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1、在我國歷史上有一個特別的時段：,五代,五代【唐宋之間的五個朝 代,即后梁、后唐、后晉、后漢、后周】是我國歷史上戰(zhàn)亂頻仍的動蕩時期。在這短短53年間，先后換了四姓十四個國君，篡位、弒君現(xiàn)象屢見不鮮。,這期間，出現(xiàn)了一個特別的帝王：,后唐---莊宗,后唐莊宗李存勖,特別史料,莊宗喜歡滑稽戲，又通曉音樂，能自己譜曲，直到現(xiàn)在汾州、晉州一帶，往往能聽到人們唱他譜寫的歌，所謂“莊宗親自譜寫”的曲子到處都能見到。他小名叫亞子，當(dāng)時也有人叫他亞次。他還常常用戲子名字自稱，叫自己為李天下。從他繼承父業(yè)，到統(tǒng)一天下，常常和戲子在庭院排練演戲，伶人因此掌握朝政大權(quán)，最終導(dǎo)致了國家的滅亡。 當(dāng)年他在胡柳一帶作戰(zhàn)，他

2、寵愛的伶人周匝被梁人俘獲。后來他滅掉梁進(jìn)入梁的都城汴京，周匝來到他的馬前拜見他，莊宗見到他很是高興，賜給他金銀錢物，慰勞他的艱辛與忍辱負(fù)重。,周匝對莊宗說：“我被梁人擒獲，能夠活到現(xiàn)在，多虧了教坊使陳俊、內(nèi)園栽接使儲德源幫忙。請陛下賜給我兩個州報答這兩人。”莊宗答應(yīng)封這兩個人為刺史。郭崇韜勸他說：“和陛下您一起打天下的，都是些忠誠勇猛的英雄。現(xiàn)在天下剛剛創(chuàng)立，還沒有封賞一個功臣，就先把伶人封為刺史，恐怕失掉天下人心。不能這么做！”于是沒有執(zhí)行命令。一年后，伶人多次向莊宗進(jìn)言，莊宗對崇韜說：“我已經(jīng)答應(yīng)周匝，你還不執(zhí)行的話，會使我見到這三人很慚愧。你的話雖然正確，但是為了我，就委屈執(zhí)行吧?！弊罱K

3、，任命陳俊為景州刺史，儲德源為憲州刺史。,,正是因?yàn)榍f宗的寵幸，這些伶人做了高官，出入宮廷，作威作福，致使朝政日益敗壞。公元926年，李嗣源叛變，自立為帝，皇帝的近衛(wèi)軍指揮使郭從謙乘機(jī)率部士兵作亂，結(jié)果莊宗被亂箭射死，后唐滅亡。,,以史為鑒， 可以知興替,,,,,,伶官傳序,歐陽修,歐陽修：字 ，號 ，謚號文忠。著名 、 ， 中葉的文壇領(lǐng)袖，詩文革新運(yùn)動的倡導(dǎo)者?！疤扑伟舜蠹摇敝兴未奈逦? 、 都是他的學(xué)生。他在詩、文、書法、文論等各方面都很有成就。,永叔,醉翁、六一居士,文學(xué)家,史學(xué)家,北宋,蘇洵、蘇軾、蘇轍,王安石、曾鞏,歐陽修,六

4、一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士。客有問曰：“六一，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻枺魏?？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”,歐陽修六一居士傳,伶官傳序是歐陽修為 新五代史伶官傳作的序。,解 題,“伶”是指封建時代演戲的人，“伶官”是在宮廷中授有官職的伶人。,“傳”記述了后唐莊宗李存勖寵幸的伶官景進(jìn)、史彥瓊、郭從謙等人敗政亂國的史實(shí)。,“序”則通過對這一史實(shí)的論述，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這是一篇史論。文章寫得平易流暢，簡潔明快，論證清楚，而又抑揚(yáng)頓挫，

5、富有氣勢。,,,朗讀,,,1.讀準(zhǔn)下列字的字音： 盛衰之理（ ） 盛以錦囊（ ） 以三矢賜莊宗（ 弓箭） 系燕父子以組（ ） 仇讎（ ） 燕王，吾所立（ ） 豈獨(dú)伶人也哉（ ）,shng,chng,,sh,x,chu,yn,lng,,相信你一定還記得！,,,2.解釋紅體字： 原莊宗之所以得天下 負(fù)而前驅(qū) 及凱旋而納之 函梁君臣之首 一夫夜呼 倉皇東出 抑本其成敗之跡 憂勞可以興國，逸豫可以亡身,推究；的原因,背著；名作狀，上前,收藏,名詞動用，用匣子裝,名詞作狀語，在夜里,名詞作狀語，向東,或者；推究,興：形容詞的使動用法，使興盛 亡：動詞的使動用法，使滅亡,舉天下之豪杰莫能與之

6、爭,（舉：舉凡，所 的；爭：抗衡）,夫禍患常積于忽微,（忽微：微小的事情）,爾其無忘乃父之志,（其：語氣詞）,請其矢,（其：指示代詞，那）,方其系燕父子以組,（其：人稱代詞，他； 組：繩索）,莫能與之爭,（無定代詞，可譯為“沒有誰” ）,,,3.翻譯下列句子： 世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰 其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之 豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？ 夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉？,,世人說晉王將死的時候，拿三枝箭賜給莊宗，告訴他說,此后出兵，就派隨從官員用豬、羊各一頭祭告祖廟，請 下那三枝箭，用錦

7、囊盛著走在前面，等到凱旋時再把箭藏 入祖廟.,難道是得天下艱難而失天下容易嗎？或者說推究他成功與失敗的事跡，都是由于人事呢？,禍患常常是從細(xì)微的事情積累起來的，人的才智勇氣往往被他溺愛的事物困擾，難道只是溺愛伶人才如此嗎？,,,朗讀,908年 912年 923年 926年,23歲,27歲,38歲,41歲,接受三矢，繼父遺志,系燕王父子以組（滅燕）,函梁君臣之首（亡梁）,身死國滅，為天下笑,論點(diǎn)：盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉,結(jié)論：憂勞可以興國，逸豫可以亡身,推論：禍患常積于忽微，智勇多困于所溺,,立國（15年）,,滅國 （3年）,全文結(jié)構(gòu),盛,衰,,受命繼志 負(fù)而前驅(qū),系燕父子以組,函梁君臣

8、之首,,倉皇東出 士卒離散,不知所歸 泣下沾襟,憂勞可以興國,,逸豫可以亡身,,如何表現(xiàn)他“得天下”之“盛”的？,怎樣寫其“失天下”之衰的？,本來行文到第三段，論點(diǎn)已得到證明，似乎應(yīng)結(jié)束了，可作者為什么還寫第四段?,明確： 引出教訓(xùn)，借古諷今,思考：,把握作者的寫作意圖： 100多年后，北宋王朝建立，隨著土地和財富的高度集中，北宋的統(tǒng)治集團(tuán)日益腐化。由于北方少數(shù)民族的不斷進(jìn)犯，民族矛盾也日益尖銳。面對這種形勢，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受恥辱，每年都要靠納幣輸絹以求茍安。在這樣的歷史背景下，歐陽修通過后唐莊宗李存勖的興亡史進(jìn)行諷諫。,伶官傳序,總起：提出論題 盛衰之理，是天命也是人事,

9、分說：正面敘說 后唐莊宗得天下 憂勞可以興國,分說：反面敘說 后唐莊宗失天下 逸豫可以亡身,,總結(jié)：得出教訓(xùn) 禍患常積于忽微，智勇多困于所溺,,啟示 做事要居安思危，謹(jǐn)小慎微，防微杜漸 小心玩物喪志，不要滿足于表面的虛榮,,論證結(jié)構(gòu),1. 滿招損，謙得益。,,小結(jié),一、千古名句：,2.憂勞可以興國，逸豫可以亡身。,3.禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。,,,,,二、寫作特色,1.多種句式靈活運(yùn)用，語言富于變化。,2.運(yùn)用例證法和對比論證法，使中心更加鮮明 生動。,,,小結(jié),,,3.敘事簡約且富有波瀾，清人王符曾、沈德潛評價伶官傳序，都認(rèn)為關(guān)鍵是“善用抑揚(yáng)之法”，,明確：文中采用欲抑先揚(yáng)的手法。

10、,以“得天下”之“盛”和 “壯” ，為下文寫“抑”張本，烘托其“衰”，揭示了盛衰在于人事的道理。,,三、文章主旨,文章總結(jié)了后唐莊宗李存勖得天下而后失 天下的歷史教訓(xùn)，闡明了國家盛衰取決于人事 的道理。諷諫北宋王朝力戒驕奢、防微杜漸、 勵精圖治；通過總結(jié)歷史教訓(xùn)，也表達(dá)了作者憂國憂民的情懷。,,,小結(jié),,,(憂勞),(逸豫),通過上圖顯示，可將后唐莊宗的興亡規(guī)律表示為：憂勞則興，逸豫則亡。試想想：秦朝、六國、項(xiàng)羽的興亡規(guī)律又是怎樣的？作為學(xué)生的我們，怎樣做才能進(jìn)步(成功)，怎樣做就會退步(失敗)呢？,（盛衰興亡之理）,興亡（得失、成?。┮?guī)律,莊宗： 秦： 六國： 項(xiàng)羽： 北宋： 學(xué)生：,憂勞則

11、興，逸豫則亡,仁政則興，暴政則亡,抗秦則興，賂秦則亡,重賢則興，寡謀則亡,勤奮則興，懶惰則亡,,,興亡論,思危則興，茍安則亡,拓展： “興亡規(guī)律”,討論,文章說國家盛衰興亡之理在于人事，憂勞可以興國，逸豫可以亡身；末尾又意味深長地點(diǎn)出“豈獨(dú)伶人也哉”。 請同學(xué)們再尋找一些事例來加以補(bǔ)充說明。,拓展延伸,孟子：“生于憂患，死于安樂。”,越王勾踐臥薪嘗膽終于滅吳的事例 苦齋記 中說：“井以甘竭，李以苦存；夫差以酣酒亡，而勾踐以嘗膽興?！?唐太宗李世民，吸取前人教訓(xùn)，勵精圖治，換來了“貞觀之治”，名垂青史。,唐玄宗李隆基，憂勞時，迎來了“開元盛世”；逸豫時，天寶危機(jī)，釀成了安史之亂。,商紂王最

12、終落得個“眾叛親離，引火自焚”的下場，并留下千古罵名。,隋煬帝楊廣，驕奢淫逸，霸嫂蒸母，修宮庭，疏運(yùn)河，冒天下之大不韙，終于導(dǎo)致農(nóng)民大起義，國破家亡，身死部將之手。,失了一顆鐵釘,丟了一只馬蹄鐵； 丟了一只馬蹄鐵,折了一匹戰(zhàn)馬； 折了一匹戰(zhàn)馬,損了一位將軍； 損了一位將軍,輸了一場戰(zhàn)爭； 輸了一場戰(zhàn)爭,亡了一個帝國。,,細(xì)節(jié)決定成敗 關(guān)注每一個細(xì)節(jié)，就能始終保持完美狀態(tài),在現(xiàn)實(shí)生活中： 有些政府干部，先前艱苦奮斗，深入群眾，有口皆碑，政績顯著。一旦身居高位，掌握實(shí)權(quán)，因?yàn)橛袀€人嗜好，貪圖逸豫，被別有用心者充分利用，拉攏腐蝕，開始拿一點(diǎn)，后來多拿點(diǎn)，拿去了國家的財產(chǎn)，拿丟了自己的前途，拿掉了家庭

13、的幸福。 許多民營企業(yè)家（如山西煤老板）白手起家，以汗水澆鑄輝煌，以誠信樹立品牌。一旦功成名就，腰纏萬貫，便張開巨嘴大吃，吃果子貍，吃活蝎，吃河豚，吃黃金宴吃倒了品牌，吃去了信譽(yù)，吃掉了未來。,有些基層領(lǐng)導(dǎo)（如大邱莊禹作敏）一步一個腳印，艱苦卓絕，帶領(lǐng)群眾走上致富道路，建設(shè)小康村，億元村。但是成就事業(yè)之后，獨(dú)斷專橫，飛揚(yáng)跋扈，揮金如土，紙醉金迷，儼然一個土皇帝。最終身陷囹圄，悔不當(dāng)初。 有的知識分子（如復(fù)旦陸德明）年輕時志存高遠(yuǎn)，埋頭苦干，成就輝煌事業(yè)，成為知名教授。得志之時便猖狂，或迷戀女色，沉溺享樂，身敗名裂；或貪圖金錢，拋棄事業(yè)，專事“招研”培訓(xùn)，斯文掃地。 ,拓展討論：歐陽修認(rèn)為莊宗的

14、“憂勞”使他的國家興盛，“逸豫”使他的國家敗亡，從莊宗的人生里，我們還可以看到什么？,提示： 命運(yùn)掌握在誰手中？上天還是自己？ 如何正確對待興趣愛好？,文言字詞歸納檢測,盛,盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉 請其矢，盛以錦囊 其意氣之盛，可謂壯哉 方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭,困,及其衰也，數(shù)十伶人困之 智勇多困于所溺 秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣 公子能急人之困,告,以三矢賜莊宗而告之曰 遣從事以一少牢告廟 還矢先王，而告以成功,,,,,（興盛）,（裝）,（旺盛）,（強(qiáng)盛）,（圍困）,（困擾）,（困厄）,（困難）,（告訴）,（祭告）,（稟告）,微,禍患常積于忽微 微指左公處，則

15、席地倚墻而坐 從數(shù)騎出，微行入古寺 微斯人，吾誰與歸,其,爾其無忘乃父之志 至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也 其意氣之盛，可謂壯哉 圣人之所以為圣,愚人之所以為愚, 其皆出于此乎?,,,（微小的事）,（悄悄地）,（為隱藏身份而改裝）,（如果沒有）,（副詞，應(yīng)當(dāng)，一定）,（語氣詞）,（代詞，他）,(大概,表揣測語氣),1、爾其無忘乃父之志 2、問今是何世，乃不知有漢 3、必以長安君為質(zhì)，兵乃出 4、若事之不濟(jì)，此乃天也,乃,,,（代詞，你的）,（副詞，竟）,（副詞，才）,（判斷詞，是）,與,與爾三矢 嘗與人傭耕 與其所以失之者 與嬴而不助五國也,易,豈得之難而失之易歟 當(dāng)與秦相較，或未易量 以亂易整，不武,,,,為，給，替。介詞,和，連詞,容易。形容詞,輕易。副詞,給。動詞,而皆背晉以歸梁 君臣相顧，不知所歸 而其歸書也必速 若水之歸下也,,歸,歸附，依附,返回,歸還,歸聚，匯聚,交好，親近。動詞,交換。動詞,