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1、教研工作常抓常新,教學(xué)工作常抓不懈 抓不好教學(xué)，就不會(huì)有好成績，沒有好成績的學(xué)校難以立身；抓不好教研，就不會(huì)有好老師，沒有好老師的學(xué)校難以發(fā)展。 　　質(zhì)量立校，教研興校，創(chuàng)新強(qiáng)校，已成為大家的共鳴。為此，在新的學(xué)年，我校確立“以管理求出色，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學(xué)思路，建立“育人是根本，教學(xué)是中心、改革是先導(dǎo)、質(zhì)量是生命”的辦學(xué)主旨，實(shí)行常態(tài)化、精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理模式，著力抓好3項(xiàng)重點(diǎn)工作：堅(jiān)定不移抓管理，全力以赴弄教研，想方設(shè)法上質(zhì)量。 　　1、創(chuàng)新管理模式，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí) 　　我校具有1個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)集體，成立了以教導(dǎo)處、教研室、政教處、團(tuán)委

2、、年級(jí)組管理為核心的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，實(shí)行處室調(diào)和兼顧下的年級(jí)負(fù)責(zé)制，各年級(jí)主任具體落實(shí)各項(xiàng)工作。中層領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任與年級(jí)組捆綁考核。同時(shí)，進(jìn)1步落實(shí)教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，學(xué)校與年級(jí)主任、班主任、備課組長、各科任教師層層細(xì)化目標(biāo)責(zé)任。也就是說，學(xué)校訂年級(jí)、年級(jí)對(duì)班級(jí)對(duì)教師、教師和班級(jí)分別對(duì)學(xué)生提出具體目標(biāo)，層層細(xì)化，責(zé)任到人，落實(shí)考核，加強(qiáng)管理。由王海林校長親身抓，分管副校長張寶萍具體抓，年級(jí)主任、各處室齊抓共管，用目標(biāo)激起斗志，凝聚人心，統(tǒng)1思想，調(diào)和行動(dòng)，切實(shí)體現(xiàn)教學(xué)的中心腸位。 　　為實(shí)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)程的精細(xì)化、常態(tài)化、科學(xué)化管理，學(xué)期初，結(jié)合我校實(shí)際，重新修訂了《靈石3中教學(xué)常規(guī)管理辦法》，突出強(qiáng)化

3、課堂教學(xué)管理；狠抓教學(xué)常規(guī)的督查落實(shí)，堅(jiān)持周查月檢，量化考核；制定了切實(shí)可行的《班級(jí)管理考核方案和年級(jí)管理的有效辦法》，完善了《靈石3中班級(jí)量化考核細(xì)則》，《靈石3中教師辦公制度》，《績效考核制度》等1系列制度；根據(jù)教研室通報(bào)的上學(xué)期末統(tǒng)考匯總情況，及時(shí)召開年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)比成績找差距，立足差距定目標(biāo)，圍繞目標(biāo)說措施，扎實(shí)有效；各年級(jí)內(nèi)部根據(jù)實(shí)際需要結(jié)合月考情況定期不定期召開年級(jí)學(xué)生訓(xùn)導(dǎo)會(huì)，分層家長會(huì)，做好學(xué)生思想動(dòng)員工作，行動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，和家校雙方的調(diào)和配合工作，為本學(xué)期的教研教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了1個(gè)和諧向上的氛圍。 　　2、立足教研教改，提升教學(xué)質(zhì)量 　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。提高學(xué)

4、校教學(xué)質(zhì)量是校長的核心任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量的提高固然需要從改良辦學(xué)條件，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程管理，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，抓好教育科研等方面綜合斟酌，但我們認(rèn)為抓好校本教研，教研并舉才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 　　1、狠抓學(xué)科組建設(shè)，打造以學(xué)科組為單位的教研型、學(xué)習(xí)型組織。 　　我校共設(shè)22個(gè)備課組。學(xué)期初召開學(xué)科備課組常規(guī)會(huì)議，安排部署日歷式工作計(jì)劃，明確本學(xué)期的工作重點(diǎn)和思路，以時(shí)間節(jié)點(diǎn)為坐標(biāo)，制定詳實(shí)的本學(xué)科具體計(jì)劃，重視進(jìn)程管理，活動(dòng)要有記錄，學(xué)習(xí)要有筆記。期末要有反思，從而實(shí)現(xiàn)教研常態(tài)化，優(yōu)良化。 　　2、以舊促新 　　3、實(shí)行“青藍(lán)工程”,為青年教師的健康成長搭建廣闊的平臺(tái) 　　4、以點(diǎn)帶面

5、示范引領(lǐng) 　　組織市縣級(jí)名師上公然課，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用。 　　5、關(guān)注薄弱學(xué)科，展開幫扶活動(dòng)。 　　教學(xué)進(jìn)程的管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校以新課改理念為指點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持“抓全部，抓全面，不拋棄，不放棄”的原則，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理與指點(diǎn)。 　　1、立足學(xué)生，以校為本，落實(shí)集體備課 　　我們1貫遵守“只有備好課，才能上好課”的理念，以新課程理論為指點(diǎn)，以新教材為載體，集中組內(nèi)人員的智慧，使大家從不同角度多拾點(diǎn)柴好，讓課堂教學(xué)的火焰燃得更旺1些。在工作中做到“4個(gè)1”：1是了解1套教材，做到整體感知；2是熟習(xí)1冊教材，做到心中有數(shù)；3是吃透單元和章節(jié)，掌握備課的側(cè)

6、重點(diǎn)；4是備好1課，捉住重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確課的教學(xué)目標(biāo)。做到“4備”：1備教材，對(duì)教材內(nèi)容熟記于心；2備學(xué)生，對(duì)學(xué)生情況了如指掌；3備教法，對(duì)教學(xué)方法靈活應(yīng)用；4備學(xué)法，對(duì)學(xué)習(xí)方法指點(diǎn)有方。 　　2、立足課堂，以人為本，完善聽評(píng)課制度 　　本學(xué)期，我校結(jié)合課改理念，制定了具有科學(xué)性，操作性較強(qiáng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；并組織了兩輪4周的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)：即縣級(jí)以上教學(xué)能手的示范課教學(xué)活動(dòng)和青年教師公然匯報(bào)課教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)進(jìn)程中，備課，從自備到共備，從教法到學(xué)法，體現(xiàn)了合作同享；課堂上，不管從教學(xué)流程的設(shè)計(jì)，到訓(xùn)練題組的選擇，不管從課堂組織管理，到課堂對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了“抓全部，抓全面，不拋棄，不

7、放棄”的原則，真正起到了典型示范作用；評(píng)課中，相互探討，你有甚么金點(diǎn)子、我有甚么好主張、他有甚么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見，這類交換有益提高全部教師隊(duì)伍的素質(zhì)與水平，使課堂教學(xué)真正充滿文化的魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。聽課教師能打破年級(jí)、打破學(xué)科界限積極參與聽課活動(dòng)，學(xué)習(xí)熱忱高；評(píng)課教師，說亮點(diǎn)，指不足，提建議，教研氛圍濃?？傊?，我們堅(jiān)持了“集體備課、群策群力——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟，極大的提高“聽、評(píng)課”實(shí)效性與科學(xué)性，增進(jìn)教師將理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行動(dòng)。 　　3、實(shí)行“青藍(lán)工程”,為青年教師成長搭建廣闊的平臺(tái) 　　課堂講實(shí)效、教研講實(shí)在。為了加強(qiáng)對(duì)青年教

8、師的培養(yǎng)，增進(jìn)青年教師的成長，本學(xué)期我校實(shí)行了“青藍(lán)工程”工程，展開“1幫1”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，實(shí)行以老帶新，讓優(yōu)秀教師和青年教師結(jié)對(duì)，幫助青年教師在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入自己的角色。我們召開了師徒結(jié)對(duì)拜師會(huì)，共結(jié)成幫扶對(duì)子210余對(duì)，明確目標(biāo)，責(zé)任到位，力求構(gòu)成互幫互學(xué)的良好風(fēng)氣，最大限度地縮小學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間教師教學(xué)的不平衡現(xiàn)象。在辦公室，在課堂，我們隨時(shí)可見年輕教師虛心請(qǐng)教、不恥下問的幫教場面。青年教師以滿腔熱忱，滿懷虛心，永不自滿的態(tài)度向指點(diǎn)老師學(xué)習(xí)，指點(diǎn)老師以高度的責(zé)任感和使命感，擔(dān)當(dāng)著這1神圣職責(zé)，發(fā)揮著幫帶作用。1學(xué)期來，指點(diǎn)老師和青年教師積極進(jìn)行教學(xué)研討，相互聽課評(píng)課，相互交換教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使他們的

9、教學(xué)能力都取得很大的提高。 　　4、不斷反思教學(xué)，增進(jìn)教師專業(yè)成長 　　“學(xué)，然后知不足，教，然后知困?！薄袄А闭f的就是對(duì)教學(xué)的反思，反思是教師成長的必由之路。反思貴在鍥而不舍。1個(gè)教師只有常常性檢討自己的教學(xué)，客觀地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)真反思自己，才能真正從成功中看到新的希望，在差距中找到問題所在，尋覓到解決問題的方案，1個(gè)成功的教師就是在教學(xué)中反思，在反思中積累經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)而不斷成長起來的。我校在備課要求中特別強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思，要請(qǐng)教師課課有反思，并每個(gè)月寫1篇階段性反思，總結(jié)自己的教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以學(xué)科組交換學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。 　　5、關(guān)注薄弱班科，抓好質(zhì)量分析 　　改變現(xiàn)狀

10、，迎接挑戰(zhàn)。我們?nèi)Ｉ舷氯翰呷毫?。開學(xué)組織兩次考試，針對(duì)成績，我們及時(shí)召開年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)比成績找差距，立足差距定目標(biāo)，圍繞目標(biāo)說措施。各年級(jí)圍繞學(xué)校的整體目標(biāo)分別制定了各自的目標(biāo)，并有具體的思路措施，且在工作中逐1落實(shí)。如初1、初2年級(jí)落實(shí)周清和學(xué)科比賽，初3年級(jí)提出了以“比學(xué)趕超、決戰(zhàn)中考”的倡議，各班積極響應(yīng)，很快寫出了挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)書，在此基礎(chǔ)上，召開“捉住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)”的主題班會(huì)，掀起了比學(xué)趕超的高潮。同時(shí)，定期不定期召開家長會(huì)，做好家校聯(lián)系工作，家校聯(lián)手抓管理；定期不定期召開年級(jí)學(xué)生會(huì)，展開“靈石4中的1天”“德耀中華”“愛學(xué)習(xí)、愛父母”“8大習(xí)慣”等主題班會(huì)，做好學(xué)生思想動(dòng)員工作，

11、行動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成教育、理想前程教育。 　　3、積極搭建平臺(tái)，增進(jìn)師生成長 　　人們常常說，校長是學(xué)校的靈魂，教師是質(zhì)量的關(guān)鍵，這里的教師固然不是1成不變的教師，昨天合格的教師不等于今天依然合格，今天合格的教師不等于明天依然合格，教師只有與時(shí)俱進(jìn)才能保持思想觀念、能力水平的領(lǐng)先。 　　1、展開青年教師賽講活動(dòng)， 　　2、充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)時(shí)期的互聯(lián)網(wǎng)資源 　　微信方便了溝通，讓教學(xué)研究與學(xué)習(xí)交換變得更加及時(shí)實(shí)效。 　　組建了靈石3中學(xué)科組長群、靈石3中班主任群、靈石3中教研交換學(xué)習(xí)群、靈石3中 　　校以育人為本，師以敬業(yè)為榮，生以成才為志士我們不懈的尋求。我們始終堅(jiān)持環(huán)境育人，服務(wù)育人、

12、活動(dòng)育人、教書育人。本學(xué)期前后展開了軍訓(xùn)活動(dòng)、迎國慶歌詠比賽、廣播操比賽、大課間活動(dòng)、陽光體育運(yùn)動(dòng)、展開文明宿舍和文明班級(jí)的評(píng)選活動(dòng)，拔河比賽、書法繪畫展覽、學(xué)科比賽活動(dòng)和教師的趣味體育比賽，這些活動(dòng)，張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性，增強(qiáng)了學(xué)生集體主義榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系，營建了良好的校園文化環(huán)境，極大增進(jìn)了教育教學(xué)良性的發(fā)展。 　　1學(xué)期，我們的學(xué)校在變----環(huán)境美了，風(fēng)氣正了、學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)校充滿了生機(jī)和活力；我們的老師在變----信心足了，干勁大了，責(zé)任心更強(qiáng)了，老師充滿了豪情和動(dòng)力；我們的學(xué)生在變----有禮貌了，愛學(xué)習(xí)了，遵規(guī)守紀(jì)了，學(xué)生充滿了熱忱與生氣！ 　　在此，我校也愿借這次交換的契機(jī)，虛心學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校的成功做法，認(rèn)真總結(jié)本身工作中的經(jīng)驗(yàn)，開辟進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，增進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的更大奔騰。