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1、道德與法治 觀摩小學(xué)道德與法治優(yōu)良課心得體會 我有幸到比賽現(xiàn)場聽課、觀摩，由衷的感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供這么好的1個學(xué)習(xí)機(jī)會。 　　每節(jié)課都是經(jīng)過授課老師精心設(shè)計，反復(fù)錘煉的，因此都非常的精彩，我聽得認(rèn)真記得仔細(xì)，感觸很多，具體以下： （1）教學(xué)理念先進(jìn)，突出情感目標(biāo) 要成才先成人，小學(xué)道德與法治（思品）課程標(biāo)準(zhǔn)明確把情感態(tài)度價值觀目標(biāo)作為第1目標(biāo)，放在最重要的位置，這1點(diǎn)在這次比賽中體現(xiàn)的很充分。在這些課堂中，我感遭到，學(xué)生不但獲得了知識，培養(yǎng)了能力，更得到了情感的培養(yǎng)、思想的教育等。課堂教學(xué)氣氛活躍，師生之間同等對話，民主和諧，教師課堂教學(xué)富有豪情與感染力，學(xué)生參與課堂教學(xué)活動10分積

2、極主動，思惟活躍，發(fā)言積極，充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念。 　?。?）教學(xué)設(shè)計新穎，活動貫穿始終 本次參賽的每節(jié)課的整體設(shè)計都有自己的特點(diǎn)，xx老師的《xx》課件制作10分精美，流暢，給人以強(qiáng)烈的視覺震動和美的享受，富有吸引力與感染力，所提的問題也很恰當(dāng)?shù)轿唬軌騿l(fā)學(xué)生的思惟，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。 　?。?）教學(xué)流程清晰流暢，教師功底扎實(shí) 從上課前的師生互動交換到開始上課，從學(xué)習(xí)課本內(nèi)容到設(shè)計拓展活動，從創(chuàng)設(shè)生活情境到師生摹擬表演，每個活動的設(shè)計都牢牢相扣，教師始終都恰到好處地調(diào)控著課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言。教師也特別重視對學(xué)生進(jìn)行情勢多樣的積極的表揚(yáng)和

3、鼓勵，如xx老師在上《xx》時給參與現(xiàn)場表演的學(xué)生貼嘉獎貼紙，給回答問題的同學(xué)蓋獎?wù)?。xx老師在上《xx》時給表現(xiàn)好的小組貼嘉獎卡等，幾近每位老師都能在課堂上及時對學(xué)生進(jìn)行各種鼓勵和表揚(yáng)，這些積極的評價對學(xué)生具有鼓勵性，讓學(xué)生更有動力，讓課堂更有活力。 另外，本次優(yōu)良課評比活動中不但各位老師的課讓我收獲很多，專家們的點(diǎn)評和講座一樣讓我深受啟發(fā)，獲益匪淺： （1）教師應(yīng)當(dāng)立足于教材但不能拘泥于教材，教材中的1些內(nèi)容可能時間過于陳腐或不合適于本地的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，某些?nèi)容可以換成更新，更能聯(lián)系本地學(xué)生實(shí)際生活的內(nèi)容，比如張1玲老師的《水的危機(jī)》1課就是如此，課本中的數(shù)據(jù)還是很多年前的

4、，和現(xiàn)在有很大的差距，不能照搬照套，另外遼河等河流學(xué)生其實(shí)不了解，不如重點(diǎn)說說蚌埠本地學(xué)生所熟習(xí)的淮河更好。 　?。?）小學(xué)道德與法治（思品課）應(yīng)當(dāng)以活動進(jìn)行教學(xué)。要設(shè)計情勢多樣的活動讓學(xué)生在活動中更好的體驗(yàn)與感悟。 　　（3）要善于利用多媒體，現(xiàn)場表演，游戲等各種手段教學(xué)，但切記這些都是教學(xué)的輔助手段，不能舍本逐末，為活動而活動，只有情勢沒有內(nèi)涵。 　　 通過這次觀摩學(xué)習(xí)，我看到了很多新穎的教學(xué)方式，學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識了很多優(yōu)秀的教師和專家，也明白了本身存在的不足和努力的方向，我將在今后的教學(xué)中更加認(rèn)真的研究和實(shí)踐，讓自己在教學(xué)教研的道路上更好更快的成長！

5、 道德與法治優(yōu)良課觀摩活動心得體會 田家莊鎮(zhèn)桃園小學(xué) 燕芳玲 今天有幸參加本次的道德與法治優(yōu)良課觀摩活動，親臨現(xiàn)場觀摩了參賽教師們的比賽課，對我來講，不但是1次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也是1次反思自己、提升自己的絕好機(jī)會。1天的觀摩與研討，我收獲頗豐、感想頗深。他們的講課為我今后的工作起到了很好的指點(diǎn)作用。學(xué)習(xí)針對目前教育中存在的問題與策略，對如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性、學(xué)生問題意識的培養(yǎng)、構(gòu)建高效課堂等方面做出了具體的理論性的指點(diǎn)。先將我的1點(diǎn)心得體會總結(jié)以下。 　　

6、 1、 重視引導(dǎo)、轉(zhuǎn)變教師角色。 　　傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師處于主體地位， 在這次觀摩活動中，參賽老師都10分重視學(xué)生的主體地位，通過情形創(chuàng)設(shè)，恰當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵性評價來充分調(diào)動學(xué)生的參與積極性。他們多認(rèn)為思想政治課學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用提升政治，完善人格，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確切有必要轉(zhuǎn)變1下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營建寬松自由的課堂氛圍，在這類輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣1來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師同等對話的機(jī)會，變得愈來愈大膽，在課堂

7、上積極發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。 　　2、 改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，貼近生活，理論聯(lián)系實(shí)際 思想政治課的教學(xué)內(nèi)容，本身實(shí)踐性很強(qiáng)，時期氣味濃。但政治概念和原理，具有抽象性、概括性的特點(diǎn)，學(xué)生直接理解有1定的困難。只有理論結(jié)合實(shí)際，讓理論回到它賴以升華的事實(shí)中去，學(xué)生才能通過對具體、形象、生動的感性材料的分析，正確的理解和準(zhǔn)確的掌控理論所概括的內(nèi)容。因此，恰當(dāng)?shù)穆?lián)系地實(shí)際，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性，是提高政治課教學(xué)效果的重要方法。其主要途徑有：在課堂教學(xué)中，將課內(nèi)外知識有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用政治知識視察社會，分析時事；在課堂教學(xué)外，帶領(lǐng)學(xué)生邁出校門、走上社會。如鼓勵學(xué)生堅持收看“新聞聯(lián)播”，閱讀報刊

8、雜志，從關(guān)心國內(nèi)外大事和產(chǎn)生在身旁的大小事情入手，將自己聽到的、看到的、視察分析到的社會現(xiàn)象和教材上學(xué)到的知識結(jié)合起來，進(jìn)行分析討論，真正“學(xué)以致用”。理論和實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)效果很好！ 3、 加強(qiáng)本身專業(yè)的學(xué)習(xí)，提高本身素質(zhì)，提升自我發(fā)展的能力。 　　教師發(fā)展才能更好地增進(jìn)學(xué)生發(fā)展，從這次的觀摩課看來，如果教師1味抱著課本教參不放，不去學(xué)習(xí)新知識、新理論，不去關(guān)注生活時事、不去發(fā)現(xiàn)身旁的教學(xué)資源就難以把課上的生動有趣，從而增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，因此教師本身應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 　　1、提高政治思想素質(zhì)。 　　2、加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。 　　雖然只有短短的幾節(jié)觀摩學(xué)習(xí)課程，我學(xué)到很多，感受很多，收獲很多，參賽老師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，新穎時尚的教學(xué)理念，廣博的知識，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)靈，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深入的印象。感謝這次觀摩學(xué)習(xí)活動，我將以此為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的逾越，邁上1個新的臺階。