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人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識地圖上的方向》教案

上傳人:zhu****ng 文檔編號:155048382 上傳時間:2022-09-22 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?6KB
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1、三年級下冊第一單元第2課時教案 教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識地圖上的方向 教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生能看懂簡單的平面圖,知道平面圖是根據(jù)上北、下南、左西、右東的方位繪制,初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力。 2.讓學(xué)生在操作、想象、描述、表示和交流的過程中,初步掌握在平面圖上確定東、南、西、北的方法,進(jìn)一步形成方位感,培養(yǎng)空間觀念。 3.使學(xué)生在看圖、填圖等活動中,感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 重點(diǎn)、難點(diǎn): 1.教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識平面圖上的方向,并能描述物體在地圖上的方向。 2.教學(xué)難點(diǎn):體會物體間位置關(guān)系的相對性。 教學(xué)方法:小組合作、演示法 教學(xué)準(zhǔn)備:

2、鉛筆、課件。 教學(xué)過程 一.創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課 1.早晨當(dāng)你面對太陽時,你的后面、左面、右面分別是哪個方向? 晚上當(dāng)你面對北極星時,你的后面、左面、右面分別是哪個方向? 2.描述校園東、南、西、北四個方向標(biāo)志物。 師:我們學(xué)習(xí)了東、南、西、北四個方向,描述一下校園東、南、西、北四個方向各有什么? 學(xué)生描述,注意糾正錯誤的說法。 3.描述例1情境圖中標(biāo)志物所在的方向。 出示例1情境圖,指名描述。 4.同學(xué)們已經(jīng)初步認(rèn)識了東、南、西、北,怎樣辯認(rèn)地圖上的東、南、西、北呢? 今天,我們就來研究地圖上的東、南、西、北。(板書課題) 二.自主探究、學(xué)習(xí)新知 1.用示意圖表示例1

3、情境圖中的標(biāo)志物。 (1)如果要將例1情境圖中的操場、圖書館、大門、體育館和教學(xué)樓用示意圖表示出來,該怎么繪制? 學(xué)生發(fā)表自己的意見。 教師引導(dǎo)學(xué)生思考建筑物的表示方法和繪制時要注意建筑物所在的實(shí)際方向。 (2)學(xué)生繪制示意圖。 2.感悟平面圖按“上北下南,左西右東”繪制的必要性。 從學(xué)生繪制的示意圖中,選擇把上方分別定為東、南、西、北的四幅示意圖進(jìn)行展示。 這四幅示意圖有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)? 預(yù)設(shè): 相同點(diǎn):建筑物所在的方向是相同的,示意圖中東、南、西、北四個方向之間關(guān)系是相同的。 不同點(diǎn):示意圖上方定的方向不同。 師:為了便于交流,地圖通常按上北下南,左西右東繪制。

4、 3.教學(xué)例2,認(rèn)識平面圖上的方向。 (1)出示例2“我們學(xué)校的示意圖”。 師:這幅示意圖上方表示的是什么方向? 生:上方是北,箭頭指的方向是北。 師:示意圖的下面、左面和右面分別表示的是什么方向呢? 預(yù)設(shè): ①按照“上北下南,左西右東”的口訣找到各方向。 ②根據(jù)東、南、西、北按順時針方向排列的特點(diǎn)找到各方向。 (2)看示意圖,描述建筑物的位置。 ①師:大門在操場的什么方向? 生:示意圖中,大門在操場的下面,就是在操場的南面。 師:體育館在操場的什么方向? 生:示意圖中,體育館在操場的左面,就是在操場的西面。 ②學(xué)生獨(dú)立填寫建筑物的位置關(guān)系。 教學(xué)樓在操場的()面。

5、 圖書館在體育館的()面。 大門在教學(xué)樓的()面。 教學(xué)樓在大門的()面。 操場在圖書館的()面。 操場在體育館的()面。 學(xué)生完成后,指名匯報答案,并說說自己的想法。 (3)體會物體間位置關(guān)系的相對性。 師:操場怎么在圖書館的西面,又在體育館的東面呢? 引導(dǎo)學(xué)生明白參照物體不同,描述的方位會有不同。 師:在剛才的填寫過程中,你還有什么發(fā)現(xiàn)? 生:大門在教學(xué)樓的南面,教學(xué)樓在大門的北面,它們的方向正好相對。 4.爭當(dāng)優(yōu)秀的導(dǎo)游。 (1)(做一做)學(xué)生根據(jù)描述標(biāo)明天安門地區(qū)示意圖中的建筑物。 (2)用所學(xué)的東、南、西、北知識和了解的天安門地區(qū)建筑物知識,當(dāng)導(dǎo)游進(jìn)行介紹

6、。 學(xué)生先在小組內(nèi)介紹,然后指名全班介紹。 三.鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高 1.練習(xí)一第3題 按平面圖上的方向描述物體的位置。 2.練習(xí)一第4題 學(xué)生在地圖上圈出中岳嵩山、東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山。 教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“五岳”的名稱體會空間方位在生活中的應(yīng)用。 3.練習(xí)一第6題。 學(xué)生填完后,在小組內(nèi)根據(jù)自己的填寫互相說一說小兔、小羊、小馬和小狗分別住在小鹿在的什么方向? 4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀:你知道嗎? 司南、古代羅盤、指南針資料。 四.回顧整理、反思提升 師:這節(jié)課你有什么收獲? 怎樣在地圖上辨認(rèn)東、西、南、北? 板書設(shè)計(jì): 認(rèn)識地圖上的方向 北 西東 南 上北下南,左西右東 五.作業(yè)設(shè)計(jì) 街心公園周圍有什么?完成下面的示意圖,并說說這些建筑物的位置。

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