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1、 《感受肌理》教學(xué)設(shè)計(jì) 涼州棗園小學(xué) 田瑞蓮 2019年5月6日 《感受肌理》教學(xué)設(shè)計(jì) 涼州區(qū)棗園小學(xué) 田瑞蓮 教材分析: 感受肌理的學(xué)習(xí)對(duì)視覺(jué)意識(shí)的培養(yǎng)有著深刻的意義。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)[造型·表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求和建議，本課感受肌理旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)肌理在造型表現(xiàn)中的作用，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織學(xué)生嘗試?yán)煤?jiǎn)便的工具和材料拓印肌理，制作拼貼畫(huà)，巧用肌理豐富繪畫(huà)表現(xiàn)。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、了解不同質(zhì)地的物體表面呈現(xiàn)出的不同肌理以及規(guī)則和變化，豐富視覺(jué)和觸覺(jué)的感受，并產(chǎn)生有趣的巧用肌理想

2、象。　 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步認(rèn)識(shí)理解肌理及其基本制作方法。 2、發(fā)現(xiàn)或制作周?chē)瞽h(huán)境中的肌理，學(xué)會(huì)用拓印的方法采集圖案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 。 3、學(xué)會(huì)體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，滲透學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)尋找拓印材料及方法，巧用肌理制作作品。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握肌理制作的一般方法（拓印、剪貼、手繪），并運(yùn)用制作的肌理方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：用于拓印的工具材料（油畫(huà)棒、樹(shù)葉、毛線等）。 教學(xué)過(guò)程：?　　 一、激趣導(dǎo)入 教師將一張表面平整光滑的紙揉成團(tuán)后展開(kāi)，形成了豐富的紋理，并讓學(xué)生通過(guò)撫摸和觀察進(jìn)行想象和描述。 二、感受肌理 1、引入：什么是肌理？（

3、學(xué)生討論后回答）　　 師小結(jié)：肌理原指皮膚的紋理，被引申為物體表面的組織構(gòu)造。造型藝術(shù)中的肌理是指人的造型行為造成的表面效果，其中包含觸覺(jué)和視覺(jué)的心理感受。　　 2、觀察你周?chē)?，你?huì)發(fā)現(xiàn)許多物體的表面凹凸起伏，形成規(guī)則或不規(guī)則的紋理。(仔細(xì)觀察圖片,嘗試發(fā)現(xiàn)圖片的特點(diǎn),體會(huì)圖片帶給你的感受) 3、摸一摸，通過(guò)觸覺(jué)感受肌理。? ?? 準(zhǔn)備幾件質(zhì)感截然不同的物品，分別讓他們用手觸摸，感受實(shí)物的質(zhì)。?（欣賞圖片） 樹(shù)葉 石頭 豹紋 4、看一看，通過(guò)視覺(jué)感受肌理。（欣賞圖片）　　 梯田 仙人球 樓房 三?、制作肌理 （一）、

4、想一想，用什么方法可以獲取肌理？　　 1、拓印　　 請(qǐng)學(xué)生看一看自己的學(xué)習(xí)用品，有什么可以拓印的材料，找找身邊有什么值得拓印的實(shí)物。以小組為單位大家一起來(lái)拓一拓，找一找。小實(shí)物：葉子，鑰匙，鞋底，硬幣；　　 大實(shí)物：水泥地面，木桌椅，花玻璃，樹(shù)干。? 　　 2、 拼貼 3、手繪 （二）活動(dòng)：運(yùn)用不同工具、材料和方法制作肌理。 生作業(yè)中選出不同肌理的作品展示，組織學(xué)生討論作品中肌理的運(yùn)用，進(jìn)一步理解肌理是造型藝術(shù)中重要的表現(xiàn)手段。)　　 四、巧用肌理? 1、你想用獲取的肌理創(chuàng)作作品嗎？ 2、欣賞同齡人的作品。 3、活動(dòng)：用印有肌理的紙制作一幅拼貼畫(huà)。 五、小結(jié)　　 強(qiáng)調(diào)肌理獲取的渠道很多，希望課后多總結(jié)，多發(fā)現(xiàn)、收集，尋找其他獲取肌理的方法，它們能讓我們的畫(huà)面效果更豐富，更特別?！　? 六、作業(yè) 畫(huà)一幅畫(huà)，運(yùn)用所學(xué)獲取肌理的方法,制作肌理并運(yùn)用肌理紋樣豐富畫(huà)面。