《中班社會(huì)教案及教學(xué)反思《魚兒的家》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中班社會(huì)教案及教學(xué)反思《魚兒的家》（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 中班社會(huì)教案及教學(xué)反思《魚兒的家》 活動(dòng)目標(biāo) 1、根據(jù)調(diào)查結(jié)果歸納了解魚生存所需的環(huán)境條件。 2、學(xué)習(xí)污染、清澈見底等相關(guān)詞匯。 3、懂得保護(hù)水環(huán)境的重要性。 4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。 5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、掛圖25號(hào)。 2、參觀附近河流、水池、溝渠，了解水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況lsquo;選取最具有代表性的兩種水，用透明容器裝好放在各組。 3、每組兩條小鯽魚;撈魚的網(wǎng)兜一個(gè)。 活動(dòng)過程 一、比較兩種水質(zhì) 了解魚類生存所需的環(huán)境。 1、通過看、聞比較兩種水的外觀有什么不同。(教師將幼兒發(fā)現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行記錄

2、) 2、將兩條小鯽魚放入兩杯水中，比較魚在兩種水中的生存情況。 師：觀察一下小魚在兩瓶水中的狀態(tài)：你們能看見小魚嗎你覺得小魚更喜歡哪個(gè)家為什么 3、每組分別將污水中的魚撈出放在清水中，比較魚在水中的情況。 4、結(jié)合活動(dòng)前所了解的附近的河流的水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況，相互交流魚愿意生活的地方的共同特征。 二、結(jié)合掛圖 了解魚兒生存的現(xiàn)況和水污染的原因。 觀察掛圖中小魚表情的變化，理解故事發(fā)展的線索。 師：猜猜魚兒發(fā)生了什么事情你怎么看出來的為什么魚會(huì)出現(xiàn)這些情況 三、思考解決辦法，懂得保護(hù)環(huán)境從自身做起 1、你們有什么辦法讓魚兒重新快活起來嗎 2、幼兒大膽講述方法，教師用簡單符號(hào)記錄在白紙上。 3、教師朗誦兒歌，營造氛圍，幫助幼兒形成環(huán)保的初步意識(shí)。 活動(dòng)反思 這是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)，主要是讓幼兒能夠有一定的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。lt;文章.出自教案網(wǎng).在活動(dòng)中，當(dāng)我出示掛圖讓他們觀察圖片的時(shí)候，孩子們都說出了魚兒在干凈的地方生活時(shí)小魚兒很開心，當(dāng)魚兒在污染的水里生活時(shí)，魚兒傷心了，流淚了，游去別的地方了。孩子們都說了我們要保護(hù)環(huán)境，要去跟工廠的叔叔阿姨說，叫他們不要污染環(huán)境等等?；顒?dòng)不足的地方就是，我不能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┴S富的資源，比如給每組的孩子提供鯽魚，還有提供不同水質(zhì)的水，這樣可以讓孩子跟直接地觀察和發(fā)現(xiàn)了。 2