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1、 新九學(xué)校2021——2021學(xué)年度第一學(xué)期 二年級(jí)〔2〕班主題班會(huì) ?手拉手，好朋友? 指導(dǎo)教師：沈雪蓮 2021年10月29日 設(shè)計(jì)意圖： 主題班會(huì)是以兒童的生活為根底、以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。因此，整堂課主要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在活動(dòng)、游戲中得到感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟，并從中得到情感的交流、良好習(xí)慣的培養(yǎng)及能力的開展。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解朋友之間友好相片的行為和方式。 2、學(xué)會(huì)幫助別人，選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。 3、體驗(yàn)朋友之間友好相片的樂趣。 4、

2、養(yǎng)成幫助別人的傳統(tǒng)美德。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、卡片、實(shí)物投影、小鏡子〔學(xué)生準(zhǔn)備〕、圖片。 2、課時(shí)長40分 活動(dòng)形式： 游戲、角色表演、看圖片 教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)： 活動(dòng)過程 ： 一、 競猜引入，初步感受 1、師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？〔喜歡〕 2、師：我們現(xiàn)在就來玩一個(gè)?猜朋友?的游戲：在班上，你們有好朋友嗎？〔有〕每個(gè)同學(xué)都有自己的好朋友，現(xiàn)在請(qǐng)把你的好朋友的名字寫在卡片上，寫完后交給老師。注意，在寫的時(shí)候可要保守秘密？千萬不要說出他〔她〕的名字，老師會(huì)從你們的卡片里面抽出10張卡片讓大家猜猜你的好朋友是誰？ 3、師：現(xiàn)在，和你們喜歡的好朋友手拉手坐在一起，讓我們看看誰是

3、你的好朋友。 4、師：能和自己的好朋友坐在一起，看來大家今天都很沖動(dòng)。趁著這美好、溫馨的時(shí)刻，讓我們一起來上一堂?手拉手，好朋友?的主題班會(huì)吧！有請(qǐng)今天的主持人楊怡琳、張?zhí)扈?、朱暢、王語涵。 二、 通過游戲，加深體驗(yàn) 主持人齊： 手拉手，好朋友就像春天里的一枝柳芽，喚醒了我的快樂。 手拉手，好朋友就像夏天里的一滴甘霖，滋潤著我的理想。 手拉手，好朋友就像秋天里的一片金葉，輕撫著我的臉龐。 楊怡琳：乘著這和諧之風(fēng)，乘著這美妙的音樂，我宣布二年級(jí)〔2〕班主題班會(huì) 主持人齊： ?手拉手，好朋友?現(xiàn)在開始！ 〔掌聲過后，張?zhí)扈?、朱暢、王語涵退場〕 1、照鏡子游戲 楊怡琳：你們

4、都有自己的好朋友，那現(xiàn)在看看你是怎樣對(duì)待你的好朋友，請(qǐng)同學(xué)們拿出鏡子?！驳却蠹叶寄贸鲧R子，3分鐘〕現(xiàn)在請(qǐng)大家把鏡子對(duì)著自己的臉，假設(shè)鏡子里的人是你的好朋友，請(qǐng)你對(duì)他們做四個(gè)表情，喜、怒、哀、樂?！裁空f出一個(gè)表情，等1分鐘，讓大家都做完，再進(jìn)行下一個(gè)表情的游戲〕 楊怡琳：做完了這個(gè)游戲后，你發(fā)現(xiàn)了什么，知道了什么？ 〔我發(fā)現(xiàn)了我笑，鏡子里的朋友也笑，我哭，它也哭……〕 〔我知道了我對(duì)朋友好，它也會(huì)對(duì)我好，我對(duì)它有禮貌，它也會(huì)對(duì)我有禮貌……〕 …… 楊怡琳：請(qǐng)同學(xué)們放下鏡子?，F(xiàn)在我建議大家給我們的好朋友做個(gè)有禮貌的動(dòng)作，好嗎？〔生做動(dòng)作〕經(jīng)過這個(gè)游戲，我們的同學(xué)在今后一定會(huì)經(jīng)常對(duì)自己的朋

5、友笑的。 2、 玩游戲?畫鼻子? 朱暢：現(xiàn)在我很想了解，平常你們都在跟你好朋友做什么，喜歡玩什么游戲？ 〔我們經(jīng)常在一起玩“躲貓貓〞的游戲?！? 〔我們經(jīng)常在玩“一二三、木頭人〞的游戲?！? 〔我們經(jīng)常在玩“僵尸人〞〕 …… 朱暢：那現(xiàn)在想不想玩呀？〔想〕那就讓我們和自己的好朋友一起來玩一個(gè)“畫鼻子〞的游戲。好不好？〔好〕 朱暢：我先來宣布游戲規(guī)那么。 〔1〕一名同學(xué)把自己的眼睛蒙上頭巾，從自己的座位走到黑板前，在事先畫好的人臉上畫鼻子，其余同學(xué)不能出聲幫助，只能看。 〔2〕 畫好之后摘下頭巾，看看自己畫好的鼻子，再蒙上頭巾，在自己好朋友的幫助下再做一次游戲。 朱暢：〔

6、采訪3個(gè)做完游戲的同學(xué)〕第一次畫鼻子，你心里最希望的是什么？有了同學(xué)的幫助，感覺有何不同？ 〔我畫歪了，覺得太丑了，想把它畫好〕 〔我覺得自己畫得不太好，有了朋友的幫助我覺得自己畫得好多了〕 …… 朱暢：是的，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，有了朋友的幫助，心里覺得特別踏實(shí)。我們同學(xué)與同學(xué)之間就需要互相支撐，攜手同行，這樣才能進(jìn)步，取得勝利。我建議讓我們把掌聲送給曾經(jīng)幫助過我們的好朋友。 3、 通過比照，加深感受 王語涵：同學(xué)們玩得開心嗎？〔開心?！? 王語涵：是的，好朋友能給我們帶來歡樂，能給大家送去溫暖。今天我們的朋友也給我們帶來了一些關(guān)于“朋友〞的表演，你們想看嗎？〔想〕 王語涵：讓

7、我們有請(qǐng)王思詩、馬路淇、高浩杰、李艾凝、余烜、陳炳瑞、羅宇琪、吳凱喆等同學(xué)為我們帶來的關(guān)于好朋友的三字經(jīng)。 〔同學(xué)表演有關(guān)好朋友的三字經(jīng)〕 王語涵：他們表演得好不好？精彩嗎？讓我們?cè)俅胃兄x這些給我們送來快樂的朋友們?！舱坡曧懫饋怼? 王語涵：今天我們的好朋友們不但給大家?guī)砹巳纸?jīng)，還帶來了舞蹈。瞧！她們來了！有請(qǐng)?好朋友?的舞蹈表演者：龔紅亦嫣、簡文琦、高裕、李夢(mèng)鈴、李楊露薇、羅凱路、晏會(huì)林、吳亭語。 4、 情感交流，開展能力 張?zhí)扈瘢阂粋€(gè)人沒有朋友，就像生活里沒有陽光。老師看到你們都擁有各自的好朋友，真替你們感到快樂。同學(xué)們，平時(shí)我們大家玩在一塊，樂在一起，我想問問你跟你的好朋

8、友說得最多的話是什么？〔找5個(gè)同學(xué)說〕 張?zhí)彀矗菏堑?，擁有一個(gè)好朋友就是一筆人生的財(cái)富。讓我們拿起筆，真誠地跟自己的好朋友說說心里話，讓彼此的友誼更加牢固吧！完成制作后將友情卡送給自己的好朋友。 〔學(xué)生制作“友情卡〞，在上面寫上自己最想對(duì)朋友說的話?！? 張?zhí)扈瘢和瑢W(xué)們，你們收到好朋友送給自己的友情卡片了嗎？你的心情怎樣？有什么感受？〔采訪5個(gè)同學(xué)〕 張?zhí)扈瘢赫f得可真好！為了我們朋友的祝福，讓我們?cè)僖淮喂恼瓢?！今天我們的班主任老師也來到了現(xiàn)場，看了我們的表演，你們想聽聽她會(huì)給我們帶來什么祝福嗎？〔想〕 張?zhí)扈瘢河姓?qǐng)班主任老師沈雪蓮講話。 〔班主任老師講話〕 主持人齊： 手拉手，

9、好朋友就像春天里的一枝柳芽，喚醒了我的快樂。 手拉手，好朋友就像夏天里的一滴甘霖，滋潤著我的理想。 手拉手，好朋友就像秋天里的一片金葉，輕撫著我的臉龐。 張?zhí)扈瘢和瑢W(xué)們，讓我們一起手拉手，將我們的愛傳遞給身邊的每一個(gè)同學(xué)；讓我們一起手拉手，成為好朋友；去幫助、去帶動(dòng)我們身邊的每一個(gè)人，讓二〔2〕班成為一個(gè)和諧、友好、快樂的大家庭，共同成長，共同進(jìn)步！ 張?zhí)扈瘢何倚级昙?jí)〔2〕班主題班會(huì) 主持人齊：?手拉手，好朋友?到此結(jié)束！ 活動(dòng)反思： 本次主題班會(huì)，我充分尊重學(xué)生意見，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極性，不管是活動(dòng)的籌劃、游戲的開展、友情卡的制作，還是舞蹈的表演、三字經(jīng)的朗誦都由學(xué)生出謀劃策，聽取學(xué)生意見，不斷修改，不斷完善。活動(dòng)中班干部作用得以有效發(fā)揮，活動(dòng)過程中全班學(xué)生情緒高漲，學(xué)生的合作意識(shí)強(qiáng)，活動(dòng)過程本身也就增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。因此這節(jié)課收效非常好。但是，本次活動(dòng)的參與度還不是很廣有少數(shù)學(xué)生難以點(diǎn)燃他們心中的熱情，這可能與年齡較小的原因，有待今后的培養(yǎng)、鍛煉。我也相信，通過這次?手拉手，好朋友?主題班會(huì)的開展，我們的同學(xué)之間定會(huì)建立更深厚的友誼，懂得關(guān)心別人、尊重別人，為今后的團(tuán)結(jié)友愛打下堅(jiān)實(shí)的根底。