《青島小學(xué)科學(xué)教案四年級(jí)下冊(cè)《13凸透鏡》 (2)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青島小學(xué)科學(xué)教案四年級(jí)下冊(cè)《13凸透鏡》 (2)教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教案精品 設(shè)計(jì)無(wú)限 （青島版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案 第二單元 我們?cè)趺纯吹轿矬w 5.凸透鏡 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 1.能從“這是什么、“為什么會(huì)這樣”等角度對(duì)凸透鏡提出問(wèn)題，并能選擇適合自己探究的問(wèn)題。 2.能通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)，探究凸透鏡的特點(diǎn)和作用并作好記錄。 3.能與他人交換意見(jiàn)，懂得交流與探討可以引發(fā)新的問(wèn)題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 喜歡探究和發(fā)現(xiàn)周?chē)氖挛镏械膴W秘，從中體驗(yàn)到樂(lè)趣，愿意合作交流，樂(lè)于用學(xué)到知識(shí)改善生活。 知識(shí)與技能 知道凸透鏡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解凸透鏡成像的作用及成像原理。 教學(xué)重難點(diǎn) 凸透鏡成像的規(guī)律 活動(dòng)準(zhǔn)備：放大鏡、蠟燭、火柴、紙屏、支架、透

2、明的瓶子、激光燈等。 教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入新課 師：（出示一只放大鏡和一副老花眼鏡） 談話：同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)爺爺?shù)睦匣ㄧR或者放大鏡吧？說(shuō)說(shuō)你有哪些玩法呢？（學(xué)生一般都玩過(guò)，有一定的感性認(rèn)識(shí)，至少也能回答出“能放大”“能曬著火柴頭”等玩法）今天，我們就來(lái)研究一下放大鏡和老花鏡還有哪些玩法和其中的奧秘。 （二）科學(xué)探究 活動(dòng)一、玩一玩放大鏡 1.觀察桌面上的放大鏡。 小組內(nèi)討論放大鏡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，外觀，鏡片有什么特點(diǎn)等。 2.說(shuō)一說(shuō)放大鏡有什么玩法，小組討論交流。 3.師生總結(jié)：中間厚邊緣薄的透明鏡片，叫做凸透鏡，放大鏡和老花眼鏡都是凸透鏡。（板書(shū)課題） 4.提出問(wèn)題：你還在哪里見(jiàn)

3、過(guò)凸透鏡呢？（指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)凸透鏡在生活中的應(yīng)用）（照相機(jī)里、放映機(jī)里、有的鉛筆頭上也有等） 活動(dòng)二、探究凸透鏡的作用 1.認(rèn)識(shí)凸透鏡有會(huì)聚光線的作用。 （1）組織學(xué)生拿著凸透鏡、火柴和直尺到室外陽(yáng)光強(qiáng)的地方玩凸透鏡。（一部分學(xué)生用凸透鏡自由玩，一部分學(xué)生不用凸透鏡，直接將火柴放到陽(yáng)光下曬，然后再交換做實(shí)驗(yàn)）教師要巡回指導(dǎo)，如凸透鏡面要和陽(yáng)光垂直，調(diào)節(jié)鏡面到火柴頭的距離使光斑最小最亮，手拿放大鏡不要晃動(dòng)等。也可讓學(xué)生邊玩邊研究怎樣玩才能達(dá)到以上幾個(gè)要求。（如果條件不允許，也可用激光燈做凸透鏡能改變光的傳播路線實(shí)驗(yàn)，參考課本14頁(yè)圖一） （2）各組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（學(xué)生一般會(huì)回答：①火柴頭被

4、點(diǎn)燃了。②螞蟻、小蟲(chóng)被曬死了。③紙被燒冒煙了，紙被燒出一個(gè)小洞。） （3）師生小結(jié)：凸透鏡能使光線會(huì)聚成一個(gè)亮點(diǎn)，在這個(gè)點(diǎn)上集中了太陽(yáng)的光和熱，溫度很高，所以能使火柴燃燒。因?yàn)槔匣ㄑ坨R也是凸透鏡，因此不能用它去看太陽(yáng)或其他強(qiáng)光源，以防燒傷眼睛。（師板書(shū)聚光） 2.探究凸透鏡的放大作用。 （1）師提出問(wèn)題：有的同學(xué)的鉛筆上端也有一個(gè)凸透鏡，誰(shuí)知道這有什么用處嗎？ （2）學(xué)生討論交流，并匯報(bào)。 （3）總結(jié)：凸透鏡 有放大的作用。（師板書(shū)放大） 3.探究凸透鏡成像的規(guī)律。 （1）師：通過(guò)以上研究，我們知道了凸透鏡有聚光和放大作用，除此之外，還有什么作用呢？請(qǐng)同學(xué)們利用桌面的器材進(jìn)行探究

5、吧！ （2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。 （3）學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 （4）學(xué)生填寫(xiě)課本第15頁(yè)實(shí)驗(yàn)記錄。 （5）討論：為什么通過(guò)凸透鏡成的像是倒立、縮小的？（師板書(shū)成像） 4.進(jìn)一步研究凸透鏡成像的規(guī)律。 （1）引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究凸透鏡成像的規(guī)律，最后提供給學(xué)生下面表格，讓學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊填寫(xiě)。 附表格： 凸透鏡的位置 像的特點(diǎn) 填倒或正 填大或小 凸透鏡距紙屏近，距蠟燭遠(yuǎn)時(shí) 凸透鏡距紙屏遠(yuǎn)，距蠟燭近時(shí) （2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并討論，教師巡視指導(dǎo)。 （3）提問(wèn)：①凸透鏡成像是什么樣的？（倒立的、縮小或放大的） ②怎樣做能使圖像清晰？（移動(dòng)蠟燭、凸透鏡或紙屏）

6、③成像的大小變化有什么規(guī)律？（學(xué)生討論） 5.小結(jié)凸透鏡成像的大小變化規(guī)律：蠟燭到凸透鏡的距離比凸透鏡到紙屏的距離大，圖像就?。幌灎T到凸透鏡的距離比凸透鏡到紙屏的距離小，圖像就大。 （三）自由活動(dòng)：做個(gè)凸透鏡 用透明的玻璃瓶或塑料瓶做一個(gè)簡(jiǎn)單的凸透鏡 。（師可鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法做不同形式的凸透鏡） （四）拓展活動(dòng) 師展示有關(guān)凸透鏡的圖片、視頻、實(shí)物等，組織學(xué)生搜集其他透鏡的知識(shí)。了解凸透鏡在生活中的應(yīng)用。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 凸透鏡 凸透鏡的作用：聚光、放大、成像。 練習(xí)設(shè)計(jì)： 一、填空。 1.凸透鏡的主要特點(diǎn)是邊緣薄，中間厚。 2.凸透鏡具有放大、聚光、成像等作用。

7、 3.用凸透鏡看太陽(yáng)會(huì)傷到眼睛，是因?yàn)橥雇哥R能聚集太陽(yáng)光。 4.觀察魚(yú)缸里的魚(yú)時(shí)，看到要比實(shí)際的大一些，是因?yàn)樽冃蔚聂~(yú)缸好像是一個(gè)凸透鏡的原因。 5.凸透鏡在紙屏上成的像總是倒立的。 二、判斷。 1.凸透鏡能改變光的傳播路線。（√） 2.凸透鏡是根據(jù)光的折射原理制成的。（√） 3.利用凸透鏡在紙屏上只能看到物體正立的像。（×） 4.使用凸透鏡時(shí)不能用手摸鏡片。（√） 5.在沒(méi)有光的條件下，凸透鏡也能成像。（×） 6.做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，蠟燭、凸透鏡、紙屏要擺在同一直線上。（√） 7.近視的同學(xué)帶的近視鏡是凸透鏡。（×） 8.顯微鏡可以將物體放大，是因?yàn)槔锩嬗型雇哥R。（√） 三、全能展現(xiàn)。 1.凸透鏡成像有什么規(guī)律？ 凸透鏡成的像地倒立的。 當(dāng)凸透鏡離物體近時(shí)成放大的像，反之成縮小的像。 2.舉例說(shuō)明凸透鏡在生活中的應(yīng)用。 照相機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)、攝像機(jī)、顯微鏡的鏡頭等。 四、選做題。 凸透鏡只能成倒立的像嗎？還有什么其他情況嗎？試著探究一下吧！ 4 學(xué)無(wú)悔