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1、,第十二課 成績的品質 公平的比較,,,學海導航,有一天，一個不知名的畫家問德國著名畫家貝夫門采爾：為什么我畫畫只需一天，可賣掉它要等上一年？門采爾回答：請你顛倒過來試試吧。,門采爾的回答是什么意思？他的回答說明了什么道理？這則材料對我們的學習有哪些啟示？請同學們談談自己對勤奮的認識。,無論是偉人還是平常人，凡是取得成績的，無一不是經過勤奮努力的。勤奮是事業(yè)成功的基礎。每個人都有自己的理想，但不付出艱苦的勞動，美好的理想只能是虛無縹緲的空中樓閣。,學海導航,請學生朗讀名言、品味名言，結合自身的經驗談出自己的理解和體會。在此過程中也可請學生說出他們所喜歡的名家名言及對自己的積極影響。教師也可將自

2、己喜歡的名言及對自己的影響講給學生聽。,小明和小林是同桌。小明的成績總是班里拔尖的，小林總是在“半山腰”上不來。小林覺得自己每天也學習了好幾個小時，肯定是因為曉明家庭富裕，條件好。實際上，小明每次回家學習都是專心致志心無旁騖，可是小林總是邊學邊玩。,你學習有像小林這樣嗎？小林成績沒有小明好實際是因為什么？,家庭環(huán)境、學校條件、老師的教導、自身的天賦和機遇，都在影響著我們的成長和發(fā)展，但是，成績的高低、收獲的多少，最終取決于我們自己，取決于我們所付出的辛勞和努力。,學海導航,別人家的孩子,請你幫幫王宇，給他出出主意。你有沒有類似的經歷？當父母拿自己跟同學進行比較時，我們應該怎樣對父母說？,王宇最

3、近特別煩，因為媽媽覺得他英語成績沒有鄰居小倩好，又不如樓下李欣聽話懂事；爸爸批評他不夠勤奮，只想著踢足球，小伙伴劉浩卻每天練鋼琴到晚上十點其實王宇足球踢得特別好，還帶領校隊拿了省里的獎；他的作文還被老師推薦到市級報刊呢。天天跟“別人家的孩子”比較，王宇覺得壓力很大。,我們每個人都是獨特的，每個人都有自己的長處，都有自己的不足。我們要坦然面對差別，發(fā)揚長處，彌補不足。,學海導航,,,自我檢查,檢查自己本學期各種計劃的執(zhí)行情況。,,,教師寄語,龜兔賽跑的故事，我們已經聽了無數(shù)遍，也講了無數(shù)遍，可還是會不斷地講下去。為什么？原因只有一個：它說的是真理！到達理想彼岸的唯一途徑是：認準目標，一直往前走！,