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1、2021年新版人教版教材小學英語PEP三年級上冊Recycle 2教案教學設計 - 小學英語教案及反思 2021年新版人教版教材小學英語PEP三年級上冊Recycle 2教案教學設計 Recycle 2 教學目標與要求： 1. 復習第4-6單元所學的日常用語，要求學生能在實際的情景中進行運用。 2．能聽懂會說本單元所學的動物、食物、數(shù)字等方面的28個單詞，并能按指令做游戲。 3. 穩(wěn)固復習1-6單元所學的字母，聽到字母能說出它對應的發(fā)音。 第一課時 一． 教學內容與分析: Read aloud 本局部呈現(xiàn)了發(fā)生在樹林里的故事，一只小鳥想吃面包，鳥媽媽就去鳥窩里找，小

2、鳥趁鳥媽媽不注意飛到樹底下。突然，來了一只大黑貓，幸好鳥媽媽飛過來保護自己的小鳥。是對第4-6單元所學的日常用語的復習，教師幫助學生理解故事的寓意，要注意培養(yǎng)學生在實際情景中運用語言的能力。 二．課前準備： 1． 小鳥，鳥媽媽，一只貓的頭飾。 2． 教師準備4-6單元的圖片和詞卡 3． 教師準備一個托盤，上有八個蛋糕。 4． 教學錄音器材 三． 教學步驟 1． 熱身/復習 (Warm-up/Revision) (1)師生互致問候，然后學生間自由交談，可用問答的方式。 〔2〕教師出示詞卡，讓學生認讀。 2． 新課展示 (Presentation) 〔1〕呈現(xiàn)樹林的背景圖

3、，，用卡紙挖出兩個圈，遮住大局部，像“望遠鏡〞一樣上下移動卡紙，猜想看到的東西并用英語表達，從而到達復習詞匯的目的。What’s in the forest?Look,look,look!I can see a bird.Act like a bird.Fly,fly,fly.Do you like the bird? Yes, I like it.\No ,I don’t like it. Look at the bird .It’s in the tree.What’s this? Water. Drink some water.(可拓展其他食物的單詞) 〔2〕故事呈現(xiàn) 〔1〕教師帶上

4、小黑貓的頭飾，模仿小黑貓，小鳥和鳥媽媽的聲音讓學生聽音，用這種講故事的方法幫助學生更容易理解故事大意。講故事過程中，教師必須要突出I like it的不同語氣。 〔2〕Free talk 教師提出假設干個問題讓學生分組討論，學生在表達看法中可以滲透情感教育，如當別人的贊美或者祝福，要說Thank you\Thanks. (3)教師講解內容中的難點，讓學生跟讀。 〔4〕教師播放該局部錄音，讓學生跟讀， 3. 趣味操練 (Practice) (1) 教師放錄音，讓學生跟讀對話 (2) 將學生分組，進行角色表演。 (3) 請學生上講臺進行角色表演。 4．課堂評價 (Assessme

5、nt) 本學期的英語學習已近結束，可在此與學生進行小結，并鼓勵學生爭取獲得Excellent的貼紙獎勵。做局部練習，方法和步驟參考第一單元。 5． 課外活動 (Add-activities) (1) 聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內容。 (2) 讓學生根據(jù)所學對話，自編一段故事對話，注意運用所學內容。 板書設計： 教學反思：第二課時 一． 教學內容與分析： 1.Go up to the ladders.Go down the snakes. 本局部綜合復習4-6單元的重點詞匯和對話，通過聽音、區(qū)分單詞、“擲骰子爬樓梯〞的活動形式來復習動物、食物、數(shù)字和字母。

6、本局部的教學目標要求學生重點穩(wěn)固4-6單元的詞匯，同時復習前三個單元中的局部詞匯，掌握后三個單元的重點句型，在真實的情景中靈活運用What’s this ? \What’s that? It’s …\Have some water.\Here you are.\Can I have some cake?\Thank you.\How old are you ? I’m ….\How many…? 2.Listen and tick . 本局部考察學生的聽力能力，是考察學生是否能綜合運用所學的句子和單詞。。 二．課前準備： 1. 教師讓學生準備已學過的有關文具、顏色、身體局部、動物、食物

7、和數(shù)字的詞匯。 2. 一個骰子。 3. 學生四人一組準備1-12 的數(shù)字卡片。 4. 學生四人一組，每組準備四個顏色不同的棋子，每人一個。 三．教學步驟 1． 熱身/復習〔Warm-up/Revision〕 (1) 讓學生跟隨錄音一起唱歌曲 Ten Little Candles 。用手指來代替candle。如唱one little candle時伸一個手指。 (2) 學生進行日常對話，如： P1: Hello! How are you? P2: I'm fine, thank you. And you? P1: I'm fine, thanks. 等等。 (3) 教師展示

8、動物的圖片，通過Guessing game 來復習單詞。 請一個同學上講臺面朝黑板，教師將手中的卡片讓下面的同學選一張，然后請面朝黑板的同學猜教師手上的圖片是什么，可有三次時機，下面的同學用yes, no 來答復。 2． 新課展示〔Presentation〕 (1)教師快速閃過單詞圖片，看到的學生以最快的速度站起來并說出單詞，然后再把單詞貼在黑板上。What can you see? What colour is it ?How many books? 〔2〕完成課本第67頁Listen and tick. 〔3〕完成課本第68頁Cross out words that don

9、’t belong. (4)讓學生同桌兩人完成Go up to the ladders.Go down the snakes. 3.語用活動 1.呈現(xiàn)情景“Birthday Party〞 生日歌曲響起，教師戴上頭飾扮演主人公Amy，引出情境Amy的生日party，先讓學生猜想一下Amy 的年齡，限定猜想次數(shù)。 2.猜禮物 (1)教師出示一些盒子，代表是Amy收到的禮物盒，每當禮物翻開，同學們就把看到的禮物圖的英文說出來，如：a bear, a schoolbag… (2)當禮物全部翻開后，讓學生數(shù)數(shù)相同禮物的數(shù)量。 3.Party大食會 教師把學生分為以六人未一組，小組中

10、有一名同學扮演生日會主人Amy，她負責“款待〞參加party 的同學，自編對話并表演。There is a lot of and drink. I’d like some water,please.Here you are.Have some Coke.Can I have some cake? Sure. 4． 課堂評價(Assessment) 做活動手冊本單元第2局部和第3局部練習。 5．課外活動( Add- activities) 在課下和同學一起玩Let's play的游戲。 板書設計： 教學反思：第三課時 一． 教學內容與分析： 1．Fill in

11、 the blanks 本局部提供學生26個字母，通過補全字母幫助學生區(qū)別和識別字母的大小寫。同時，讓學生清楚26個字母的排序，認識其字母的代表單詞。 2． Let's sing. 本局部是一首字母歌，歌曲耳熟能熟，瑯瑯上口。 二．課前準備： 1．師生準備已學過26個字母的大小寫及其讀音。 2、教師卡片，錄音器材 三．教學步驟 1． 熱身/ 復習〔Warm-up/Revision〕 (1) 學生間進行日常對話。 (3) 將學生分兩組，一邊拍手，一邊唱第一單元的ABC song。 2． 新課展示〔Presentation〕 (1)字母接龍：教師隨便念出一個字母，學生馬上反

12、響出其字母前面或者后面一個字母。完成課本第69 頁Fill in the blanks的練習，或把它布置成家庭作業(yè)。 〔2〕Bingo 游戲：提前讓學生在英語本上畫出九方格，游戲開始前，先讓學生寫下自己喜歡的九個大寫或者小寫字母。游戲開始，教師或者請一位學生隨意念出三個字母，其字母能夠連成直線就站起來大聲喊出Bingo. (3)學唱歌曲Sing a song中的歌曲。學生可以一起拍手演唱。教師也可以增加難度，要求學生唱到元音字母時起立。 3． 趣味操練〔Practice〕 (1)“倒金字塔游戲〞快速認讀單詞，教師先快速呈現(xiàn)一個字母讓學生馬上認讀出來，接著呈現(xiàn)兩個，三個…按照學生水平，如此增加字母的數(shù)量。 (2)根據(jù)字母代表單詞自編歌謠。 4． 課堂評價〔Assessment〕 做活動手冊本單元第4、5局部。 5． 課外活動〔Add-activities〕 將這首歌唱給家長和同學聽。 板書設計：