《五年級語文上冊 狼牙山五壯士教案 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級語文上冊 狼牙山五壯士教案 人教新課標版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 22.狼牙山五壯士 教學(xué)目標 1、認識10個生字,會寫14個生字。 2、有感情地朗讀課文,背誦描寫五壯士跳崖的部分。 3、積累重點描寫英雄人物的詞語。 教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生理解五壯士的口號為什么說是“英雄的中國人民堅強不屈的聲音”、“這聲音驚天動地、氣壯山河”。 課前準備：課件 課時安排：2課時 教學(xué)過程 第一課時 一、課題導(dǎo)入 1、同學(xué)們，在你們的頭腦中什么樣的人可以稱為"壯士"?(老師板書：壯士) 2、這節(jié)課就讓我們一起走進狼牙山，走近五位英勇的壯士。(補充板書：狼牙山五壯士) 二、初讀感知 1、用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準生字、生詞。(讀文時可以圈畫生

2、字、新詞。) 2、利用工具書解決自己不理解的詞語。 3、再次讀課文，并把語句讀通順，想一想課文寫了一件什么事? 三、小組活動 小黑板出示交流內(nèi)容。 1、兩人一組輪流讀課文，互相認讀生字新詞。(提醒學(xué)生在互讀時把語句讀通順。) 2、課文是按怎樣的順序敘述的?想想哪些內(nèi)容是作為重點寫的。 接受任務(wù)--(引敵上山)--(選擇絕路)--(英勇殲敵)--跳下懸崖 (使學(xué)生了解課文是按事情的發(fā)展順序記敘的，明確重點。) 四、布置作業(yè) 第二課時 一、熟讀思考 1、默讀課文，想一想課文中哪些內(nèi)容能體現(xiàn)五名戰(zhàn)士無愧于"壯士"這一稱號?用括號標出來。 2、把自己畫出來的內(nèi)容大聲地讀一讀

3、，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的詞語標注在書上。 二、交流感悟 1、學(xué)生進行匯報、交流時，老師引導(dǎo)學(xué)生理解重點語句。 a．"副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。"(這一句話描寫出人物的動作與神態(tài)，生動地表現(xiàn)了壯士對敵人的無比仇恨以及面對敵人時的英勇無畏。) b．"為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲'走!'帶頭向棋盤陀走去。"(為了群眾和主力部隊，班長帶領(lǐng)戰(zhàn)友毫不猶豫地選擇了絕路，他把生的希望留給了人民，把死的危險留給了自己，這是多么難能可貴的舍己為人的精神啊!) c．"頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民

4、的仇恨，向敵人頭上砸去。"(那一塊又一塊石頭接連不斷地向敵人狠狠砸去，表現(xiàn)了五位戰(zhàn)士頑強不屈、毫不畏懼的精神。) d．"他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：'打倒日本帝國主義!''中國共產(chǎn)黨萬歲!'''(感人至深的場面，充分顯示了五壯士堅強不屈、不怕犧牲的英雄氣概。) 2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀重點語句。 三、情感升華 1、聽了同學(xué)們的朗讀，狼牙山五壯士英勇殺敵的形象仿佛就在眼前，請看錄像。(播放影視資料五壯士跳崖的一幕。) 2、司學(xué)們，讀了課文，看了畫面，現(xiàn)

5、在你們對"壯士"一詞又有了怎樣的理解呢?(五名戰(zhàn)士不僅僅是戰(zhàn)斗勇猛，更重要的是他們的勇敢與豪邁表現(xiàn)在他們是為了祖國、為了人民的利益而英勇戰(zhàn)斗，不怕犧牲，直至獻出寶貴的生命。) 3、請同學(xué)們帶著此時的理解再一次有感情地朗讀課文第7～10自然段。 四、感情背誦 讓我們把狼牙山五壯士英勇壯烈的舉動深深地印在我們的心里吧，練習(xí)背誦第7～10自然段。 五、詞語積累 六、布置作業(yè) 請同學(xué)們課下積累一些有關(guān)描寫英雄人物的成語，看誰寫得最多。 板書設(shè)計： 22.狼牙山五壯士 戰(zhàn)士????? 接受任務(wù) 痛擊敵人??????愛國愛民 壯士????? 引上絕路???????仇恨敵人 頂峰殲敵 英勇獻身 跳下懸崖 2