《內(nèi)蒙古準(zhǔn)格爾旗第十中學(xué)八年級政治上冊 第四課第二框 主動(dòng)溝通 健康成長導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古準(zhǔn)格爾旗第十中學(xué)八年級政治上冊 第四課第二框 主動(dòng)溝通 健康成長導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第四課第二框 主動(dòng)溝通 健康成長 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解傳統(tǒng)的師生關(guān)系和新型的師生關(guān)系的區(qū)別 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】懂得與老師交往的前提和方法 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】師生交往的藝術(shù) 一、導(dǎo)入：（1分鐘） 二、自主探究 交流質(zhì)疑（9分鐘） 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】：（認(rèn)真閱讀教材47—53頁，獨(dú)立完成下列各題） 1.在傳統(tǒng)師生關(guān)系中，學(xué)生把老師看作 ，而自己更多地扮演著“ ”的角色，這種 的關(guān)系造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往。 2.新型的師生關(guān)系建立在 的基礎(chǔ)上

2、 。在這種關(guān)系中，師生之間 、 、 、 。老師是我們學(xué)習(xí)的 、引導(dǎo)者和 ，是我們的朋友。 3.老師是我們的友伴，和老師的交往還體現(xiàn)在娛樂、 和 等方面，我們和老師組成學(xué)校生活共同體。 4.怎樣共筑師生情感橋梁？ 三、師生互動(dòng) 精講點(diǎn)撥（20分鐘） 四．課堂小結(jié) 知識鞏固（10分鐘） 【單項(xiàng)選擇題】 1.交往是一門藝術(shù)，主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通的有效方法有

3、（ ） ①從老師的角度看問題 ②正確對待老師的表揚(yáng)和批評 ③老師錯(cuò)了，馬上指出，不能拖延 .④老師可畏，避而遠(yuǎn)之 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.當(dāng)我們與老師發(fā)生矛盾和沖突時(shí),如果想順利地化解,就應(yīng)該 ( ) ①從老師的角度,立場考慮問題 ②設(shè)身處地為老師著想,理解老師 ③不理睬老師,冷處理. ④與老師爭個(gè)高低上下 A. ①④ B.②③ C.③④ D.①② 3.化解與老師的誤解,矛盾,增進(jìn)與老師的感情,一切從 開始 (

4、 ) A.理解 B.主動(dòng)溝通 C.信任 D.誠實(shí)守信 4.下課了,可老師講的一個(gè)問題你沒聽懂.這時(shí),你會 ( ) A.由于愛面子,怕被別的同學(xué)笑話而羞于開口 B.對老師坦言相告,誠懇地說出自己的疑問 C.不求甚解,以后再說. D.不好意思開口,讓同桌的同學(xué)替我問. 5.上課時(shí),老師誤以為你違反紀(jì)律,對你進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評,你可以 ( ) ①對老師懷恨在心,以后上課故意和老師作對 ②主動(dòng)找老師承認(rèn)錯(cuò)誤,請老師原諒 ③有意識的疏遠(yuǎn)老師,避免再次發(fā)生沖突 ④選擇

5、一個(gè)恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會,主動(dòng)找老師把問題說清楚 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 6.中學(xué)生李剛在學(xué)校統(tǒng)一組織的考試中作弊，受到同學(xué)和老師的嚴(yán)厲批評。對此李剛應(yīng)該 （ ） A．找機(jī)會報(bào)復(fù)同學(xué)和老師 B．感謝同學(xué)和老師的真誠幫助 C．刻苦學(xué)習(xí)，把怨恨藏在心里 D．拒不承認(rèn)，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán) 【情景分析題】 小剛上課傳紙條，被老師點(diǎn)名批評。小剛怪老師多管閑事，并且懷恨在心，課下給老師起綽號，上課帶頭起哄，和老師對著干。 (1)小剛這樣做對嗎?為什么? (2)如果你是小剛的同學(xué)，請告訴他怎樣和老師共筑師生情感橋梁。 五、課后反思（收獲） ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 六、評價(jià)： 優(yōu) 良 中 差 正確程度評價(jià) 工整程度評價(jià) 2