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1、小學國旗下講話稿：《養(yǎng)文明習慣,創(chuàng)文明校園》 老師們,同學們: 大家好!今天我講話的題目是《養(yǎng)文明習慣,創(chuàng)文明校園》。 文明是社會進步的標志。人類進步的歷史,就是不斷從野蠻走向文明的歷史。對于一個國家來說,公民的文明程度代表著國家的國格;對于一支軍隊來說,軍人的文明程度可能影響到戰(zhàn)爭的勝負;對于一個人來說,文明程度直接關(guān)系到其事業(yè)的成敗。 我先給大家講幾個有關(guān)文明的小故事。 第一個例子。新加坡是一個通用英語的國家,這個國家公共場合的各種標語大多用英文書寫。但其中一些涉及文明禮貌的標語,如"不準隨地吐痰","禁止吸煙","不準進入草坪"……等卻用中文書寫。為什么呢 人家回答,因為有

2、這些不文明行為的,多數(shù)是中國大陸的游客。為此,到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說:不文明行為也是國恥。 第二個例子。一個多世紀前的中日甲午戰(zhàn)爭前夕,大多數(shù)中國人和大多數(shù)外國人都認為中國會獲勝,因為中國北洋水師裝備了德國制造的大型鐵甲艦,艦船總噸位也超過日本。但日本艦隊指揮官東鄉(xiāng)平八郎卻斷言:"中國艦隊不堪一擊"。根據(jù)是他曾經(jīng)到北洋水師考察,擦拭欄桿的時候白手套臟了,又看到水兵在大炮上曬褲頭。他認為,一支不講文明,紀律松弛的軍隊是打不了勝戰(zhàn)的。結(jié)果正如大家知道的那樣,中國輸?shù)袅诉@場戰(zhàn)爭,并因此造成了深重的民族災難。 第三個例子。某造紙公司招聘一名倉庫管理員,一位職高生去應聘。他看到應聘

3、者很多,并且很多是高學歷,就決定退出競爭。當他往回走的時候,看到地上有一些紙,紙很好,但有的卻被踩臟了。他感到很可惜,就隨手撿起來,交到招聘人員手中。結(jié)果大家可能猜到了:這是招聘單位精心設(shè)計的一道考題,而這位同學則成了唯一的合格者。公司經(jīng)理說,他不相信一個不愛惜紙的人能管好紙品倉庫。 從這幾則故事里,我們不難領(lǐng)會到文明的行為對個人成功,集體發(fā)展,國家興衰的重大意義。 文明,是人類進取的風帆。五千年的中華文化,造就了一個文明的國家,我們繼承著悠久的文明歷史和悠久傳統(tǒng)。文明是我們每一個中華兒女的美德,學校是播種文明的沃土,一所學校的文明程度是學校師生道德風尚,精神面貌的最具體的反映。 那么

4、,在我們的校園,什么是文明 文明校園是一個涵義廣泛的概念,既有師生的精神風貌,言行舉止,也有學校內(nèi)包容的文化底蘊以及共同營造的一種整體氣勢。簡明地來說,文明是"禮貌"的兄弟,是"知識"的鄰居,是"整潔"的朋友……如果你講禮貌,有知識,愛清潔講衛(wèi)生……文明就一定會和你交上朋友。 文明的同學一定是講禮貌的人。他會經(jīng)常使用禮貌用語:請,您好,謝謝,對不起,再見。他懂得要想別人尊重自己,自己首先要尊重別人。因為尊重他人和尊重自己同樣重要。 文明的同學一定是愛學習有知識的人。他總是對知識充滿渴望,他在課內(nèi)課外都是一個主動的學習者,他愛提問題,不怕困難。他不會遲到早退,浪費時間。 文明的同學一定

5、是一個愛清潔,講衛(wèi)生的人。他會自覺維護校園的整潔環(huán)境,他不會隨便買零食吃,因為他懂得隨便買零食既浪費了零花錢又不利于健康。他更不會亂拋瓜皮果殼,食品包裝袋和紙屑,而且他看到地上有一點紙片都會檢起來丟進垃圾箱。 文明的同學一定是一個自覺維護公共秩序的人。他進入校門會自覺下車,食堂買飯打水會自覺排隊,他不會在教室里或宿舍里嬉戲打鬧,擾亂秩序。 上周一國旗下講話時,李校長作了"愛護我們的校園"的講話,發(fā)起了在我校"創(chuàng)建文明校園"的活動。一周來,校園內(nèi)同學們的日常行為有很大的改觀,文明行為隨處可見。然而遺憾的是,在我們一部分同學的身上,還自覺不自覺地表現(xiàn)出不文明的行為,在我們一部分同學的思想上,還存在著對文明行為習慣的不正確的認識:例如有些同學把遵守紀律看成是軟弱怯懦,把尊敬老師,主動與來賓打招呼看成是溜須拍馬,怕別人說自己隨手撿起一片紙屑,一個垃圾袋是為了嘩眾取寵,把損壞公共財物,高聲喧嘩,破壞公共秩序看成是英雄行為,把幫助同學打架看作是"行俠仗義",對同伴好友的違紀行為不加勸阻甚至提供方便看成是友誼的表現(xiàn)。這些都是對文明行為習慣觀念不明,愛憎情感不強的具體表現(xiàn)。