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1、EEC版小學四年級上冊英語Lesson2HowDoYouDo教學設計和教學反思 - 小學英語說課評課稿 EEC版小學四年級上冊英語Lesson2 How Do You Do教學設計和教學反思 教材分析： 　　這是小學英語教材四年級上學期第二課第二課時的教案，本課時的教學內(nèi)容貼近學生生活和學習實際，并配有生動活潑、富有情趣的插圖，有利于學生在比擬接近于實際的情景中進行聽說訓練，從而激發(fā)學生的興趣，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，為進一步學習打下根底。 　　教學內(nèi)容： 　　日常交流用語：This is Mrs Li and this is Lili. 　　How do you do

2、 ? How do you do ? 　　Nice to meet you . Nice to meet you ,too. 　　教學理念： 　　1. 開發(fā)利用課程資源，設計教學思路，利用任務型教學法，促進主動學生學習 　　2. 合理安排教學環(huán)節(jié)，利用小組合作學習，組織學生利用玩偶與初次見面的人打招呼 　　3. 采取有效的教學策略方法 ，采用節(jié)拍英語和任務型教學方法調動學生學習積極性 　　教學目標： 　　1．能聽懂、會說、會表演本課的會話； 　　2．能聽懂、會說、會用簡單的問候語與初次見面的人打招呼等 　　3．能較為熟練地運用上述日常用語進行交流。 　　教學重、難點： 　

3、　This is Mrs Li and this is Lili. 　　How do you do ? How do you do ? 　　Nice to meet you . Nice to meet you ,too. 　　教學方法： 　　聽說法、情境教學法和交流法 　　課前準備： 　　1. 教具：錄音機、課本、磁帶、多媒體課件、圖片 　　2. 學具：學生自帶的玩偶、臺布、面具 　　教學過程： 　　Step 1．Greetings 　　T：Class begins．Good morning，boys and girls． 　　Ss：Good morning，Miss

4、Yang． 　　T：How are you？ 　　Ss：Fine，thank you．And you？ 　　T：Im fine，too．Sit down，please． 　　〔簡單的問候，可以幫助學生具有英語語感，使學生自然地進入英語學習狀態(tài)〕 　　Step 2．Free talk 　　1．T：Hello，whats your name？ 　　S1：Hello，Im．．．． 　　T：Nice to meet you． 　　S1：Nice to meet you，too． 　　2．T：Do you remember “ Morning song 〞 ？ Let us sing

5、 　　it together ，OK？ 　　Ss：Good morning … 　　T：Let us see some pictures of superstars 　(看黑板上的四幅明星圖片)S3：Who’s that ? 　　S2：Liu Dehua . 　　S4：Who’s that ? 　　S5: Cheng Long. 　　〔此時的Free 　　talk先由教師示范，然后過渡到學生之間的練習，這種練習方法比擬符合學生的認知規(guī)律，不但訓練了學生的口語，又通過復習舊知識，為新課的學習打下了伏筆。〕 　　Step 3．New lesson

6、　　A. T：Now I am very happy，I have a new friend ，her 　　name is Kitty . look，are you clear？ 　　Ss: Yes! 　　T: Today we will study with her ,let’s study 　　“Lesson 2 part 2〞 ( 教師同時書寫板書Lesson 2 ) 　　Ss：Let us go，go ，go！ 　　T〔展示課件〕：Look，Kitty is a beautiful cat .This is 　　Kitty . How do y

7、ou do ? You should answer “ How 　　do you do ? 〞 　　Ss: How do you do ? 　　T: Nice to meet you . 　　Ss: Nice to meet you ,too. 　　( 對本課的重點句，我采用以下方法朗讀：領讀→分組齊讀→小組比賽，予以獎勵。) 　　B. (觀看動畫片)M1: This is Mrs Li and this is Lili. 　　M2: How do you do ? 　　M1: How do you do ? 　　M2: Nice to m

8、eet you . 　　M1: Nice to meet you ,too. 　　C. T：Let us chant. 　　This is Mrs Li and this is Lili. 　　How do you do ? How do you do ? 　　Nice to meet you . Nice to meet you ,too. 　　(如果一味地采用一種方法朗讀，學生容易疲勞，分散注意力， 久而久之會失去學習英語的興趣。) 　　Step 4．Practice 　　A.S1：This is Mrs Li and this is Lil

9、i. 　　S2: How do you do ? 　　S1: How do you do ? 　　S2: Nice to meet you . 　　S1: Nice to meet you ,too 〔活用操練時，教師要首先給學生一個m 　　odel，這樣學生才能說有所依，練有所靠，于是我給學生一個model.給動畫片配音，給小學生練習口語的空間〕 　　B.請學生那出玩偶work in pairs，進行口語訓練。 　　S1：This is Tutu and this is Lili. 　　S2: How do you do ? 　　S1:

10、 How do you do ? 　　S2: Nice to meet you . 　　S1: Nice to meet you ,too. 　　C. S1：This is Tutu and this is Huhu. 　　S2: How do you do ? 　　S1: How do you do ? 　　S2: Nice to meet you . 　　S1: Nice to meet you ,too. 　　(請一些學生到講臺前將表演，用一個簾布作為舞臺,讓小玩偶互相認識,對于表演好的學生給予獎勵。學生的對話可不限于教師所給的model，只要學生說得對，我都予以鼓勵、表揚，盡可能使學生將能想到能說到的都表達出來，盡可能讓想演的學生都來演一演，滿足他們的表現(xiàn)欲。) 　　Step 5．Homework 　　A.聽錄音，跟讀磁帶； 　　B.模仿句型談一談。 　　Step 6.Blackboard Design