《小學一年級語文上冊 小烏鴉愛媽媽教案 滬教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學一年級語文上冊 小烏鴉愛媽媽教案 滬教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小烏鴉愛媽媽 教學目標： 1、能借助拼音讀準“烏、鴉、愛、路、耍、年、紀、事、可、忘、記”11個生字的字音，并能在新的語言環(huán)境中正確認讀生字。認識筆畫“豎折折鉤”，能在老師的指導下正確描摹“烏，馬”兩個字，并能區(qū)分異同。 2、能正確朗讀兒歌，在做到不加字、不漏字的基礎上，練習不頓讀，不唱讀。并能在熟讀的基礎上背誦課文。 3、能根據(jù)提示，展開想象，用一、二句話說說“小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了，會怎么想？” 4、在朗讀的過程中體會小烏鴉對于媽媽的愛，從中受到愛的教育，懂得要有愛心，并學習從小關心別人。 教學重點、難點： 1、能在不同的語言環(huán)境中認讀本課的“烏、鴉、愛、路、耍、

2、年、紀、事、可、忘、記”11個生字。 2、能根據(jù)提示，展開想象，用一、二句話說說“小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了，會怎么想？” 教學準備： 一盤錄有鳥聲的磁帶，課文錄音，課文投影或多媒體，課文生字，《小烏鴉愛媽媽》的歌曲磁帶，游戲“烏鴉捉害蟲”用具 教學過程： 一、激趣揭題，感知課文 1、播放“百鳥鳴聲”的錄音帶，板書：鳥 都說鳥是人類的好朋友，小朋友，讓我們閉著眼睛仔細聽。你們聽到了什么？ 板書“鳥”字——“頭是撇，腦袋是橫折鉤，點是眼睛……” 請你們猜猜今天老師會帶你們認識它們中的哪一位？ 2、根據(jù)學生回答板書（有選擇性地板書幾個帶鳥字旁的鳥的名稱） 例：海鷗、鴿子、

3、黃鸝、烏鴉…… 3、出示烏鴉模型，師引導學生自主識字 學習生字“烏、鴉” 區(qū)別“烏”、“鳥” 4、聽錄音，初步感知課文內(nèi)容 小烏鴉“呱呱”叫，急急忙忙往家飛。哎呀飛得那么急干什么呀？請大家仔細聽課文錄音，等會兒告訴大家你聽到的。 5、學生自由回答（要求在座學生能仔細聽取同伴發(fā)言） 6、小結(jié)揭題 （1）小結(jié)：看來小烏鴉非常愛它的媽媽 出示：小烏鴉愛媽媽 （2）認識“愛”字，用“愛”說話 出示：我愛 。 愛 。 7、愛的含義很廣泛，你們已經(jīng)學會了用“愛”說話，那我們再來看看小烏鴉是怎么愛它的媽媽的？這也就是我

4、們今天要學習的課文內(nèi)容。 讀題。 二、朗讀課文，學習生字 1、跟錄音輕聲讀課文，圈出剩余生字 2、自由輕聲讀課文。要求： （1）借助拼音讀準生字字音 （2）讀通課文，做到不加字，不漏字 （3）想一想：你覺得這是一只怎樣的小烏鴉？ 3、檢查自學成果 （1）抽讀生字卡片，重在正音 （2）指名分節(jié)讀課文 （3）交流：這是一只怎樣的小烏鴉？ 板書：懂事 可愛 4、學習第3節(jié) （1）出示第3節(jié)，指名讀 （2）自己讀，讀出你對小烏鴉的喜愛 （3）指名讀 5、學習1，2節(jié) （1）從哪里看出小烏鴉懂事？同桌讀課文1，2節(jié)，用“——”劃出有關句子 （2）根據(jù)學生回答，隨

5、機出示1，2節(jié) （3）師生合作讀（師讀1，2節(jié)的前兩句，生讀1，2節(jié)的后兩句） 男女生對讀 （4）說一說：當小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了，會怎么想？ 出示句式：小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了，它想： 。 小組討論 交流 （5）讀句子 出示：小烏鴉叼來蟲子，一口一口喂媽媽。 師述：小烏鴉是怎么做的呢？ 小烏鴉的嘴小，每次也只能喂媽媽一條小蟲，媽媽一次吃一條小蟲不會飽。所以小烏鴉只能…… 指導朗讀 6、小結(jié)，再讀第3節(jié) 正因為小烏鴉喂媽媽很不容易，才更顯出小烏鴉的（懂事）、（可愛） 小烏鴉太不容易了，我們該不該夸它？ 再讀第3節(jié)

6、7、學習生字“路、耍、年、紀、事、可、忘、記” （1）小組合作，識記生字 （2）交流識字方法 重點：比較 ?！? 年紀——忘記 （3）鞏固識字 游戲：“排字大擂臺”、“烏鴉捉害蟲” 讀句子： 爺爺年紀大了，記性不如從前了。 出門前，媽媽再三對我說：“上課要遵守紀律，千萬別忘記了。” 三、熟讀成誦，感悟體會 1、正確，流利，有感情地朗讀全文 2、試背課文 小結(jié)引出：小烏鴉從小懂得關心長輩，所以它才顯得特別可愛。你喜歡這只小烏鴉嗎？能找你最好的同學或老師試著背了嗎？可以加上動作。 試背課文 2、配樂表演歌曲《小烏鴉愛媽媽》 （1）跟錄音哼唱 （2）自我發(fā)揮表演 四、學習筆畫，指導書寫 1、學習筆畫：“豎折折鉤” （1）開小火車讀筆畫名稱 （2）書空 2、指導書寫 （1）區(qū)分“烏，馬”異同 （2）師在田字格中范寫“烏，馬” （3）生書空 （4）學生在田字格中描摹“烏，馬”，師巡視指導 五、推薦讀物，課后拓展 1、推薦讀物《尊敬長輩的故事》《孔融讓梨》（詳見后附） 2、鼓勵學生自己上網(wǎng)閱覽有關尊敬長輩，關心他人的故事 4