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1、大班幼小銜接家長(zhǎng) 培訓(xùn)活動(dòng) 2015年6月,為孩子的新生活導(dǎo)航,疑問(wèn)：,是否應(yīng)該早一點(diǎn)為孩子進(jìn)行知識(shí)上的準(zhǔn)備？ 是不是早一點(diǎn)識(shí)字、算題就可以適應(yīng)小學(xué)生活呢？ 上學(xué)前班強(qiáng)化培訓(xùn)還是在幼兒園,本次活動(dòng)解決的問(wèn)題,一、為什么要銜接 二、銜接什么 三、如何銜接,一、幼兒園與小學(xué)的不同,幼兒園教育以“撫育”為主，兼顧學(xué)習(xí)，小學(xué)一年級(jí)教育則完全轉(zhuǎn)向了學(xué)習(xí)； 幼兒園更多的強(qiáng)調(diào)“呵護(hù)”與“照顧”，小學(xué)一年級(jí)則更注重“自理”與“自立”； 幼兒園的孩子對(duì)學(xué)習(xí)更多的是“啟蒙教育”，小學(xué)一年級(jí)則是由“啟蒙”逐漸走向規(guī)范化。 經(jīng)歷的變化：學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、行為方式、師生關(guān)系、同伴關(guān)系、期望水平等,為什么要做幼小銜接

2、,二、幼兒入學(xué)面臨的核心問(wèn)題銜接什么（一）銜接的目標(biāo),1、從心理上幫助幼兒更快的適應(yīng)小學(xué)的生活，減少幼兒的心理壓力。 2、增強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力，逐步增強(qiáng)幼兒獨(dú)立性，減少因脫離家長(zhǎng)和幼兒園教師照顧而帶來(lái)的自理困難。 3、提高幼兒對(duì)新的學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)性，增強(qiáng)幼兒獲得成功的良好的心理體驗(yàn)。 4、得到更多朋友的認(rèn)可，能夠很快的擁有新朋友。 5、作必要的知識(shí)準(zhǔn)備和各種習(xí)慣養(yǎng)成等。,二、幼兒入學(xué)面臨的核心問(wèn)題銜接什么 （二）銜接的內(nèi)容,（一）必要的心理準(zhǔn)備 幼兒對(duì)小學(xué)生活態(tài)度（期待、恐懼） （二）認(rèn)知準(zhǔn)備 1、數(shù)學(xué)（觀察力、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算） 2、前讀寫(xiě)（漢字、語(yǔ)言表達(dá)、早期閱讀、四線三格等） （三）社會(huì)性準(zhǔn)

3、備 1、相關(guān)的習(xí)慣（學(xué)習(xí)習(xí)慣、傾聽(tīng)、交往等） 2、任務(wù)培養(yǎng)（完成任務(wù)、有責(zé)任心等） 3、規(guī)則意識(shí)（制定規(guī)則、遵守規(guī)則等）,三、該為孩子做些什么 怎樣銜接,遵循的原則： 以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，遵循幼兒的年齡特點(diǎn)及適宜學(xué)習(xí)方式 以問(wèn)題為原動(dòng)力，以操作探究為主要方式，引發(fā)幼兒自主、快樂(lè)的學(xué)習(xí) 以合作交流為主要途徑，激發(fā)幼兒大膽、自信，獲得新知,幼兒園里的工作,1、制定幼小銜接活動(dòng)方案 2、開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)（主題課程）,幼兒園里的工作,以問(wèn)題為原動(dòng)力，以操作探究為主要方式，引發(fā)幼兒自主、快樂(lè)的學(xué)習(xí),主題課程的優(yōu)勢(shì),關(guān)注興趣以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題為原動(dòng)力 關(guān)注能力整合語(yǔ)言表達(dá)、解決問(wèn)題、自主做事、規(guī)則教

4、育等目標(biāo) 關(guān)注習(xí)慣收拾整理、學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣、自我 服務(wù) 關(guān)注情感成功體驗(yàn)、感恩與回報(bào) 心理適 應(yīng),以識(shí)別、珍惜、運(yùn)用時(shí)間為主的 時(shí)間快車(chē),與主題“時(shí)間快車(chē)”相關(guān)的教育活動(dòng),科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)、認(rèn)識(shí)日歷。 語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng): 故事等明天、仿編詩(shī)歌新十二月花 社會(huì)領(lǐng)域：鐘表的發(fā)展 藝術(shù)領(lǐng)域音樂(lè)活動(dòng)：小鬧鐘 藝術(shù)領(lǐng)域美工活動(dòng)：我們的一天、鐘表滴答滴。 綜合活動(dòng)：我們班的大事,以閱讀、漢字識(shí)別、語(yǔ)言表達(dá)為主的 魔法書(shū)屋,與主題“魔法書(shū)屋”相關(guān)的教育活動(dòng),語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng): 書(shū)里的故事多、我會(huì)看書(shū)、我推薦的好書(shū)、圖書(shū)的新發(fā)現(xiàn)（交流活動(dòng)）等。 科學(xué)、數(shù)學(xué)活動(dòng)：各種書(shū)籍多又多、我會(huì)寫(xiě)名

5、字、自制圖書(shū)、認(rèn)識(shí)貨幣等。 社會(huì)實(shí)踐：講給弟弟妹妹聽(tīng)、參觀圖書(shū)館。 藝術(shù)領(lǐng)域美工活動(dòng)：我從書(shū)上學(xué)本領(lǐng)、制作小書(shū)簽。 綜合活動(dòng)：制作故事書(shū)、圖書(shū)博覽會(huì)。,以激發(fā)愿望、習(xí)慣培養(yǎng)為主 我要上學(xué)了,與主題“我要上學(xué)了”相關(guān)的教育活動(dòng),科學(xué)、數(shù)學(xué)活動(dòng)：小學(xué)生的一天、我的作息時(shí)間、我們的課間十分鐘、這樣做事又快又好、看誰(shuí)算得快。 語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng):我的身體會(huì)擺字、留言站、我最喜歡的活動(dòng)（談話交流） 社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)：我們的參觀計(jì)劃、參觀小學(xué)、幼兒園和小學(xué)的不一樣、一分鐘有多長(zhǎng)、我的作業(yè)我來(lái)做。 藝術(shù)領(lǐng)域美工活動(dòng)：送給幼兒園的禮物 綜合活動(dòng)：朋友電話我知道、畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì),以數(shù)學(xué)運(yùn)算、日歷識(shí)別、情感留戀為主

6、 神奇的數(shù)字,與主題“神奇的數(shù)字”相關(guān)的教育活動(dòng),語(yǔ)言活動(dòng)：生活中的數(shù)字（談話活動(dòng)）、我是小棋手 我家住哪里 科學(xué)、數(shù)學(xué)活動(dòng)：離不開(kāi)的數(shù)字朋友、有趣的數(shù)字、 為它們分分類(lèi)、有趣的電話號(hào)碼、我會(huì)寫(xiě)數(shù)字等。 社會(huì)活動(dòng)：好朋友常聯(lián)系、數(shù)字作用大、神奇的車(chē)牌等。 健康活動(dòng)：跳房子比賽,以分類(lèi)、自我管理、愛(ài)護(hù)學(xué)具為主的 我的小書(shū)包,3、在區(qū)域游戲中開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),前讀寫(xiě)游戲類(lèi)： 喜歡閱讀會(huì)閱讀、對(duì)文字敏感、詞類(lèi)游戲、觀察力、講述、正確筆順,文字游戲類(lèi)材料及活動(dòng)（識(shí)字辦法多）,前數(shù)學(xué)游戲類(lèi)： 10（20）以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算、含義理解、時(shí)間、空間方位、分類(lèi)、排除、排序、等量代換、統(tǒng)計(jì),找影子 拼圖觀察

7、專(zhuān)注,小貓釣魚(yú)計(jì)算,蝌蚪媽媽計(jì)算,認(rèn)識(shí)時(shí)間,分解組成,空間、方位,等量換算,,,盤(pán)子里有兩個(gè)蘋(píng)果,媽媽又洗了三個(gè)蘋(píng)果,,？,盤(pán)子里一共有幾個(gè)蘋(píng)果？,自編應(yīng)用題,看圖寫(xiě)算式,認(rèn)識(shí)錢(qián)幣,4、調(diào)整活動(dòng)時(shí)間，增加課時(shí)、延長(zhǎng)上 課時(shí)間,幼兒園里的工作,56月份開(kāi)始增加班級(jí)教學(xué)節(jié)數(shù)，由上午的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)增加到兩節(jié)，中間為課間十分鐘，上課鈴和下課鈴分別由班級(jí)電腦控制。（一、三、五的第二節(jié)課為區(qū)域游戲時(shí)間，二、四為兩節(jié)教育活動(dòng)時(shí)間，以后視教學(xué)情況逐步增加教學(xué)活動(dòng)時(shí)間。）,5、教師輪課制度實(shí)施,6、開(kāi)展相關(guān)系列活動(dòng),（1）參觀小學(xué) 通過(guò)參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的

8、欲望。,6、開(kāi)展相關(guān)系列活動(dòng) （2）培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)和合作做事能力,我們會(huì)經(jīng)常給孩子留一個(gè)小任務(wù)，但孩子的意識(shí)還不是很強(qiáng)，所以我們家長(zhǎng)朋友一定要給孩子一些提示。,合作做事,以合作交流為主要途徑，激發(fā)幼兒大膽、自信，獲得新知,合作交流的優(yōu)勢(shì)： 合作做事會(huì)協(xié)商 會(huì)表達(dá) 發(fā)表見(jiàn)解 學(xué)會(huì)服從 欣賞接納會(huì)評(píng)價(jià) 會(huì)欣賞 接受建議 學(xué)會(huì)調(diào)整 靈活應(yīng)變會(huì)交往 會(huì)應(yīng)答 善于面對(duì) 學(xué)會(huì)思考,6、開(kāi)展相關(guān)系列活動(dòng),（3）大型的畢業(yè)典禮演出活動(dòng) 活動(dòng)目的 1.體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，感謝幼兒園老師以及家長(zhǎng)的教育、養(yǎng)育之情，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩。 2.享受畢業(yè)典禮的歡樂(lè)氣氛，感受畢業(yè)的歡樂(lè)和離別之情，感受好朋友之間的純

9、真友誼。 3.為幼兒搭建展示的平臺(tái)，與同伴共同表演，增強(qiáng)幼兒的自信心，感受成功；增進(jìn)與好朋友的互動(dòng)關(guān)系。,幼兒園、班級(jí)籌備,在本學(xué)期的5月份我園就組織干部以及大班組的教師多次召開(kāi)研討會(huì)議，精心策劃畢業(yè)典禮的形式， 經(jīng)過(guò)多次研討最終我們將活動(dòng)的主題定為“感恩成長(zhǎng) 夢(mèng)想起航”。要求我們老師在編排節(jié)目能夠結(jié)合主題，題材力求體現(xiàn)新穎、感動(dòng)、活潑、青春活力、意義深刻、發(fā)人深思等不同風(fēng)格，表演形式不限。目的就是為了讓孩子體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)，與老師、同伴的惜別之情，我們將用節(jié)目回顧的方式給孩子和家長(zhǎng)留下美好的回憶；.讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，通過(guò)演出活動(dòng)表達(dá)自己的情感，同時(shí)也通過(guò)演出鍛煉孩子的勇氣與自信。,活動(dòng)分為三個(gè)

10、樂(lè)章 第一樂(lè)章：感恩 游子吟+荷塘月色） 爸爸去哪了+媽媽的眼睛+老師的目光 第二樂(lè)章：成長(zhǎng) 串燒 爵士舞 小臉譜 睡前三分鐘 自己的事情自己做 第三樂(lè)章：夢(mèng)想 飛呀飛 畢業(yè)詩(shī),幼兒自己進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目的 1、幼兒喜歡積極參與活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施、準(zhǔn)備的過(guò)程中，體驗(yàn)計(jì)劃做事帶個(gè)自己的方便。 2、幼兒嘗試通過(guò)自己和同伴的力量參與制作、排練等畢業(yè)前的各項(xiàng)活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)幼兒園的依戀之情，感受幼兒園的樂(lè)趣及成長(zhǎng)的喜悅。 在 “我要上學(xué)了”主題活動(dòng)中，在最后一個(gè)階段我們將要帶著孩子們進(jìn)行一系列的畢業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)，如：我的“畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)”（討論）、封面設(shè)計(jì)（制作）、幼兒園生活（繪畫(huà)）、長(zhǎng)大以后的我（繪畫(huà)）、

11、睡前三分鐘（舞蹈）、天天向上（舞蹈）等活動(dòng)。,幼兒為幼兒園做禮物 活動(dòng)目的 1、幼兒喜歡通過(guò)合作的方式完成自己的作品，表達(dá)自己留戀幼兒園的情感。 2、幼兒大膽想象與創(chuàng)作，并通過(guò)不同的方法制作禮物。,六、家庭指導(dǎo)建議,為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長(zhǎng)要讓孩子對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生向往學(xué)校、渴望學(xué)習(xí)、喜歡與他人交往，要讓孩子感到上學(xué)是一件好事，是光榮的、值得驕傲的事,正確的做法心理接納,1.帶孩子參觀小學(xué)校 2.和鄰居或親戚中上學(xué)的孩子玩 （了解小學(xué)生活、交往方式、游戲玩法、學(xué)會(huì)一點(diǎn)簡(jiǎn)單的知識(shí)，同時(shí)家長(zhǎng)給予肯定） 3.語(yǔ)言暗示：上學(xué)了會(huì)更有意思，很多時(shí)間自 己支配，證明你長(zhǎng)大了 4.上學(xué)會(huì)交到很多好朋友

12、 5.會(huì)有很多科目的老師，他們都很喜歡學(xué)生，可以做朋友 6.上學(xué)要學(xué)很多本領(lǐng)，不會(huì)沒(méi)關(guān)系，爸爸媽媽幫助你，相信你，能行的,錯(cuò)誤的做法心里抵觸,忌語(yǔ)： 別看你現(xiàn)在不聽(tīng)話，等上學(xué)了老師收拾你 這孩子一點(diǎn)都坐不住，上學(xué)了可怎么辦？ 你什么都不學(xué)，上學(xué)以后老師批評(píng)你 趕緊玩幾天吧，上學(xué)就套上夾板沒(méi)時(shí)間了,家長(zhǎng)應(yīng)有的態(tài)度,1.切勿太緊張孩子初期的表現(xiàn)和成績(jī),給孩子和家人一段適應(yīng)時(shí)間 2.父母要互相扶持,對(duì)孩子所付出的努力要多鼓勵(lì)贊賞，少指責(zé) 3.不要盲目的與其他孩子攀比，造成孩子的過(guò)度緊張、厭學(xué) 4、方法得當(dāng)忌生教死背，給孩子造成壓力 5、內(nèi)容把握得當(dāng)，忌先期教學(xué) 6、正確看待自己的孩子，避免期望值過(guò)高,時(shí)間觀念的加強(qiáng),孩子到小學(xué)后，大多數(shù)的時(shí)間都是由自己分配，讓孩子一定要有時(shí)間的觀念。如：準(zhǔn)時(shí)起床，準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，堅(jiān)持每天上幼兒園。從現(xiàn)在就培養(yǎng)孩子上小學(xué)時(shí)才能盡快適應(yīng)。,有任務(wù)意識(shí),讓孩子堅(jiān)持自己的事情自己做 如：整理書(shū)包，收拾玩具等,學(xué)習(xí)能力上的準(zhǔn)備,每個(gè)孩子都是不一樣的，在孩子學(xué)習(xí)薄弱的地方，我們應(yīng)當(dāng)加以多關(guān)注，但不要大量給孩子壓力，造成負(fù)擔(dān)。,培養(yǎng)成功的標(biāo)準(zhǔn),讓孩子想學(xué)愛(ài)學(xué)是我們的最終追求，不要讓愛(ài)學(xué)的孩子厭煩學(xué)習(xí)是我們最大的失敗,讓每個(gè)孩子充滿自信的走進(jìn)小學(xué)，成為未來(lái)的希望！,