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1、 家鄉(xiāng)的風(fēng)俗 1.介紹一種風(fēng)俗,或?qū)懸粚懩銋⒓拥囊淮物L(fēng)俗活動的經(jīng)歷。 2.明確這種風(fēng)俗的主要特點,挑選能夠突出風(fēng)俗特點的材料寫。 3.分清詳略,學(xué)會抓住特點介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)俗的方法。 一、激趣導(dǎo)入。 1.(展示各民族民風(fēng)民俗圖片)“離家三里遠(yuǎn),別是一鄉(xiāng)風(fēng)?！蔽覀兊淖鎳鶈T遼闊?,民族眾多, 每個地方都有自己獨特的風(fēng)俗習(xí)慣。 2.如果要讓你介紹一種家鄉(xiāng)的風(fēng)俗,你會選擇介紹什么呢?(學(xué)生自由發(fā)言) 3.導(dǎo)入新課現(xiàn)在,讓我們用文字把家鄉(xiāng)特別的風(fēng)俗介紹出吧?!(板書家鄉(xiāng)的風(fēng)俗) 二、啟發(fā)

2、思路。 1.介紹之前,說一說你為什么選擇這種風(fēng)俗。(學(xué)生自由討論) 2.匯報討論成果。 (1)要介紹的風(fēng)俗是什么? (2)它的主要特點是什么?你打算從哪幾個方面進(jìn)行介紹? (3)你將把哪一部分作為重點去寫? 3.根據(jù)你要介紹的風(fēng)俗特點,你打算擬定什么題目? (1)寫特色小吃,可以直接用其名稱作為作文題目。 (2)可供選擇的題目《春節(jié)習(xí)俗》《家鄉(xiāng)的春節(jié)》《歡度 節(jié)》 三、習(xí)作指導(dǎo)。 1.整理思路學(xué)生先打草稿,確定自己想寫哪一種風(fēng)俗,想想它的突出特點是什么。 2.回憶本單元中學(xué)到的一些表達(dá)方法。抓住重點課文?,以《北京的春節(jié)》為例進(jìn)

3、行指導(dǎo)。 出示課文片段欣賞除夕真熱鬧。家家趕做年夜飯,到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,門 外貼上了紅紅的對聯(lián),屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵?,不許間斷,鞭炮聲日夜不 絕。在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家吃團圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒有什么 人睡覺,都要守歲。 教師點撥這一段采用“總—分”的結(jié)構(gòu)寫除夕。中心句是“除夕真熱鬧”?,后面的內(nèi)容都是圍 繞這句話寫的。從味、色、聲三個角度描寫老北京除夕的風(fēng)俗習(xí)慣?！暗教幨蔷迫獾南阄丁薄凹t 紅的對聯(lián)”“各色的年畫”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”?,作者從氣味到色彩再到聲

4、 音,進(jìn)行了全方位的描繪,充分表現(xiàn)了除夕的熱鬧。 3.寫作技巧點撥。 (1)要把風(fēng)俗活動的各個環(huán)節(jié)寫清楚,重點描寫活動現(xiàn)場的情況和自身的感受。 (2)要按一定的順序?qū)?。一般先簡要地交代風(fēng)俗活動的時間、地點、人物和內(nèi)容,然后詳寫參加 活動的經(jīng)過,最后寫活動的結(jié)果及感受?？梢园扬L(fēng)俗的特點或歷自然地穿插在合適的地方。 (3)詳略得當(dāng),重點突出,可以采用點面結(jié)合的手法寫。風(fēng)俗活動中發(fā)生的事情很多,寫時既要對 群體活動的情景做總體描述,也要對其中的個體作具體的描述。對最能表現(xiàn)文章中心的內(nèi)容要 詳細(xì)描寫,其余部分可一筆帶過,這樣可以使文章重點突出,主題鮮明。

5、 4.寫自己對風(fēng)俗活動的看法,可以用夾敘夾議的方式,表達(dá)出自己的觀點,注意要有理有據(jù),論 證充分。 5.學(xué)生自由習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。 四、習(xí)作點評。 選出兩三篇比較優(yōu)秀的作文,在全班進(jìn)行點評。習(xí)作的重點在于講清楚所寫的是什么風(fēng)俗,內(nèi)容 詳略得當(dāng)、特點突出,語言通順恰當(dāng),等等。 五、小結(jié)。 學(xué)生通過選擇自己喜歡的風(fēng)俗,選取不同材料,運用抓住特點描寫風(fēng)俗的方法,介紹出家鄉(xiāng)的風(fēng) 俗活動,詳略得當(dāng),表達(dá)出自己的看法。 六、延伸。 將你的習(xí)作與同桌交換,看看你們能不能根據(jù)對方的文字描寫,勾畫出對方習(xí)作中所刻畫的家 鄉(xiāng)的風(fēng)俗特點。(看看是否詳略得當(dāng)) 習(xí)作家鄉(xiāng)的風(fēng)俗 抓特點 詳略得當(dāng) 1.本次習(xí)作,鑒于學(xué)生對家鄉(xiāng)的風(fēng)俗知之甚少,沒有生活基礎(chǔ),課前可先讓學(xué)生充分搜集材料, 有助于課堂上對于習(xí)作內(nèi)容深入討論,也有助于拓展學(xué)生習(xí)作思路。 2.對于家鄉(xiāng)的風(fēng)俗的介紹,學(xué)生還缺乏深刻的理解,對于一些場景的敘述過于簡略,學(xué)生對于習(xí) 俗的歷、一些節(jié)日的象征意義缺乏了解,缺乏實際體驗。