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1、2020年春部編版《道德與法治》四年級下冊教學(xué)計劃附進(jìn)度安排 2020年春期部編版《道德與法治》4年級下冊教學(xué)計劃 　　1、指點思想 道德與法治課、是1門有思想、有溫度、有故事、 有趣味、有色采的課程,我們教師只有掌控好這門課的靈魂和實質(zhì)，才能真正讓這門課照亮學(xué)生的心靈世界，增進(jìn)學(xué)生成長為社會主義的建設(shè)者和接班人。4年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前3年道德與法治課程的學(xué)習(xí)，在道德認(rèn)知和情感上有所發(fā)展，已構(gòu)成了1些初步的價值觀念。對人、事、物的認(rèn)識逐步擺脫單向思惟的特點，初步具有將外界環(huán)境狀態(tài)與本身生活聯(lián)系起來思考的能力。 　　4年級教材作為循環(huán).上升的課程內(nèi)容，主要聚焦

2、學(xué)校生活領(lǐng)域中的班級建設(shè)，家庭生活領(lǐng)域中的家庭責(zé)任，國家領(lǐng)域生活中的現(xiàn)代媒介，社區(qū)生活中的環(huán)境保護(hù)等主題。在教材編寫體例上和欄目設(shè)計上與3年級教材保持了1致。與法治課程的學(xué)習(xí)，在道德認(rèn)知和情感上有所發(fā)展，已構(gòu)成了1些初步的價值觀念。對人、事、物的認(rèn)識逐步擺脫單向思惟的特點，初步具有將外界環(huán)境狀態(tài)與本身生活聯(lián)系起來思考的能力。 　　2、學(xué)生情況分析 本班共XX名學(xué)生，其中男生XX人，女生XX人。通過以往的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具有1定的品德認(rèn)識，部份同學(xué)能夠依照相應(yīng)要求嚴(yán)格要求自己，做1個品行兼優(yōu)的學(xué)生；但有些綜合利用、實踐性較強的知識知道的比較少，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力不強，需要教師不斷引導(dǎo)，

3、提高學(xué)生思想認(rèn)識和行動的履行力。 　　4年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀構(gòu)成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了1些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了1定的好的行動習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)1步認(rèn)識了解社會和品德的構(gòu)成成為迫切的需要。隨著集體生活與合作活動的逐漸拓展，和他們生理和心理的發(fā)展，學(xué)會自覺遵照公共秩序，注意公共安全。做個講文明有教養(yǎng)的人。 　　4年級的小學(xué)生隨著年齡的增長，與社會的接觸也日趨頻繁，獨立活動的范圍在不斷擴(kuò)大，學(xué)生從平時親身經(jīng)歷的事實中理解生活與交通運輸業(yè)的雙向關(guān)系，有益于學(xué)生擴(kuò)大視野，豐富社會知識，從而更好地去適應(yīng)生活和創(chuàng)造未來。 　　3、教材分析 最新部

4、編版《道德與法治》4年級下冊教材是從2020年春季正式實行，全冊共4個單元，分別是第1單元: 同伴與交往；第2單元：做聰明的消費者；第3單元：美好生活哪里來；第4單元：感受故鄉(xiāng)文化關(guān)心故鄉(xiāng)發(fā)展。單元主題下設(shè)課文主題，每一個課文題均來1個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題。 　　第1單元主要從同伴交往的主題動身，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和諧的同伴交往方法，成為同學(xué)中受歡迎的人。 　　第2單元通過視察包裝，引導(dǎo)其辨別商品質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)1步展開聯(lián)想，思考買不到不適合的東西怎樣辦?這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng)學(xué)生正確理財觀，提高他們的消費技能,從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費者。 　　第3單元主要通過教學(xué),使學(xué)生進(jìn)-步認(rèn)識

5、現(xiàn)實生活中的吃穿用哪里來，并真實地、客觀地、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學(xué)生能從生活的角度，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，從小體驗勞動者的辛勞與智慧。 　　第4單元通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識中華民族悠悠5千年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是先人留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國以“禮儀大國”“禮儀之邦的美譽著稱于世”。時至本日，仍有很多中華禮儀之珍寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌，在5千年的傳承中也有很多糟粕攙雜其中，我們作為新世紀(jì)的接班人，要繼承先輩們的良好傳統(tǒng)，更要堅決抵牾陋習(xí)陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬世流芳。 　　4、教學(xué)目標(biāo)： 　　為增進(jìn)學(xué)生良好品德

6、的構(gòu)成和發(fā)展,使學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行動習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。 　　(1)情感、態(tài)度、價值觀: 1、培養(yǎng)學(xué)生在集體活動中樂于合作、待人誠實取信的品質(zhì)，初步構(gòu)成規(guī)則意識、民主張識; 2、使學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，體驗學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，構(gòu)成積極向，上、樂觀好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度; 3、在了解故鄉(xiāng)的基礎(chǔ).上萌生故鄉(xiāng)的酷愛之情，能向故鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí); 4、關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺養(yǎng)，初步構(gòu)成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識; (2)行動與習(xí)慣: 1、幫助學(xué)生建立與人交往有誠信、能合作、民主地參與集體生活品質(zhì)，初步構(gòu)成規(guī)則意識、 民主張識; . 2

7、、培養(yǎng)學(xué)生獨立自主地完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的毅力和耐心， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; 3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜名勝古跡，穩(wěn)定丟亂扔亂刻畫的良好習(xí)慣; 　　4、養(yǎng)成保護(hù)水資源，愛惜身旁環(huán)境的良好習(xí)慣。 　　(3)知識與技能: 1、培養(yǎng)學(xué)生逐漸建立自覺遵照公共秩序的意識，知道同情和幫助殘疾人是1個人的良好品德的體現(xiàn)，并養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或不幸人的行動; 2、知道自己是集體中的1員，關(guān)心集體、參加集體活動、保護(hù)集體榮譽承當(dāng)義務(wù)，了解故鄉(xiāng)環(huán)境問題，積極參加力所能及的環(huán)境保護(hù)活動，了解民風(fēng)民俗及對人們的影響，抵制不良風(fēng)氣和迷信活動，感受故鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，培養(yǎng)對故鄉(xiāng)的酷愛之情; 3、了解平常

8、消費的狀態(tài)，感受消費在人們生活中的重要作用，使學(xué)生建立正確的消費觀，培養(yǎng)節(jié)約節(jié)儉的美德。 　　5、教學(xué)措施： 　　1．注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系，來認(rèn)識社會和了解社會。 　　2．從學(xué)生熟習(xí)的生活動身，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認(rèn)識和了解。 　　3．將引導(dǎo)學(xué)生獲得信息與指點學(xué)生探究問題的方法融會在1起，培養(yǎng)學(xué)生對社會的認(rèn)識能力和社會研究能力。 　　4。通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手和參與實踐。 　　6、教學(xué)安排： 　　 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時 1——2 1我們的好朋友 2 3 2說話要算數(shù) 2 4——5 3當(dāng)沖突產(chǎn)生 2 6 4買東西的學(xué)問 2 7——8 5公道消費 2 9 6有多少浪費本可以免 2 10——11 7我們的衣食之源 2 12 8這些東西哪里來 2 13——14 9生活離不開他們 2 15 10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗 2 16 11多姿多彩的民間藝術(shù) 2 17 12故鄉(xiāng)的喜與憂 2