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______________________________________________________________________________________________________________ 《過萬重山漫想》復(fù)習(xí)練習(xí) 一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè) 1.下列詞語中加點(diǎn)字注音全正確的一項(xiàng)是（ D ） A.聳峙（zhì） 光束（sù） 竹篙（gāo） 千仞（rèn） B.怯弱（qiè） 嘮叨（dāo） 疾風(fēng)（jī） 眺望（tiào） C.詞藻(zǎo) 啃噬（shì） 混飩（hún） 翎毛（líng） D.燧木（suì） 脊梁（jǐ） 追溯（Sù ） 蜀（shǔ) 2.有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（ A ） A.噓唏 斑爛 廖廖可數(shù) 萬刃之顛 B.歐歌 鐐銬 聳恃 摧山拆地 C.隧木取火 絢麗 走頭無路 眼花緣亂 D.叱咤 綴學(xué) 嬌健多姿 凝神暇思 3 . 下列各組詞語中有錯(cuò)別字的一組是 ( ) A . 連綿起伏 聳峙云霄 暗然失色 華麗詞藻 B . 驚心動(dòng)魄 毫不含糊 劈頭蓋頂 不可端睨 C . 不盈不溢 燧火取火 篳路藍(lán)縷 憑舷眺望 D . 江水滔滔 推山坼地 步履維艱 三峽無恙 3.選詞境空 ( D ) （1）我憑欄眺望，江水（ ），一瀉千里，向東流去。 （2）我的思路被（ ）的爆破聲打斷。 （3）人類在（ ）的行程中，每一分鐘都在向著難以數(shù)計(jì)的未知領(lǐng)域進(jìn)軍。 A.茫茫 隆隆 滔滔 漫漫 B.茫茫 隆隆 饅漫 滔滔 C.滔滔 茫茫 漫漫 隆隆 D.滔滔 隆隆 漫漫 滔滔  5 . 依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) a . 那長(zhǎng)篙短篙拄在礁石上，巨浪狂撲，船舷 側(cè)，生死在 ____ 間的情景，至今還感到驚心動(dòng)魄。 b . 如果遇險(xiǎn)，他會(huì)像一個(gè)水泡那樣 ____ 消散，還是會(huì)給人留下永遠(yuǎn)的記憶 ? c . 只偶然透過青蒙蒙的薄霧，從高山的缺口伸出幾道光束，如同仙人伸出發(fā)光的手臂，給江峽 ____ 神奇的色彩。 d . 面對(duì)這奇景，語言中的一切華麗詞藻都黯然失色，____ 在我記憶里的那些古人今人的文字，意如同臨陣脫逃的怯弱者，都躲藏起來，無影無蹤了。 A . 毫毛 瞬間 涂上 積存 B . 毫發(fā) 頃刻 抹上 積淀 C . 毫發(fā) 即刻 染上 貯存 D . 毫發(fā) 頃刻 涂上 積存 6. 下面句中加點(diǎn)詞語意義不同于其它三句的一句是 ( ) A . 至于我這篇平凡的文字，那時(shí)是早已泯滅的了。 B . 積存在我記憶里的那些古人今人的文字，竟如同臨陣脫逃的怯弱者，都躲藏起來，無影無蹤了。 C . 甲骨文是我們今天所能見到的最早的文字，距今已有三千多年的歷史。 D . 我在小時(shí)候就讀過一些古人今人描述三峽的文字。 7 . 下面句中“三峽”與其它含義不同的一句是 ( ) A . 海水東注，撞擊、啃噬著東邊的火山，年深日久，終于“鑿開”一條通道，就是“三峽”。 B . 第一個(gè)跨上馬背的人，他們?cè)竭^了人類兒童時(shí)代一座又一座真正的“三峽”。 C . 人類的漫漫的行程中，每一分鐘都在向著難以數(shù)計(jì)的未知的領(lǐng)域進(jìn)軍，都有難以數(shù)計(jì)的第一個(gè)穿過“三峽”的人開拓道路。 二、閱讀訓(xùn)練 ( 一 ) 下邊一段文字，哪兩處分別加上哪一句可使構(gòu)思連貫起來 ? 我憑舷眺望，望著茫茫的江水。 ( A ) 據(jù)科學(xué)家說，在洪荒時(shí)代，四川盆地本來是個(gè)內(nèi)陸海。 ( B ) 這江水是在什么時(shí)候鑿開三峽的呢 ? 它的源頭為什么總是無窮無盡，它的流動(dòng)為什么總是無止無休，它的去處為什么總是不盈不溢呢 ? ( C ) 當(dāng)它以摧山坼地之力鑿開三峽洋洋東去之時(shí)，可曾想到后來竟變成那渺小的生物——人的胯下坐騎么 ? ( D ) “水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”，也許還要高遠(yuǎn)。 ( E ) 人類的歷史，對(duì)于我本來如同遠(yuǎn)在云天之上、不可端睨的飛鳥，此時(shí)忽如棲落在手脂上，簡(jiǎn)直可以數(shù)一數(shù)它的翎毛。 a . 海水東注，撞擊、啃嚙著東邊的大山，年深日久，終于“鑿開”一條通道，就是“三峽”。 b . 我的思想向著更遙遠(yuǎn)的空間和時(shí)間飛去。 〖 參考答案及分析 〗 ( 一 ) 1 . A . ( “暗然”，應(yīng)為“黯然” ) 2 . D . ( 可把c , d句作為突破口。c句前有“伸出發(fā)光的手臂”，故后句不應(yīng)為“染上”。d句為和“躲藏”“無影無蹤”照應(yīng)，用“積存”好。 ) 3 . C ( C組“文字”意為記錄語言的符號(hào)，其余各組“文字”意均為文章 ) 4 . A ( A組“三峽”是實(shí)指，余者為虛指，用的是比喻義 ) ( 二 ) ( B ) 處加句a , ( D ) 處加句b.解答本題應(yīng)注意前后語句的連貫、一致性。 (二)閱讀《過萬重山漫想》中的文字，按要求回答問題 能使用工具的人類的出現(xiàn)，據(jù)說距今已有兩三百萬年。不要小看第一個(gè)使用石器的人，第一個(gè)燧木取火的人，第一個(gè)彎弓射箭的人，第一個(gè)跨上馬背的人，他們?cè)竭^了人類兒童時(shí)代一座又一座真正的“三峽”——不，他們的步履更為艱難，他們的業(yè)績(jī)更為偉大。人類在漫漫的行程中，每一分鐘都在向著難以數(shù)計(jì)的未知的領(lǐng)域進(jìn)軍，都有難以數(shù)計(jì)的第一個(gè)穿過“三峽”的人開拓道路。于是，歷史昂然前進(jìn)。 行程是艱難的。歷史在前進(jìn)中，不免有挫折，有迂回，有后退，有失敗。自然也就不免有清談?wù)?，有酣睡者，有搖頭者，有嘆氣者，有彷徨者，有哭泣者。但是他們不是歷史的脊梁，他們像蛛絲一般無力，絆不住歷史的腳步。 千百年后，假如三峽無恙，也還會(huì)有人從此穿過。從千百年后看今天，也如同今天看第一個(gè)穿過三峽的人一樣。在那時(shí)的人看來，完成我們今天從事的業(yè)績(jī)，會(huì)跟玩積木一樣輕而易舉了。但是，他們不會(huì)嘲笑我們，他們會(huì)崇敬我們的精神。至于我這篇平凡的文字，那時(shí)是早已泯滅的了。然而，如果他們從考古的廢墟上發(fā)現(xiàn)了它，我敢斷定，他們會(huì)說：“這個(gè)人，沒有說謊?！? 1.結(jié)合文意解釋第1段中畫橫線的詞語的含義。 答案：人類的兒童時(shí)代，指早期的人類社會(huì)，當(dāng)時(shí)人類處在蒙昧?xí)r期。 “三峽”，代指艱險(xiǎn)的自然環(huán)境和自然災(zāi)害。 2.本文作者認(rèn)為“歷史昂然前進(jìn)”的根本原因是什么？ 答案：任何時(shí)期都有許多具有獻(xiàn)身精神的先行者敢于向人類未知領(lǐng)域進(jìn)軍，他們不怕挫折和失敗，帶領(lǐng)人民征服自然，改造自然，推動(dòng)了歷史的前進(jìn)。 3.用一句話概括第2段中所說的“清談?wù)?、酣睡者、搖頭者、嘆氣者、彷徨者、哭泣者”的共同點(diǎn)（不超過25個(gè)字）。 答案：他們都沒有真正參與推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的實(shí)踐活動(dòng)。 4.從內(nèi)容上看，第3段與前兩段有什么聯(lián)系？ 答案：前兩段是回顧人類社會(huì)的發(fā)展，第3段則是瞻望未來世界，兩部分文字都是在闡釋歷史的前進(jìn)的原因，并借此頌揚(yáng)人類不畏艱難、不斷進(jìn)取的偉大精神。 課外練筆 秋天的景象，秋天里人們的生活，歷來是作文、談天的材料。請(qǐng)你寫一篇與秋天有關(guān)的短文（題目自擬，體裁、字?jǐn)?shù)不限）。 (三)語段賞析與釋疑，發(fā)散思維能力展示 ［甲］賞析課文第2段，篩選有用信息，回答問題 船出了夔門，忽然落進(jìn)另一個(gè)天地?？臻g變得狹小了，江流變得狂暴了。那夾江兩岸連綿起伏的高山，有的聳峙云霄；有的橫枕江面；有的像虎豹迎面撲來，似已躲閃不及；有的像天女騰空飛起，仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝。太陽(yáng)隱去，只偶然透過青濛濛的薄霧，從高山的缺口伸出幾道光束，如同仙人伸出發(fā)光的手臂，給江峽涂上神奇的色彩。我們的船開向哪里？是回到往古還是駛向未來？是墮入地府還是飛上仙界？我不知道。 ①船出了夔門，出現(xiàn)了何種景象？ a．總說（限9字）：________； b．分說（限13字）：________。 ②文段中描寫了山，描寫了太陽(yáng)。作者怎樣直接描寫？又運(yùn)用了哪些比喻？哪些比擬？ a．直接描寫山的形象： b．直接描寫太陽(yáng)的形象： c． 參考答案 ? ①a．總說：忽然落進(jìn)另一個(gè)天地 b．分說：空間變得狹小，江流變得狂暴 ②a．對(duì)山的直接描寫：夾江兩岸，連綿起伏，有的聳峙云霄 b．對(duì)太陽(yáng)的直接描寫：隱去，偶爾透過青濛濛的薄霧從高山缺口射出來 c． ［乙］賞析課文片斷，概括篩選有用信息，回答問題 　 一個(gè)古怪的念頭跳了出來： 　 ——第一個(gè)穿過三峽的是誰？ 　 第一個(gè)，是的，總有第一個(gè)吧。沒有第一個(gè)，就不會(huì)有后來的無數(shù)個(gè)，包括我在內(nèi)。于是，我的思緒，如同被疾風(fēng)牽引著，無邊無際地延展開去…… 再想下去。第一個(gè)穿過三峽的人，絕然不是第一個(gè)。在他之前必定已有許多個(gè)，只是或者半路折回，或者中途遇險(xiǎn)，沒有走完三峽的全程而已。折回的和遇險(xiǎn)的都為探明三峽的航道盡了力，但也給后來者增加了精神負(fù)擔(dān)。折回的要說：“我試過了，是通不過的。”遇險(xiǎn)的自己不會(huì)說，別人卻要說：“還想冒險(xiǎn)，不要命了嗎？”也還會(huì)有一些旁邊的、嘲笑的、反對(duì)的，嘁嘁嚓嚓地發(fā)議論，甚至上前拉一把。然而，第一個(gè)穿過三峽的人微微一笑，還是登上了獨(dú)木船。 ①作者直接說的是“穿過三峽”的第一個(gè)；然而，卻飽含著哲理，甚至可以感悟人生。 作者如何評(píng)價(jià)“第一個(gè)”？請(qǐng)從兩個(gè)角度概述 a．____ ____； b．______ __。 ②作者為什么說“絕然不是第一個(gè)”？第一個(gè)穿過三峽的人的神態(tài)動(dòng)作 a．“絕然不是第一個(gè)”的理由：______ __； b．作者的描寫是（限13字）：____ ____。 ③作者說“折回的和遇險(xiǎn)的都為探明三峽的航道盡了力”這一點(diǎn)容易理解；然而如何理解“也給后來者增加了精神負(fù)擔(dān)”？ 請(qǐng)參照原文句，作三個(gè)側(cè)面的剖析： a．______ __； b．______ __； c．______ __； 參考答案 ? ①a．總有第一個(gè)吧。——“沒有第一個(gè)，就不會(huì)有后來的無數(shù)個(gè)，包括我在內(nèi)” b．第一個(gè)穿過三峽的人，絕然不是第一個(gè)。在他之前必定已有許多個(gè)，只是或半路折回，或中途遇險(xiǎn)，未走完三峽全程而已 ②a．說“絕然不是第一個(gè)”的理由：在他之前必定已有許多個(gè)，只是或半路折回，或中途遇險(xiǎn)，未走完三峽全程而已 b．作者描寫道：微微一笑，還是登上了獨(dú)木船 ③a．折回的要說：“我試過了，是通不過的?！薄圃炝岁幱埃柚沽藙e人； b．遇險(xiǎn)了，別人都要說：“還想冒險(xiǎn)，不要命了嗎？”——把人嚇住了，禁錮了人的思想； c．旁觀者，嘲笑者，反對(duì)者，甚至拉一把者——捆住了人的手腳，使人動(dòng)彈不得。  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-