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1、,組長：顏巧紅 成員：林霞 黃秀清 林聘娣 李曉霞 羅順妹,大學(xué)生消費現(xiàn)狀及分析,調(diào)查方案,調(diào)查目的： 通過調(diào)查了解現(xiàn)代大學(xué)生的消費狀況、結(jié)構(gòu)及消費理念，為大學(xué)生合理消費制定標準，做一個理性的消費者，合理的理財，更好的生活。這項調(diào)查不僅有利于掌握我院學(xué)生的消費概況，對塑造和培養(yǎng)我們良好的世界觀體系在當前國情下更具有實際意義。,,調(diào)查對象： 各學(xué)校的在校大學(xué)生。 調(diào)查單位： 隨機抽取所需的大一、大二、大三樣本學(xué)生。,,,1.設(shè)計調(diào)查問卷、明確調(diào)查方向和調(diào)查內(nèi)容。 2.分發(fā)調(diào)查問卷。各學(xué)校的大一、大二、大三在校男、女學(xué)生各50人作為調(diào)查單位。,調(diào)查程序：,3.根據(jù)回收的有效數(shù)據(jù)進

2、行分析，具體內(nèi)容如下：,第一，根據(jù)樣本的生活費數(shù)目、用于生活費的不同消費比例、用于娛樂方面的消費比例等數(shù)字特征，推斷大學(xué)生總體分布的相應(yīng)參數(shù)。 第二，根據(jù)性別進行男、女學(xué)生兩個總體生活費均值之差的比較及區(qū)間估計。,,第三，根據(jù)大一、大二、大三學(xué)生分類進行三個總體生活費均值之差的比較及區(qū)間估計。,第四，根據(jù)年級的不同將大一、大二、大三的男、女生各自的生活費均值之差進行比較及區(qū)間估計。,,第五，收集好完成的調(diào)查問卷，整理調(diào)查問卷和整合問卷內(nèi)容，制出能清晰地反應(yīng)消費心理和行為習(xí)慣特點的表格和統(tǒng)計圖，并總結(jié)出調(diào)查結(jié)果，寫出最終調(diào)查報告。,調(diào)查工作的組織實施計劃,1、本次調(diào)查的數(shù)據(jù)處理工作，在組長統(tǒng)一領(lǐng)

3、導(dǎo)下進行，由本小組成員分類統(tǒng)計，最后統(tǒng)一匯總。,,2、調(diào)查小組共6人，根據(jù)個人專長分工，制定分工明細表。 成員分工: 黃秀清負責(zé)調(diào)查方案策劃。 羅順妹負責(zé)問卷的發(fā)送與回收。 李曉霞負責(zé)問卷的統(tǒng)計與整理。 林聘娣負責(zé)核對數(shù)據(jù)與表格和圖表的制作。 林霞負責(zé)數(shù)據(jù)的分析。 顏巧紅負責(zé)PPT的制作。,,3、經(jīng)過以上工作安排及全體調(diào)查人員的集體智慧和努力，應(yīng)能達到預(yù)訂的調(diào)查目的。采用電子分層調(diào)查的方法，以調(diào)查學(xué)生為總體，在一、二、三年級中分層抽樣，用樣本調(diào)查結(jié)果推斷總體。具體抽樣情況是大一、大二、大三男女生各50份，總共300份。 問卷調(diào)查發(fā)出去300份，回收252份。,,1、大學(xué)中有 54%的大學(xué)生

4、來 自農(nóng)村。 2、大學(xué)中有 36%的大學(xué)生來自城鎮(zhèn)。 3、大學(xué)中有10%的大學(xué)生來自城市。,,,接下來我們小組用了五個圖表來分析大學(xué)生的消費狀況。,,各年級大學(xué)生每個月的生活費,,1.大學(xué)女生的月生活費主要在500至800之間，男生月生活費主要在800至1000之間。 2.男生、女生月生活費500元以下人數(shù)較少。 3.男生、女生月生活費1000元以上人數(shù)相對較少。 4.整體上男生月生活費多余女生。,各年級大學(xué)生對自己生活費的使用方法,,1.各年級大學(xué)生對自己生活費的使用方法基本上都能按照一定的計劃花錢。 2.大一、大二男生很大一部分認為有錢就花，沒有計劃；大三男生以及各年級女生少部分認為有錢就

5、花，沒有計劃。 3.各年級大學(xué)生有一部分沒有計劃，對收入與支出都有記錄。 4.各年級男生有一大部分有計劃，但沒有記錄；各年級女生很大一部分有計劃，但沒有記錄。 5.各年級大學(xué)生很少能做到有計劃，有記錄。,,各年級大學(xué)生平均每月用于娛樂方面的費用,,1.各年級大學(xué)生平均每月用于娛樂方面的費用超過200元以上的只有少數(shù)一部分人 2.各年級大學(xué)生平均每月用于娛樂方面的費用100-200元之間占有很大一部分人，大二、大三相對較多 3.各年級大學(xué)生平均每月用于娛樂方面的費用100元以下的占有一大部分人，大一、大二較顯著 4.各年級大學(xué)生很少人沒有將生活費用于娛樂方面,,,大學(xué)生看待超前消費觀,,1、51

6、%的大學(xué)生認為可以接受超前消費，但要引導(dǎo)理性消費。 2、43%的大學(xué)生認為超前消費要看家庭實際情況而論。,3、6%的大學(xué)生對于超前消費持堅決反對的態(tài)度。 4、大家對超前消費有一定的認識，但是缺乏自律。,大學(xué)生在消費中存在的問題,1.過度浪費 2.無目的性 3.提前消費 4.戀愛支出過度 5.攀比、虛榮心,大學(xué)生消費調(diào)查分析,消費方式、消費心理特點及其影響因素等作了分析，指出了引導(dǎo)當代大學(xué)生作為社會消費的一個特殊群體，整體消費水平明顯提高，他們的消費已不僅僅是滿足生活這一低層次的需要，而是朝著自我發(fā)展、自我實現(xiàn)的方向發(fā)展。因此研究當代大學(xué)生消費行為及思想道德教育有著重要的現(xiàn)實意義。 大學(xué)生消費

7、是指對物質(zhì)產(chǎn)品及精神產(chǎn)品的消耗主要包括基本生活消費(衣、食、住、行等)；學(xué)習(xí)消費(學(xué)費 書雜費、考證、電腦等)， 閑及娛樂消費（休閑、旅游，娛樂等)，人際交往消費人情、生目聚會等)。,,一、理性消費是主流 我們的周圍，有著來自不同地方的有著不同家境的同學(xué)，但是,從調(diào)查中可以知道他們還是具有理性消費的意識。所以，當代大學(xué)生的消費狀況整體呈理性趨勢發(fā)展。,從回收的調(diào)查問卷中可以得知：,二、消費分化兩極端嚴重,同一個集體之中，不同同學(xué)的每月的生活費不盡相同，但大體維持在較為合理的范圍內(nèi)，可是最低和最高的兩種消費中可以看出，現(xiàn)在的消費分化兩極端還是很嚴重的一個問題，我想，這在很大程度上取決于現(xiàn)在經(jīng)濟

8、體制和我們國家的居民收入現(xiàn)狀整體呈“貧富差距大”的局面不無關(guān)系，大學(xué)生現(xiàn)在的經(jīng)濟來源大多還是由父母提供，每個人的消費狀況大多都會結(jié)合自己家中情況進行適度消費，源于家庭本身就有較大的差距，隨之而來的，大學(xué)生消費整體呈兩極分化嚴重的現(xiàn)象也不無道理。,三、儲蓄觀念淡薄,大多數(shù)大學(xué)生在此次調(diào)查當中反映，當月的消費狀況并不是很清楚，只是平時花該花的錢，做該做的消費，而整體共消費多少錢財，心中并無概念，同時，進行消費后記賬的同學(xué)更少，而大多數(shù)同學(xué)每次到去取錢的時候才發(fā)現(xiàn)錢已經(jīng)不多甚至透支，而每到這種時候，就只能向家人、朋友、同學(xué)求救。在面對如何處理金錢或者生活費的時候，很少有周全合理的計劃安排?？梢?，大學(xué)

9、生的儲蓄觀念仍處淡薄狀態(tài)，有待加強。,引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費心理和行為的建議,當代大學(xué)生是未來社會建設(shè)的棟梁，引導(dǎo)大學(xué)生繼續(xù)保持正確健康、勤儉節(jié)約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風(fēng)氣，加強大學(xué)生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造，具有非常重要的意義。要正確引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費心理和行為，可以從以下三個方面著手：,,一、調(diào)查研究大學(xué)生的消費心理和行為我們希望老師在思想理論教學(xué)中，使用調(diào)查研究與理論教學(xué)相結(jié)合的科學(xué)方法，使理論教學(xué)真正擺脫空洞無物的說教。我們認為今后老師應(yīng)當重視和加強對大學(xué)生消費狀況的關(guān)注，注重研究我們的消費心理與行為，從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，幫助我們養(yǎng)成健康消費心

10、理，形成正確的消費觀。,,二、培養(yǎng)和加強大學(xué)生的理財能力所謂理財，它是指一個人在財務(wù)方面的處理能力，即對錢財?shù)睦硇哉J識與運用。為此，專家提出了“財商”的說法，財商的概念是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會三大不可缺少的素質(zhì)，也是現(xiàn)代教育不可忽略不宜回避的話題。,可以這樣理解，智商反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人作為社會生物的生存能力，財商反映人作為經(jīng)濟人在經(jīng)濟社會里的生存能力。財商主要包括兩方面的內(nèi)容：其一，正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。我們建議老師圍繞這兩方面的內(nèi)容，在“兩課”教學(xué)活動中設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式以達到教育目的。,,三、大學(xué)校園應(yīng)注重在校風(fēng)上對

11、合理消費的提倡良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機組合。其中學(xué)生的消費心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要方面。環(huán)境的力量是無窮的，當學(xué)生生活在一個質(zhì)樸、節(jié)儉、善修的環(huán)境當中的時候，也會不由自主的作出良好的行為，因此，學(xué)校要在這一方面有所提倡和側(cè)重，一個相互促進的過程發(fā)生之后，一切就會變得容易多了。在大學(xué)生實實在在存在的若干不良現(xiàn)象中進行深入的工作，如如何克服在消費上出現(xiàn)無計劃消費、消費結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，都是校方應(yīng)該關(guān)注的方面。,,當代大學(xué)生處在我國的一個特殊時期，面對如此的一個局面，我們有必要合理規(guī)劃自己的生涯，讓自己作出最優(yōu)秀的一面。其中合理消費就是體現(xiàn)

12、我們的一個重要方面。要完全體現(xiàn)出我們對社會價值的作用，我們要做的有很多，要從很多方面去合理規(guī)范自己，那么其一，消費就要做好。,結(jié)語,,近年，一直鬧得沸沸揚揚的“80”后，揮霍無度，毫無節(jié)儉，不知珍惜等等字眼，在某些方面，或許他是極端的，是過于氣憤的?？墒峭瑫r在一些方面，他也是在某種程度上，反應(yīng)出了我們這一代人多多少少具有一些不足之處。當代大學(xué)生確實存在著一些享樂主義、空想主義、盲目消費等等的一些問題，針對這些問題，我們有義務(wù)和責(zé)任去更改、去克服。因此，當代大學(xué)生，包括你我他，肩上都扛著重重的責(zé)任。責(zé)任所在，無可懈怠。讓我們在今后的時光中多一份的打磨自己，少一分的放縱自己，為自己，為大家，為集體，做出我們自己的一份藍圖！,結(jié)束！,謝謝觀看。,