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1、《整萬數的改寫》教學反思 《整萬數的改寫》教學反思1 　　今天完成了億之內數的改寫，整萬數的改寫的教學。同組的數學老師和教務處的張主任來聽了課。 　　剛剛接觸數學教學不到1周，就要被聽課，心里是很緊張的。我對自己說：盡最大的努力做好每件事。加油！ 　　1節(jié)課下來，感覺基本實現了教學目標，課后，張姐對我的課進行了點評并且給了幾點建議，很是受用。非常感謝大家對我的幫助！ 　　1、讀數寫數先分級。第1單元主要是大數的認識。讀數寫數是關鍵，而要想準確讀數寫數1定要先分好數級，這也是我需要注意的地方。 　　2、課堂讓學生占主導地位，放手讓學生去思考，總結，探索數學的奧秘。在課堂上我的話語過量

2、，某種程度上限制了學生的思惟。 　　3、課堂環(huán)節(jié)設置要流暢些，注意知識的銜接。導入部份可以用習題來溫習。 　　發(fā)現問題： 　　1、班中中下等學生占了很大比例，從上學期的成績來看，整體不容樂觀。但是如果能較好的捉住1部份中下等生，對提高整體成績會有很大幫助。 　　2、學生作業(yè)書寫潦草，不規(guī)范。還是要抓好課堂常規(guī)，但不能急于求成。 　　3、中年級學生的心理。開學初，學生們的狀態(tài)有些渙散。加上更換老師，還有進入4年級也是中年級的重要轉折時期。這個時期的孩子們會有些思想上的變化，沒有低年級的幼稚也沒有高年級的成熟，所以要漸漸引導，耐心對待。 　　告知自己：欲速則不達，1切要漸漸來。 　　

3、《整萬數的改寫》教學反思2 　　本節(jié)教學內容是第1單元的例7的教學內容。這部份知識是在整萬數的改寫基礎上進行的。它不但是本單元的教學重點，也是教學難點。教學前我就已做好了心理準備，1定會有學生不理解的。當面對那部份只要是新知識就發(fā)蒙的學生時，我兩遍、3遍的講，你引導他就會做，可換1個數字就不會。從這部份學生的’眼睛里我看不到他們對知識學習的興趣和酷愛，可想他們上課的狀態(tài)。很少舉手回答問題，常常游離課堂以外，聽課3心2意。面對這樣的問題，真是使人頭疼。 　　4年級了，這是小學階段的非常時期。多年的教學經歷，我知道，此階段常會出現1部份學生大幅度成績下滑，特別是數學學科的學習。所以，本學期的數學課堂上我特別注意學生們的聽課狀態(tài)，這部份學生的表現1直在我的關注下。課后，我也反思，怎樣轉變他們，提高他們的學習熱忱呢？ 　　轉變自己的課堂教學，從學生的角度動身，穿插小故事、小游戲，吸引他們的注意力，提高學習的興趣。我發(fā)現，接下來學習《大數的產生》時，他們就特別積極，有了解這部份內容的迫不及待的舉手，講給大家聽。很多人覺得數學知識的學習是枯燥的，但對對喜歡數學的來講，確切快樂的、有趣的。所以，我覺得，提起學生的興趣才是最關鍵的。希望，我的想法、行動有效。