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1、 第2章 水平測(cè)試 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 一、選擇題（每小題3分，共60分） 1．手撥動(dòng)琴弦，便能聽(tīng)到悅耳的聲音，這聲音是下列哪個(gè)物體振動(dòng)產(chǎn)生的( ) A．手指 B．琴弦 C．空氣 D．弦柱 2．如圖所示，敲鼓時(shí)用力越大，聽(tīng)到的鼓聲越響。此現(xiàn)象表明影響聲音響度的因素是聲源( ) A．振動(dòng)的幅度 B．組成的材料 C．振動(dòng)的快慢 D．自身的結(jié)構(gòu) 3．(2010湛江)如圖所示的四種情景中，

2、屬于光的直線傳播形成的是( ) A．日食 B．鉛筆好像折斷了 C．鳥巢水中倒影 D．放大的像 4．在光的反射現(xiàn)象中，若入射角逐漸減小，則反射光線將( ) A．逐漸偏離法線 B．逐漸靠近法線 C．不發(fā)生變化 D．無(wú)法判斷 5．站在水池邊往水中看，可以看到：水面上漂浮的樹葉，水下的游魚，池邊房屋和天空中白云的倒影。其中，由于光的折射而形成的是( ) A．樹葉 B．游魚 C．房屋的倒影 D．白云的倒影 6．在茶杯里放一枚硬幣，慢慢地向杯中注水，保持眼睛和杯子的位置不

3、變，眼睛看到的硬幣的位置是( ) A．逐漸降低 B．逐漸升高 C．先升后降 D．不升不降 7．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中不正確的是( ) A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷的 B．公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲 C．課堂上能聽(tīng)到老師的講課聲，是由于空氣能夠傳聲 D．用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同 8．(2010成都)關(guān)于下圖所示四幅圖片的說(shuō)法中，正確的是( ) A．圖片A所示的實(shí)驗(yàn)表明，真空不能傳聲 B．圖片B所示的實(shí)驗(yàn)表明，頻率越高，音

4、調(diào)越低 C．圖片C所示的實(shí)驗(yàn)表明，噪聲可以在人耳處減弱 D．圖片D中的蝙蝠利用發(fā)出的電磁波導(dǎo)航 9．下列說(shuō)法中，正確的是( ) A．人走向穿衣鏡時(shí)，人在鏡中的像逐漸變大 B．用激光來(lái)校準(zhǔn)直線，是利用了光沿直線傳播的道理 C．黑板反光，是因?yàn)楣庠诜垂馓幇l(fā)生了漫反射 D．小孔成像，是因?yàn)楣獾姆瓷湫纬傻? 10．保護(hù)好眼、耳有利于青少年準(zhǔn)確地獲取信息。下列有關(guān)眼或耳的說(shuō)法正確的是( ) A．人的視覺(jué)是在視網(wǎng)膜形成的 B．近視眼可配戴凸透鏡加以矯正 C．人的外耳道上有聽(tīng)覺(jué)感受器 D．對(duì)進(jìn)入眼球的光線起折射作用的是晶狀體 11．

5、 (2011上海)下列光學(xué)器具中，根據(jù)光的反射定律制成的是( ) ①放大鏡 ②穿衣鏡 ③潛望鏡 ④近視眼鏡 A．①與② B．②與③ C．①與③ D．②與④ 12．（2011選州）潛入水中工作的潛水員看見(jiàn)岸上樹梢位置變高了。如下圖所示的四幅光路圖中，哪一幅圖能正確說(shuō)明產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因( ) 13.下列四幅圖中，分別反映近視眼的成因及矯正方法的兩幅圖是( ) A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．(2011包頭)關(guān)于光現(xiàn)象

6、，下列說(shuō)法正確的是( ) A．人遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，平面鏡中的像越來(lái)越小 B．物體經(jīng)小孔成的像是正立的、縮小的實(shí)像 C．光從空氣射入水中時(shí)，傳播方向一定改變 D．右圖中空氣泡對(duì)入射的平行光線具有發(fā)散作用 15．(2010萊蕪)聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象。下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ) A．用牙齒聽(tīng)聲利用的是骨傳導(dǎo) B．用超聲能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波具有能量 C．利用聲波和電磁波都可以傳遞信息 D．市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲 16． (2011綿陽(yáng))

7、用水彩筆在磨砂電燈泡的側(cè)面畫一個(gè)圖案，然后把電燈泡接到電路中讓其發(fā)光，拿一個(gè)凸透鏡在燈泡圖案與其正對(duì)的白墻之間（圖案與白墻之間距離較大）移動(dòng)，則所畫圖案在墻上成清晰像的情況是( ) A．不能成像 B．能成一次像，是放大、正立的虛像 C．能成兩次像，一次是放大、倒立的實(shí)像，一次是縮小、倒立的實(shí)像 D．能成三次像，一次是縮小、倒立的實(shí)像，一次是等大、倒立的實(shí)像，一次是放大、倒立的實(shí)像 17．（2010哈爾濱）將電鈴扣在抽氣盤上的玻璃鐘罩內(nèi)，如圖所示。通電后可以看到電鈴在振動(dòng)，聽(tīng)到電鈴發(fā)出的聲音。用抽氣機(jī)向外抽氣的過(guò)程中，仍可清晰地看到電鈴在振動(dòng)，但

8、鈴聲越來(lái)越小。對(duì)以上現(xiàn)象的解釋，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ) A．聽(tīng)到鈴聲又看到電鈴在振動(dòng)，說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)生的 B．聽(tīng)到鈴聲越來(lái)越小，說(shuō)明聲音要借助介質(zhì)才能傳播 C．看到電鈴在振動(dòng)，說(shuō)明光束要借助介質(zhì)才能傳播 D．看到電鈴在振動(dòng)，說(shuō)明光束能穿透玻璃 18．關(guān)于聲和電磁波的說(shuō)法正確的是( ) A．聲和電磁波都能傳遞信息且都能在真空中傳播 B．住宅安裝雙層玻璃窗可以減小噪聲對(duì)室內(nèi)的影響 C．“聽(tīng)診器”能使人的心臟振動(dòng)幅度增大，響度增大 D．只有主人說(shuō)出暗語(yǔ)時(shí)才能打開(kāi)“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據(jù)是音調(diào) 19．某人用一

9、塊四周有點(diǎn)缺損的凸透鏡做成像實(shí)驗(yàn)，則他在光屏上得到的像與未缺損的凸透鏡做成像實(shí)驗(yàn)相比( ) A．所成像毫無(wú)變化 B．所成像四周也有缺損 C．像的大小、正倒、位置均無(wú)變化，但略顯暗些 D．看缺損程度，如四周缺損較多時(shí)，不能成完整像 20． (2010武漢)下圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，a為玻璃板，b和c是兩支完全相同的蠟燭。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ) A．為了保證實(shí)驗(yàn)效果應(yīng)選擇較薄的玻璃板 B．實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板a應(yīng)與水平桌面垂直放置 C．沿水平桌面移動(dòng)蠟燭c前應(yīng)先將其點(diǎn)燃 D．該實(shí)驗(yàn)最好在較暗的環(huán)境中進(jìn)行 二、填空題（

10、每空1分，共33分） 21．蜜蜂、蚊子飛行時(shí)，發(fā)出的“嗡嗡”聲是翅翼 產(chǎn)生的；北風(fēng)呼嘯是空氣在 ；醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器可以了解病人心臟的工作狀況，這是利用了聲能夠傳遞 的道理；心臟的跳動(dòng)聲是心臟 而發(fā)出的。手機(jī)不宜掛在胸前，是因?yàn)槭謾C(jī)發(fā)射出的 會(huì)對(duì)人的心臟造成不良影響。 22．光在同種物質(zhì)中是沿 傳播的，光在真空中傳播的速度是 ，光每秒在水中傳播的距離比在真空中傳播的距離 （填“大”或“小”）。 23．如圖所示，入射光線從空氣斜射入另一種介質(zhì)的界面上，反射光線與折

11、射線光恰成直角，則入射角為 ，折射角為 。 24．醫(yī)生在為張紅同學(xué)檢查視力時(shí)，張紅通過(guò)平面鏡觀察視 力表，如圖所示。張紅離視力表的像的距離是 。如果 不用平面鏡，用眼直接看視力表，張紅離視力表的距離應(yīng)是 。 25．小明在表演二胡時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦 而發(fā)聲；小明不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的 ；二胡的聲音是通過(guò) 傳播到我們耳中的。 26．（2011天津）身高1.75米的小剛站在豎直放置的平面鏡前1.5米處，他在鏡中的像距他 米。如果他向

12、鏡面移動(dòng)0.5米，他的像高 1.75米（填“大于”、“小于”或“等于”）。 27．觀察右圖，小紅手拿透鏡對(duì)著窗外的大樹，小明手拿白紙，他 們?cè)诎准埳峡吹搅舜髽涞南瘢〖t拿的是 透鏡。這一 成像規(guī)律的應(yīng)用是 。 28.太陽(yáng)灶是用 面鏡制成的，它可以使照在表面的太陽(yáng)光 在一點(diǎn)。凹面鏡的面積越大會(huì)聚的太陽(yáng)光就越 ，溫度也就越 ，利用它不僅可以燒水、煮飯，還可以發(fā)電、冶煉，所以它是既節(jié)約燃料又不 的環(huán)保型能源。 29．(2010濰坊)如圖所示是上課經(jīng)常

13、使用的投影儀，請(qǐng)按要求回答。 (1)平面鏡的作用是： 。 (2)燈泡的作用是： 。 (3)若在屏幕上的像比較模糊（與投影片無(wú)關(guān)），調(diào)整方法是： 。 30．（6分）小明從眼鏡上取下一塊鏡片，透過(guò)鏡片觀看郵票上的文字（如圖1所示

14、）。小明用的鏡片是 透鏡，所成的是 （填“虛”或“實(shí)”）像。小明將此鏡片放在蠟燭和光屏之間，移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，然后在鏡片前放置一眼鏡（如圖2所示），光屏上的像變模糊了，向后移動(dòng)光屏，像又清晰了。此眼鏡是 （填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼鏡 題（30） 題（29） 三、作圖、實(shí)驗(yàn)題（共27分） 31．（4分） (1) AB、CD是同一光源發(fā)出經(jīng)平面鏡反射后的光線，在圖a、圖b中作出光源S。 (2)請(qǐng)

15、在圖c中將近視眼觀察遠(yuǎn)處物體的光路補(bǔ)充完整。 32．(7分)(2011武漢)鈔票的某些位置用熒光物質(zhì)印上了標(biāo)記，在紫外線下識(shí)別這些標(biāo)記，是一種有效的防偽措施。某同學(xué)在較暗的環(huán)境中做了下列三次實(shí)驗(yàn)。 (1)如圖甲所示，他用紫外線燈照射面值為100元的鈔票，看到“100”字樣發(fā)光。這表明紫外線能使 發(fā)光。 (2)如圖乙所示，他用紫外線燈照射一塊透明玻璃，調(diào)整透明玻璃的位置和角度，看到鈔票上的“100”字樣再次發(fā)光。這表明紫外線能被透明玻璃 。 (3)如圖丙所示，他把這塊透明玻璃放在紫外線燈和鈔票之間，讓紫外線燈正對(duì)玻璃照射，在另一側(cè)無(wú)論怎

16、樣移動(dòng)鈔票，“100”字樣都不發(fā)光。他做這次實(shí)驗(yàn)是為了探究 。 33．（8分）（2010萊蕪）在進(jìn)行光學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程中： (1)小明同學(xué)用如圖所示的裝置，研究光的反射定律，其中有一個(gè)可折轉(zhuǎn)的光屏，這個(gè)光屏在實(shí)驗(yàn)中除了能呈現(xiàn)光外，另一個(gè)重要作用是： 。 (2)小明利用透明玻璃板、兩支完全相同的蠟燭等器材探究平面鏡成像的特點(diǎn)。選取兩支完全相同的蠟，燭的目的是 。 34．（8分）某科學(xué)學(xué)習(xí)小組，選擇如圖1所示的四個(gè)透鏡進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)

17、（其中A、B和C、D是兩組形狀相同的凸透鏡，它們分別用玻璃、塑料和水晶制作而成）： (1)為了探究“凸透鏡的焦距大小與透鏡球形表面彎曲程度的關(guān)系”，小組同學(xué)應(yīng)選擇圖中的哪兩個(gè)凸透鏡做實(shí)驗(yàn)？ （填序號(hào)）；器材確定后，接著小組同學(xué)讓一束與主光軸平行的光，分別經(jīng)過(guò)兩凸透鏡后會(huì)聚于焦點(diǎn)處，如圖2甲、乙所示。比較兩次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是：凸透鏡表面越凸，凸透鏡的焦距越 。 (2)如果選擇A、B兩個(gè)透鏡，他們還可以探究“凸透鏡的焦距大小與 的關(guān)系”。

18、 第1章 水平測(cè)試 1．B 2．A 3．A 4．B 5．B 6．B 7．D 8．A 9．B 10．D 11．B 12．C 13．D 14．D 15．D 16．C 17．C 18．B 19．C 20．C 21．振動(dòng) 振動(dòng) 信息 振動(dòng) 電磁波 22．直線 3×109米／秒 小 23． 60度 30度 24．5.4米 0.4米 25．振動(dòng) 音調(diào) 空氣 26．3 等于 27．凸 照相機(jī) 28．凹 會(huì)聚 多 高 污染環(huán)境 29．(1)改變光傳播的方向(2)光源(3)適當(dāng)調(diào)整鏡頭與透明膠片之間的距離 30．凸 虛 近視 31．略 32．(1)熒光物質(zhì) (2)反射 (3)紫外線能否透過(guò)玻璃（玻璃對(duì)紫外線的吸收能力；玻璃對(duì)紫外線的反射能力等） 33．(1)驗(yàn)證反射光線跟入射光線和法線是否在同一平面上(2)驗(yàn)證像和物體大小是否相等34．(1)A、C 小 (2)透鏡材料 6