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1、特色旅游商品設計舉例:,旅游商品設計教育與民族民間工藝文化的合理結合1、探索利用現(xiàn)代信息技術手段保護、傳承云南民族民間工藝文化的途徑；2、從設計的視角詮釋云南特色民族民間工藝；3、用現(xiàn)代創(chuàng)意設計理念去嫁接民間藝術，使其適應于現(xiàn)代生活。,200年曾率民族民間工藝與旅游商品設計專業(yè)方向一行十七人首赴云南石屏縣哨沖鎮(zhèn)進行田野調查，第一次接觸花腰彝就被其艷麗的服飾色彩所打動；更為其豐富多彩的民俗文化所感動。,艷麗的花腰彝服飾色彩,隨著楊麗萍的云南映象、電影花腰新娘在全國公演，花腰彝服飾隨著云南民族文化的宣傳而逐漸升值的，兩年前一套僅千余元的花腰彝服飾現(xiàn)已全面升值，每套已經價值上萬元。這或許應是民族文化

2、大省最愿耳聞的喜訊。 同年底率另一年級民族民間工藝與旅游商品設計專業(yè)方向一行十四人，再赴石屏哨沖慕善村，試圖能見證花腰彝民族文化知名度的提升對社區(qū)百姓經濟生活的影響。,與兩年前相比，哨沖慕善村村民的經濟收入并無實質性的改觀。,花腰彝民族文化的亮點何在？何為民藝？何為保護？何為傳承？民族文化與經濟發(fā)展的關系？ 這是田野考察中給同學的系列思考命題！,能夠把自己對民族文化的熱忱傳遞給應該接受民族文化熏陶的人，絕對是一個幸福快樂的人。,未來設計教育的目標，應置于創(chuàng)造多樣性、綜合性、社會環(huán)境價值相互和諧的人類生活價值。為達到這一目標，首先需要把設計教育方向轉變?yōu)橐詫嶒?、研究、開發(fā)為中心，促進教育水平的高

3、級化。 韓國東亞大學教授金澤勛,對民間工藝的激情對民族生活的感悟對自然材料的認知對加工工藝的把握對產品市場的運籌 ----用DV記錄下我們愉悅的旅游商品設計創(chuàng)作過程,設計思路：切入點：民族文化+動漫表現(xiàn)+旅游商品表現(xiàn)手段與形式：彝族花腰文化+時尚卡通+多媒體應用+衍生產品以下設計及制作案例由我院級八名同學（陳超、陳川麗、朱麗蓉、浦麗、張麗、熊磊、王晞夢）合作完成。指導教師：陳勁松,設計步驟：1）田野調研花腰彝民俗文化、花腰彝服飾文化、花腰彝特色民間工藝2）資料整理分析,3）設計草圖：花腰彝卡通形象設計（花腰妮妮）,4）形象定稿“花腰妮妮” （三維模形創(chuàng)建）,5）實物制作“花腰妮妮” （布偶娃娃）,實物照片,+,6）衍生產品設計花腰四弦（微縮木雕紀念品設計）,實物照片,包裝提袋設計,+,6）衍生產品設計“花腰元素”恤設計,）衍生產品設計“花腰元素”設計,）衍生產品設計“花腰元素”時尚家居飾品設計,+,9）系列書籍設計“花腰服飾圖解”,）花腰彝文化推廣網頁設計“走進花腰彝”網頁,+,,課程總結：,