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1、課題： 八上第十課 第2框題 天下興亡 匹夫有責(zé) 科目：道德與法治 教學(xué)對(duì)象： 八年級(jí)學(xué)生 提供者： 包涵 單位：無錫市塔影中學(xué) 一、教學(xué)內(nèi)容分析 ?本框題是八上第四單元“維護(hù)國家利益”第十課《建設(shè)美好祖國》的第2框題，課題為《天下興亡，匹夫有責(zé)》，它是全書內(nèi)容的落腳點(diǎn)。內(nèi)容主要分為兩部分，第一部分小標(biāo)題是勞動(dòng)成就今天，講述了勞動(dòng)的重要性，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和尊重國家的建設(shè)者，樹立正確的勞動(dòng)觀和職業(yè)觀；第二部分小標(biāo)題是實(shí)干創(chuàng)造未來，目的在于弘揚(yáng)實(shí)干精神，號(hào)召青年學(xué)生努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史責(zé)任感。本節(jié)課的價(jià)值在于引導(dǎo)青少年學(xué)生關(guān)注、參與、體驗(yàn)社會(huì)生活，積極投身社會(huì)

2、實(shí)踐，增強(qiáng)愛國主義情感和歷史責(zé)任感，逐步樹立正確的勞動(dòng)觀、職業(yè)觀，成才觀，用奮斗托起中國夢(mèng)。 二、教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度與價(jià)值觀：端正對(duì)勞動(dòng)及勞動(dòng)者的正確認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)人民的情感，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。 過程與方法： 通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、提升學(xué)習(xí)等方式掌握新知、提高學(xué)科思維能力，引導(dǎo)進(jìn)行價(jià)值判斷與選擇，提高學(xué)生歸納概括的能力和分析問題的能力。 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。懂得勞動(dòng)只有分工的不同，沒有貴賤之分，知道國家所取得的成就離不開廣大人民的勞動(dòng)；偉大中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要個(gè)人的辛勤勞動(dòng)和汗水。 三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 四、教

3、學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 　充分考慮學(xué)生的年齡特征與學(xué)情，由淺入深，由表及里，由感性到理性展開教學(xué)，通過圖片分析、視頻分析、交流觀點(diǎn)、案例分析，小組討論等形式將本課知識(shí)串聯(lián)起來。同時(shí)通過課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注真實(shí)的社會(huì)生活，積極參與社會(huì)生活，提高道德與法治的學(xué)科核心素養(yǎng)。 五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 本課的教學(xué)重點(diǎn)：勞動(dòng)的意義和價(jià)值；尊重和學(xué)習(xí)國家的建設(shè)者；實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，創(chuàng)造未來美好生活需要埋頭苦干和接力奮斗。 本課的教學(xué)難點(diǎn)：熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者；實(shí)干才能創(chuàng)造未來。 六、教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 1. 1. 導(dǎo)入新課：播放PPT美麗中國圖片，呈現(xiàn)不同學(xué)生對(duì)國家發(fā)展的不同觀點(diǎn)，學(xué)

4、生交流討論。教師歸納小結(jié)，呈現(xiàn)課題：天下興亡，匹夫有責(zé)，國家發(fā)展是每個(gè)人的事，我們中學(xué)生也應(yīng)關(guān)注國家發(fā)展，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。 看圖片感悟，討論交流不同觀點(diǎn) 從圖片中感受祖國的魅力，增強(qiáng)愛國情感，激發(fā)社會(huì)責(zé)任感，初步感受到勞動(dòng)創(chuàng)造美好。通過交流討論培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思維能力。 2. 2. 自主學(xué)習(xí)：課件呈現(xiàn)本課自主學(xué)習(xí)的主要問題。 同學(xué)們自主學(xué)習(xí)P106—P109課本，并解決問題。 初步感知本課知識(shí)要點(diǎn)。 3. 合作學(xué)習(xí) 活動(dòng)一：通過“追溯歷史”，“放眼今天”，“分享體驗(yàn)”三個(gè)小環(huán)節(jié)進(jìn)行感悟體驗(yàn)，讓學(xué)生列舉中華民族由勞動(dòng)創(chuàng)造的歷史輝煌和今天成就的事例，并通過自身的勞動(dòng)經(jīng)歷分

5、享，明白勞動(dòng)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛祖國的情感。 學(xué)生列舉中華民族由勞動(dòng)創(chuàng)造的歷史輝煌和今天成就的事例，并分享自身的勞動(dòng)經(jīng)歷。 由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，深入感悟體驗(yàn)勞動(dòng)的意義 4. 合作學(xué)習(xí) 活動(dòng)二：播放視頻《勞動(dòng)的意義》，探究問題。根據(jù)歷史史實(shí)激發(fā)學(xué)生思考問題：“結(jié)合生活實(shí)際和視頻，教師引導(dǎo)總結(jié)勞動(dòng)的價(jià)值。” 學(xué)生根據(jù)教學(xué)活動(dòng)步驟3、4，分析總結(jié)勞動(dòng)的價(jià)值 通過對(duì)歷史事件的剖析，培養(yǎng)學(xué)生分析和概括能力 5. 合作學(xué)習(xí) 活動(dòng)三：教師播放感動(dòng)中國人物黃大年的感人視頻，引導(dǎo)學(xué)生交流：戰(zhàn)略科學(xué)家、地球物理學(xué)家黃大年什么精神感動(dòng)了你？ 接著由央

6、視《走基層?為誰辛苦》圖片，尋找身邊的令你感動(dòng)的勞動(dòng)者，分享典型事跡；教師總結(jié)：學(xué)習(xí)和尊重勞動(dòng)者的原因，強(qiáng)調(diào)職業(yè)沒有高低貴賤之分。 學(xué)生交流故事，觀看視頻，感悟道理，懂得我們尊敬和學(xué)習(xí)國家的建設(shè)者的原因和樹立職業(yè)平等觀，勞動(dòng)觀。 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、勞動(dòng)觀，尊敬和學(xué)習(xí)國家的建設(shè)者 6. 合作學(xué)習(xí) 活動(dòng)五：越辯越明 進(jìn)行組內(nèi)討論，組間交流的方式，正確看待學(xué)生思想中存在的誤區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生處理好書本與實(shí)踐，基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)的關(guān)系，擔(dān)負(fù)起歷史的重任。 組內(nèi)討論，組間交流討論觀點(diǎn)，培養(yǎng)辯證思維能力和語言表達(dá)能力。 樹立全面發(fā)展的觀念，為承擔(dān)歷史重任做好知識(shí)、能力、品德、心理等的各種準(zhǔn)

7、備。 7．合作學(xué)習(xí) 活動(dòng)四：播放季逸超成才視頻，分析其成才之路對(duì)我們青少年托起中國夢(mèng)的啟發(fā)。教室啟發(fā)：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，青少年要發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神創(chuàng)造祖國和自己輝煌的未來 學(xué)生，觀看視頻，多角度思考，感悟方法，懂得實(shí)干精神的具體要求 引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史責(zé)任感，為托起中國夢(mèng)而努力奮斗。 8．提升學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生概括本課知識(shí)框架，“習(xí)聲回響”進(jìn)行總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)。 學(xué)生概括總結(jié)，練習(xí)鞏固，反饋理解 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)概括，并能學(xué)以致用。 9.片尾：“擼起柚子加油干”公益廣告。 觀看公益視頻，樹立“擼起袖子加油干”的信念，將個(gè)人理想與社會(huì)理想相結(jié)合。 激發(fā)學(xué)生敢于奮斗，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

8、 七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 1. 組內(nèi)交流評(píng)價(jià)，通過組內(nèi)交流，推選優(yōu)秀代表發(fā)言，組內(nèi)成員相互評(píng)價(jià)。 2. 班級(jí)交流評(píng)價(jià)，通過班級(jí)交流，分享經(jīng)驗(yàn)與智慧，組間進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。 3. 教師評(píng)價(jià)，教師根據(jù)學(xué)生的各種表現(xiàn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行評(píng)價(jià)與引導(dǎo)。 4. 課堂練習(xí)反饋評(píng)價(jià)，每課通過課堂練習(xí)，反饋學(xué)習(xí)的知識(shí)和能力情況，進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，調(diào)整學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。 5. 家庭反饋評(píng)價(jià)，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)行問卷調(diào)查、個(gè)別訪談等觀察在家庭的具體表現(xiàn)，進(jìn)行家校合作評(píng)價(jià)。 八、板書設(shè)計(jì) 天下興亡 匹夫有責(zé) 勞動(dòng)成就今天 實(shí)干創(chuàng)造未來 勞動(dòng)的意義 接過歷史接力棒 尊敬和學(xué)習(xí)建設(shè)者 實(shí)干實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng) 九．教學(xué)反思 本節(jié)課堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的理念，讓學(xué)生觀察社會(huì)，參與社會(huì)生活，通過生活事例、史實(shí)教訓(xùn)，榜樣引領(lǐng)、觀點(diǎn)探討等形式激發(fā)學(xué)生求知欲和好奇心，并激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考與合作探究，通過活動(dòng)將知識(shí)內(nèi)化成情感、行為、價(jià)值觀。這節(jié)課將知識(shí)生活化是很好的教學(xué)方式，不足之處給深層次的追問還少了點(diǎn)，教學(xué)評(píng)價(jià)形式還單一了點(diǎn)，如果更大膽的放手給學(xué)生去追問、評(píng)價(jià)、總結(jié)，那效果將會(huì)更好。