《2015屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題資料 第1部分 第4章 特色訓(xùn)練2 文學(xué)類(lèi)文本限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題資料 第1部分 第4章 特色訓(xùn)練2 文學(xué)類(lèi)文本限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、特色訓(xùn)練二　文學(xué)類(lèi)文本限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 [目標(biāo)解說(shuō)] 文學(xué)類(lèi)文本閱讀考場(chǎng)用時(shí)在25～30分鐘之間。在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)，先拿出不少于10分鐘對(duì)文本作整體把握，用略讀和細(xì)讀兩種方式對(duì)文本兩次閱讀。閱讀時(shí)要會(huì)勾畫(huà)圈點(diǎn)出文中關(guān)鍵詞語(yǔ)、重要句子，起碼要弄清幾個(gè)問(wèn)題：①寫(xiě)了什么，②怎么寫(xiě)的，③為什么這樣寫(xiě)。接著是邊讀邊做題。這里，仍有幾個(gè)要求：(1)審準(zhǔn)題。①審準(zhǔn)問(wèn)題的構(gòu)成數(shù)量，答全題目所問(wèn)。一般是一題一問(wèn)，有時(shí)一題兩問(wèn)，注意“和”或“或”字在題干中的作用。②審準(zhǔn)問(wèn)題的中心詞，把握答題重心。③審準(zhǔn)問(wèn)題的限制詞，把握答題方向。④審準(zhǔn)問(wèn)題的暗示語(yǔ)，領(lǐng)悟隱性提示。(2)對(duì)答題時(shí)需要閱讀的文字一定要細(xì)讀，并注意聯(lián)系全

2、文思考。(3)對(duì)難度較大的題目，不妨在草稿紙上理下思路，寫(xiě)出關(guān)鍵詞。 (建議用時(shí)：50分鐘) 一、閱讀下面的文字，完成文后題目。 我對(duì)黑暗的柔情 遲子建 ①我回到故鄉(xiāng)時(shí)，已是晚秋的時(shí)令了。農(nóng)人們?cè)谔锏乩锲鹬炼购桶撞耍缮降娜诉€想在山林中做最后的淘金，他們身披落葉，尋覓著毛茸茸的蘑菇。小城的集市上，賣(mài)棉鞋棉帽的人多了起來(lái)，大興安嶺的冬天就要來(lái)了。窗外的河壩下，草已枯了。夏季時(shí)繁星一般閃爍在河畔草灘上的野花，一朵都尋不見(jiàn)了。母親侍弄的花圃，昨天還花團(tuán)錦簇的，一夜的霜凍，就讓它們腰肢摧折，花容失色。 ②大自然的花季過(guò)去了，而居室的花季還在。母親擺在我書(shū)房南窗前的幾盆花，有模有樣地開(kāi)著。

3、蜜蜂在戶外沒(méi)有可采的花蜜了，當(dāng)我開(kāi)窗通風(fēng)的時(shí)候，它們就飛進(jìn)屋子，尋尋覓覓的。不知它們青睞的是金黃的秋菊，還是水紅的燈籠花？ ③那天下午，我關(guān)窗的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)一只金色的蜜蜂。它蜷縮在窗欞下，好像采蜜采累了，正在甜睡。我想都沒(méi)想，捉起它，欲把它放生。然而就在我揚(yáng)起胳膊的那個(gè)瞬間，我左手的拇指忽然針刺般的劇痛，我意識(shí)到蜜蜂蜇了我了，連忙把它撇到窗外。 ④蜜蜂走了，它留在我拇指上的，是一根蜂針。蜂針不長(zhǎng)，很細(xì)，附著白色的絮狀物，我把它拔了出來(lái)。我小的時(shí)候，不止一次被蜜蜂蜇過(guò)，記得有一次在北極村，我撞上馬蜂窩，傾巢而出的馬蜂蜇得我面部紅腫，疼得我在炕上直打滾。 ⑤別看這只蜜蜂了無(wú)生氣的樣子，它的

4、能量實(shí)在是大。我的拇指頃刻間腫脹起來(lái)，而且疼痛難忍。我懊惱極了，蜜蜂一定以為我要置它于死地，才使出它的撒手锏。而蜇過(guò)了人的蜜蜂，會(huì)氣絕身亡，即使我把它放到窗外，它也不會(huì)再飛翔，注定要化作塵埃了。我和它，兩敗俱傷。 ⑥我以為疼痛會(huì)像閃電一樣消逝的，然而我錯(cuò)了。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，到了晚飯的時(shí)候，我的拇指仍然錐心刺骨的疼。天剛黑，我便鉆進(jìn)被窩，想著進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，就會(huì)忘記疼痛。然而輾轉(zhuǎn)著熬到深夜，疼痛非但沒(méi)有減弱，反而像漲潮的海水一樣，一浪高過(guò)一浪。我不得不從床上爬起，打開(kāi)燈，察看傷處。我想蜜蜂留在我手指上的蜂針，一定毒素甚劇，而我拔蜂針時(shí)，并沒(méi)有用鑷子，大約拔得不徹底，于是拿出一根縫衣

5、服的針，劃了根火柴，簡(jiǎn)單地給它消了消毒，將針刺向痛處，企圖挑出可能殘存著的蜂針。針進(jìn)到肉里去了，可是血卻出不來(lái)，好像那塊肉成了死肉，讓我駭然。想到冷水可止痛，我便拔了針，進(jìn)了洗手間，站在水龍頭下，用冷水沖擊拇指。這招兒倒是靈驗(yàn)，痛感減輕了不少，十幾分鐘后，我回到了床上。然而才躺下，剛剛緩解的疼痛又傲慢地抬頭了，沒(méi)辦法，我只得起來(lái)。病急亂投醫(yī)，一會(huì)兒抹風(fēng)油精，一會(huì)兒抹牙膏，一會(huì)兒又涂抗炎藥膏，百般折騰，疼痛卻仍如高山的雪蓮一樣，凜冽地開(kāi)放。我泄氣了，關(guān)上燈，拉開(kāi)窗簾，求助于天。 ⑦已經(jīng)是子夜時(shí)分了，如果天氣好，我可以望見(jiàn)窗外的月亮、星星，可以看見(jiàn)山的剪影。然而那天陰天，窗外一團(tuán)漆黑，什么也看不

6、見(jiàn)。人的心真是奇怪，越是看不見(jiàn)什么，卻越是想看。我將臉貼在玻璃窗上，瞪大眼睛，然而黑夜就是黑夜，它毫不含糊地將白日我所見(jiàn)的景致都抹殺掉了。我盼望著山下會(huì)突然閃現(xiàn)出打魚(yú)人的漁火，或是堤壩上有汽車(chē)駛過(guò)，那樣，就會(huì)有光明劃破這黑暗。然而沒(méi)有，我的眼前仍然是沉沉的無(wú)邊的暗夜。 ⑧我已經(jīng)很久沒(méi)有體味這樣的黑暗了。都市的夜晚，由于燈火的作祟，已沒(méi)有黑暗可言了；而在故鄉(xiāng)，我能佇立在夜晚的窗前，也完全是因?yàn)樵律恼T惑。有誰(shuí)會(huì)欣賞黑暗呢？然而這個(gè)傷痛的夜晚，面對(duì)著這處子般鮮潤(rùn)的黑暗，我竟有了一種特別的感動(dòng)，身上漸漸泛起暖意，有如在冰天雪地中看到了一團(tuán)火。如今能看到真正的黑暗的地方，又有幾處呢？黑暗在這個(gè)不眠的

7、世界上，被人為的光明撕裂得丟了魂魄。其實(shí)黑暗是潔凈的，那燈紅酒綠、夜夜笙歌的繁華，褻瀆了圣潔的黑暗。上帝給了我們黑暗，不就是送給了我們夢(mèng)想的溫床嗎？如果我們放棄夢(mèng)想，不斷地制造糜爛的光明來(lái)驅(qū)趕黑暗，縱情聲色，那么我們面對(duì)的，很可能就是單色調(diào)的世界了。 ⑨我感激這只勇敢的蜜蜂，它用一場(chǎng)壯烈的犧牲，喚起了我的疼痛感，喚起了我對(duì)黑暗的從未有過(guò)的柔情。只有這干干凈凈的黑暗，才會(huì)迎來(lái)清清爽爽的黎明啊。 1． 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“黑暗在這個(gè)不眠的世界上，被人為的光明撕裂得丟了魂魄”在文中的含意。 答：________________________________________________________

8、________________ 答案　 人造的燈光帶來(lái)的光明，破壞了這無(wú)邊的黑夜，失去了黑暗的圣潔。 2． 被蜜蜂蜇后，“我”的心情隨著時(shí)間的推移而不斷變化，請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)懊惱。因放生蜜蜂卻被蜇，讓“我”疼痛難耐。 (2)惋惜。因蜇過(guò)人的蜜蜂會(huì)氣絕身亡。 (3)感激。因蜜蜂用壯烈的犧牲，喚起了“我”的疼痛感，喚起了“我”對(duì)黑暗從未有過(guò)的柔情。 3． 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第①段的作用。 答：____________

9、____________________________________________________________ 答案　文章第①段通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)秋景的敘寫(xiě)，交代了大自然的花季已經(jīng)過(guò)去，為下文寫(xiě)蜜蜂蜇“我”，“我”疼痛難耐，起來(lái)賞夜埋下伏筆。 4． 根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)“我”對(duì)黑夜有著怎樣的“柔情”。 答：________________________________________________________________________ 答案　沉沉的無(wú)邊的黑夜讓人感動(dòng)；黑夜是潔凈的；沒(méi)有黑夜，世界就是單色調(diào)的。 5． 詩(shī)人顧城在他的成名詩(shī)《一代人》里說(shuō)：“黑夜給了我黑色的眼睛

10、，我卻用它來(lái)尋找光明?！庇腥苏f(shuō)作者在⑧⑨段中所表達(dá)的意思與顧城的詩(shī)有異曲同工之妙，你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。 答：________________________________________________________________________ 答案　同意。兩位作家分別以自己的方式表達(dá)了對(duì)“黑暗”的感受：顧城在黑暗中尋找光明，作者在黑暗中產(chǎn)生感動(dòng)。身處黑暗中的他們，沒(méi)有對(duì)黑暗的絕望，內(nèi)心充滿了對(duì)光明的向往。運(yùn)用比喻深入淺出地表達(dá)出坦然地面對(duì)生命、面對(duì)生活的人生哲理。 二、閱讀下面的文字，完成文后題目。 風(fēng)　蛇 (澳大利亞)比萬(wàn)·貝克　王悅/譯 凱文是個(gè)12歲的小男

11、孩，他收藏世界上所有能被收藏的東西。今天，凱文本來(lái)是在市場(chǎng)里閑逛來(lái)著，但一個(gè)耀眼的藍(lán)招牌吸引了他。牌子上寫(xiě)著：“馬維先生的神奇收藏——僅向絕對(duì)好奇的人開(kāi)放。”他立即像飛蛾看到篝火一樣奔向了那家店鋪。 凱文推開(kāi)店門(mén)，店主馬維先生一看到他，立刻滿面笑容地說(shuō)：“下午好，年輕的先生，我能為你做些什么？” “我只想隨便看看，謝謝?！眲P文謹(jǐn)慎地回答。 “凡是進(jìn)了我的店的人，沒(méi)有一個(gè)是只想隨便看看的。”馬維先生附在凱文耳邊小聲兒說(shuō)，“你會(huì)發(fā)現(xiàn)我的收藏非常神奇?！? “請(qǐng)問(wèn)你的收藏品是什么？”凱文禮貌地問(wèn)。 “你是一個(gè)好奇的人，是我最喜歡的類(lèi)型?！瘪R維先生笑著說(shuō)，“請(qǐng)跟我來(lái)?！? 凱文跟著他來(lái)到小店后

12、面的倉(cāng)庫(kù)，倉(cāng)庫(kù)沒(méi)有窗，只有一道鑲著茶色玻璃的小門(mén)。 “這里存放著我最秘密的收藏……” 凱文迫不及待地打斷店主的話，“它到底是什么？” ……“跟你一樣，我也是個(gè)專(zhuān)注的收藏家，所以我決定讓你看看我說(shuō)的東西?！瘪R維先生邊解釋邊打開(kāi)那扇小門(mén)。門(mén)里是一間空蕩蕩的小屋子，也沒(méi)有窗戶，只在對(duì)面有另一道上鎖的鐵門(mén)。凱文的好奇心在燃燒，他想也沒(méi)想就跟著店主進(jìn)了小屋，“你到底收藏什么？” “其實(shí)我收集的東西很普通，”馬維先生回答，“請(qǐng)?jiān)诖松院?。”說(shuō)著他打開(kāi)鎖，消失在鐵門(mén)背后，等他回來(lái)的時(shí)候，手里多了一個(gè)玻璃瓶，“這就是我的收藏?！? “一個(gè)空瓶子？”凱文失望地說(shuō)。 “哈！每個(gè)人第一眼看到它的時(shí)候都這么說(shuō)

13、。其實(shí)這里面裝的是風(fēng)蛇。” “什么是風(fēng)蛇？” “風(fēng)蛇是一種氣態(tài)的帶翅膀的蛇。被關(guān)在瓶子里時(shí)，它是透明的。如果你打開(kāi)瓶塞，放進(jìn)一些新鮮空氣，它就會(huì)變回本來(lái)的顏色——煙藍(lán)色?！? “打開(kāi)瓶子?！眲P文要求道。 馬維先生把瓶子緊緊抱在胸前，“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)這里面是風(fēng)蛇嗎？如果它逃出來(lái)，我們倆都要受襲擊的。沒(méi)有人打開(kāi)過(guò)關(guān)風(fēng)蛇的瓶子。瓶子會(huì)突然變涼，藍(lán)色的煙霧會(huì)從里面射出……” 他的話被一陣門(mén)鈴聲打斷了。馬維先生看了看門(mén)口，又看了看玻璃瓶，猶豫再三，終于不情愿地把瓶子遞給凱文?！跋忍嫖夷靡粫?huì)兒，我去看看誰(shuí)來(lái)了。千萬(wàn)不要打開(kāi)它?！? 現(xiàn)在小屋里只有凱文一個(gè)人了。他似乎感覺(jué)到瓶子里的氣體在緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)。如果

14、他只把瓶塞撬起一道縫，放一小點(diǎn)兒空氣進(jìn)去，就可以知道馬維先生是不是在編故事蒙人了。想到這，凱文開(kāi)始慢慢地旋轉(zhuǎn)白色的瓶塞。起初他只撬起瓶塞一角，然后立刻蓋緊，但瓶子里什么都沒(méi)出現(xiàn)。他把瓶塞撬起一個(gè)稍微大點(diǎn)兒的縫，但仍然什么都沒(méi)發(fā)生。 凱文不耐煩地把瓶塞完全啟開(kāi)，還是沒(méi)看到風(fēng)蛇。“原來(lái)是個(gè)騙人的把戲?！彼匝宰哉Z(yǔ)道。就在這時(shí)，瓶子陡然變冷了，一股藍(lán)煙噴涌而出，在空中聚集成蛇的樣子，然后迅速向外蔓延，轉(zhuǎn)眼間屋子里就充滿了煙霧。凱文頭痛欲裂，不顧一切向門(mén)口逃去，但他發(fā)現(xiàn)進(jìn)來(lái)時(shí)的小門(mén)已經(jīng)變得像大廈一樣高了。隨后砰的一聲，他撞到了一堵透明的墻。 就在這時(shí)，馬維先生推門(mén)走了進(jìn)來(lái)，但他現(xiàn)在看起來(lái)更像個(gè)巨人

15、。他彎下腰，從口袋里拿出一個(gè)白色瓶塞，蓋向凱文頭頂。煙霧隨即消退了，凱文驚恐地發(fā)現(xiàn)自己縮小了，并被關(guān)在自己剛剛打開(kāi)的瓶子里。 馬維先生拿起瓶子，嘴角掛著勝利的微笑。他走過(guò)鐵門(mén)，把凱文放在一個(gè)書(shū)架上。書(shū)架上還有很多裝著小人兒的瓶子，他們悲傷的臉緊貼著玻璃牢籠，同情地看著凱文。馬維先生欣賞著自己的收藏，不時(shí)擦拭著書(shū)架正上方的銅標(biāo)簽，標(biāo)簽上刻著：“藏品——好奇的人?！? 6． 簡(jiǎn)析這篇小說(shuō)標(biāo)題的作用。 答：________________________________________________________________________ 答案?、賯髡f(shuō)中，風(fēng)蛇是一種氣態(tài)的帶翅膀的會(huì)飛

16、的蛇，此物本不存在。 ②以此為題，使標(biāo)題具有了一種神秘色彩，激發(fā)讀者閱讀的興趣。 ③這也是小說(shuō)的線索，推動(dòng)了情節(jié)向前發(fā)展，凱文因此走進(jìn)店里，因此誘惑打開(kāi)瓶子，因此被關(guān)進(jìn)瓶子…… 7． 伏筆是文學(xué)作品中情節(jié)結(jié)構(gòu)上常用的一種手法。請(qǐng)簡(jiǎn)析伏筆在這篇小說(shuō)中的作用。 答：________________________________________________________________________ 答案　①伏筆信息有“馬維先生的神奇收藏——僅向絕對(duì)好奇的人開(kāi)放”“馬維先生附在凱文耳邊小聲兒說(shuō)，‘你會(huì)發(fā)現(xiàn)我的收藏非常神奇’”“門(mén)里是一間空蕩蕩的小屋子，也沒(méi)有窗戶，只在對(duì)面有另一道

17、上鎖的鐵門(mén)”“其實(shí)我收集的東西很普通”“馬維先生把瓶子緊緊抱在胸前”。這些信息深深地吸引了主人公凱文，為凱文走向悲劇和陷阱埋下了伏筆，原來(lái)馬維是有意一步步誘惑好奇的人上鉤。 ②既深深地吸引了讀者，也推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。 ③伏筆的運(yùn)用，使得小說(shuō)中的好奇的“收藏者”變成“被收藏”的好奇者，雖出乎意料，但也在情理之中，更加發(fā)人深思，更有諷刺意味。 8． 結(jié)合全文，賞析少年凱文具有的形象特點(diǎn)。 答：________________________________________________________________________ 答案?、倬哂袠O強(qiáng)的好奇心，看到藍(lán)招牌很好奇，急切地想知

18、道“神奇收藏”是什么；馬維走開(kāi)后忍不住打開(kāi)了瓶子，為好奇心付出了沉重的代價(jià)。 ②相對(duì)單純，缺乏足夠的警惕，自控力較差，馬維一步步地玩神秘，誘惑他，他竟然沒(méi)有一點(diǎn)懷疑。 ③特別喜歡收藏各種東西，只要看到或聽(tīng)到與收藏有關(guān)的事物，便禁不住誘惑。 9． “他的話被一陣門(mén)鈴聲打斷了。馬維先生看了看門(mén)口，又看了看玻璃瓶，猶豫再三，終于不情愿地把瓶子遞給凱文?！忍嫖夷靡粫?huì)兒，我去看看誰(shuí)來(lái)了。千萬(wàn)不要打開(kāi)它?！闭?qǐng)你談?wù)剬?duì)這一情節(jié)處理的理解。 答：________________________________________________________________________ 答案　

19、①這一情節(jié)與后文馬維的行為形成“對(duì)比”，結(jié)合后面凱文的結(jié)局，可以看出馬維的狡猾與偽善。 ②馬維故弄玄虛，使故事形成懸念，令人好奇，為后文凱文獨(dú)處時(shí)打開(kāi)瓶子作了鋪墊，推動(dòng)了小說(shuō)向高潮發(fā)展。 ③“勸告”在先，凱文還是打開(kāi)了瓶子，更突出了凱文的單純、缺乏警惕、禁不住誘惑，具有極強(qiáng)的好奇心的形象特點(diǎn)。 ④有利于深化主題，讓人意識(shí)到過(guò)度的好奇心的潛在危害。 10．探究小說(shuō)的深層意蘊(yùn)和作者的情感取向。 答：________________________________________________________________________ 答案?、賱P文的悲劇告訴我們，無(wú)法自控的、過(guò)度的好奇心往往與潛在危險(xiǎn)同在，會(huì)使自己陷入一個(gè)走不出的怪圈，并為此付出意想不到的代價(jià)，給人帶來(lái)無(wú)盡的后患，釀成悲劇，讓人后悔莫及。 ②馬維先生的藏品竟然是“好奇的人”，“風(fēng)蛇”僅為不存在的誘餌，表現(xiàn)了作者對(duì)人們總為某種欲望驅(qū)使，總因好奇心作祟而行為失度的嘲諷，期望人們學(xué)會(huì)自我克制，不要過(guò)度好奇，遠(yuǎn)離陷阱和悲劇，同時(shí)作者也不乏一定的同情和無(wú)奈。