《冀教版品生一上《我和同學(xué)交朋友》word學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版品生一上《我和同學(xué)交朋友》word學(xué)案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容 我和同學(xué)交朋友（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到和同學(xué)友好相處的樂趣和重要性。 2、 學(xué)會(huì)與他人交往。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交往。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交往。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 搜集一些和你的小朋友相關(guān)的資料（如：上幼兒園時(shí)的小朋友。）。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 自學(xué)感悟： 1、 （讓同學(xué)們欣賞圖片“和同學(xué)們?cè)谝黄?（一）”、“和同學(xué)在一起（二）”。） 2、 大家看這兩幅圖片主要說的是什么內(nèi) 容呢？ （這兩幅圖片主要講得是：一個(gè)同學(xué)從一 個(gè)人玩耍、游戲到和同學(xué)們一起玩耍、游戲得 轉(zhuǎn)變。） 我們大家都是剛?cè)雽W(xué)，互相還不熟悉，怎

2、 么和大家一起游戲呢？怎樣結(jié)識(shí)他們呢？我 們下面就先來學(xué)習(xí)“結(jié)識(shí)新同學(xué)”。（過渡） 自主嘗試： 1、結(jié)識(shí)新同學(xué)（板書） 當(dāng)你背著新書包走進(jìn)學(xué)校時(shí)，會(huì)看見好多 和自己年齡相同的小朋友坐在一起學(xué)習(xí)，我們 該怎樣結(jié)識(shí)他們的呢？有的同學(xué)感到很為難， 是不是呢？ 1、打開課本第五頁(yè)，認(rèn)真看一看書上的 圖，看一下圖中的同學(xué)是怎樣互相認(rèn)識(shí)得呢？ 給同學(xué)們說一說。 2、大家入學(xué)這一段都認(rèn)識(shí)了那些新同學(xué) 呢？你是通過什么方式認(rèn)識(shí)的呢？大家自由 結(jié)組交流一下，然后選代表說一說。 合作探究： 1、（同學(xué)們欣賞視頻“找到一個(gè)好朋友”， 可以跟著起唱。） 2、做“找朋友”的游戲 （讓同學(xué)們圍成一個(gè)圈，然

3、后進(jìn)行“找朋友” 的游戲。） 3、 （讓同學(xué)們欣賞圖片“和新同學(xué)交朋 導(dǎo) 學(xué) 過 程 友”、“認(rèn)識(shí)新同學(xué)”、“歡迎新同學(xué)”、“手拉手 交朋友”；分小組給同學(xué)們講“交朋友”、“主 動(dòng)與小伙伴交朋友，，的故事。） 匯報(bào)點(diǎn)評(píng)： 和同學(xué)在一起都有哪些樂趣呢？我們來 看一看，說一說。 （小組討論、匯報(bào)） 鞏固練習(xí)： 一、判斷（在認(rèn)為表述正確的后面畫“””， 錯(cuò)誤的后面畫“ X”。） 1. 課間游戲我們應(yīng)該和班上所有的同學(xué) 玩。（） 2. 當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，他讓我們幫助， 我們?cè)偃椭＃ǎ? 拓展延伸： 讀一讀 我們都是好朋友 小鳥兒，成群飛， 小魚兒，成群游

4、。 同學(xué)們，手拉手， 我們都是好朋友。 你幫我呀我?guī)湍悖? 共同進(jìn)步朝前走。 板書設(shè)計(jì) 1、我和同學(xué)交朋友 結(jié)識(shí)新同學(xué) 導(dǎo)學(xué)反思 學(xué)習(xí)內(nèi)容 我和同學(xué)交朋友（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 體會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?，激發(fā)與他人交朋友的愿望，從而喜歡過集體 生活。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 體會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓罚ぐl(fā)與他人交朋友的愿望。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 體會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?，激發(fā)與他人交朋友的愿望。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些學(xué)校課間活動(dòng)的資料。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查： 介紹自己認(rèn)識(shí)的的新同學(xué)。班上說一說。 自學(xué)感悟： 1

5、、打開課本第六頁(yè)，分別看一看幾幅圖 中的同學(xué)在做什么？然后說一說。 2、圖中同學(xué)此時(shí)的心情會(huì)是怎樣的呢？假 如是你，你的心情又是怎樣的呢？ 合作探究： 1、 大家都感到和同學(xué)在一起真好，同學(xué) 們之間是不是也有好多有趣的樂事呢？把你 和同學(xué)在一起的樂趣講給大家聽。小組互說。 2、 （讓同學(xué)們欣賞圖片“和同學(xué)在一起”、 “同學(xué)一起學(xué)習(xí)”、“同學(xué)一起游戲”、“一起讀 書”；欣賞視頻“借鉛筆”、“和同學(xué)在一起” 等。） 老師：大家知道了和同學(xué)在一起真好，有 好多的樂趣，下面大家來栽一棵“朋友樹”吧！ （過渡） 匯報(bào)點(diǎn)評(píng)： 做一做（板書） 1、打開課本第七頁(yè)，看一看上面的圖，畫的 是什

6、么？ 2、 這棵蘋果樹叫做“朋友樹”，下面大家先 把自己的名字寫在一個(gè)蘋果上，然后讓你的朋 友寫上他們的名字，一個(gè)蘋果一個(gè)，趕快行動(dòng) 吧！ 3、 大家互相交流一下，你有幾個(gè)朋友，他 們都是誰(shuí)？ 4、 讀兒歌。 （帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀第七頁(yè)的兒歌。） 5、 （欣賞音頻“我們都是好朋友”。） 6、 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家體會(huì)到了和同學(xué) 們?cè)谝黄鸬目鞓罚ぐl(fā)與他人交朋友的愿望， 學(xué)會(huì)了一些與他人交往的技巧，從而開始適應(yīng) 并喜歡上了學(xué)校的集體生活。 鞏固練習(xí)： 讀一讀 我們都是好朋友 小鳥兒，成群飛， 小魚兒，成群游。 同學(xué)們，手拉手， 我們都是好朋友

7、。 你幫我呀我?guī)湍悖? 共同進(jìn)步朝前走。 拓展延伸： 講故事 交朋友 秋天到了，樹上的果子成熟了，小猴子給 朋友們寄去了請(qǐng)?zhí)?，邀?qǐng)他們來參加慶豐收晚 會(huì)。幫猴子蓋房的大象，為果樹除蟲治病的啄 木鳥，給大家?guī)頊嘏奶?yáng)，都收到了請(qǐng) 帖。鄰居小刺猬見了，心想：“小猴子為什么 不給我寄請(qǐng)?zhí)兀苦?，一定是我常常用刺欺?fù) 小猴子，難怪他們不喜歡我?！毙〈题睦锖?后悔啊。 這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，一些熟透的果子從樹 上掉了下來，小刺猬趕緊在地上打了個(gè)滾，撿 起果子送到了小猴子家里。這些果子，是小猴 7. * *TT壬擊陽(yáng)"宰1 子辛辛苦苦種的呀！ 兩天后，小刺猬驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己的信箱 里也有了一張紅請(qǐng)?zhí)，F(xiàn)在，小刺猬明白了： 要想自己有很多好朋友，就應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)小伙 伴。這樣，大家才會(huì)喜歡和自己在一起。 板書設(shè)計(jì) 2、我和同學(xué)交朋友 和同學(xué)在一起真好 主動(dòng)與小伙伴交往 導(dǎo) 學(xué) 反 思