)物為固態(tài)和液態(tài)，反應(yīng)不需加熱等條件制取氣體。 ②固固加熱型 適用于：反應(yīng)物為固態(tài)，反應(yīng)需加熱，制取氣體。 ①固液不加熱型 ②固固加熱型 （2）收集裝置的選擇依據(jù)：氣體的溶解性，氣體的密度。 a.排水法：不易溶于水或難溶于水的氣體，且不與水反應(yīng)。b.向上排空氣法：密度比空氣大的氣體。c.向下排空氣法：密度比空氣小的氣體。 課堂討論 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和氧氣反應(yīng)物的狀態(tài)和條件是什么？它們的密度和溶解性又是什么呢？ 根據(jù)上述比較，分析制取二

4、氧化碳和氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置各有什么不同？ 實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的原理，設(shè)計(jì)一套制取二氧化碳的裝置，可供選擇的儀器如下圖，也可以另選或自選儀器，還可以利用代用品。 根據(jù)以上儀器設(shè)計(jì)來(lái)制取二氧化碳的裝置如下： ① ② ③ ④ 知識(shí)拓展 ①②儀器裝配簡(jiǎn)單，易操作；③④操作方便，隨時(shí)可以添加藥品。 探究點(diǎn)二 實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法 提出問(wèn)題 在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的一般思路和方法是什么呢？ 交流討論 閱讀教材歸納總結(jié)。 歸納總結(jié)

5、 氣體的實(shí)驗(yàn)室制取的一般思路和方法為：首先要研究氣體實(shí)驗(yàn)室制取的化學(xué)反應(yīng)原理，即選擇合適的反應(yīng)物和反應(yīng)條件（如常溫、加熱、加催化劑等），還要選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置，并需研究如何驗(yàn)證制得的氣體就是所要制的氣體。 （1）選擇反應(yīng)時(shí)，要考慮原料易得，反應(yīng)條件要求不高，操作簡(jiǎn)便安全，反應(yīng)速率適中，生成氣體不混入其他氣體，便于收集。 （2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分。選擇氣體發(fā)生裝置要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；選擇氣體的收集裝置應(yīng)考慮氣體的密度和氣體的溶解性及氣體是否與水反應(yīng)。 （3）驗(yàn)證氣體時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要明顯。 板書(shū)設(shè)計(jì) 課題2 二氧化碳制取的研究 一、藥品及反應(yīng)原理

6、 藥品：石灰石（或大理石）和稀鹽酸。 原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 二、裝置的確定 反應(yīng)物的狀態(tài) 發(fā)生裝置 反應(yīng)條件 向上排空氣 排空氣法 向下排空氣 收集裝置 排水法 教學(xué)反思 成功之處 本堂課通過(guò)對(duì)制取氧氣的復(fù)習(xí)，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，并在教師的引導(dǎo)下整理、歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法。讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)，獨(dú)立解決實(shí)驗(yàn)中的具體問(wèn)題，從中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探究能力。 不足之處 有些學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的裝置不敢大膽的猜想和設(shè)計(jì)，需教師幫助和鼓勵(lì)學(xué)生。