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1、“精益求精，一切為了孩子！〞 ——省小學數學優(yōu)質課比賽學習心得 - 小學數學教學論文 很感謝我們學校給了我這次外出學習的時機，通過這次外出學習讓我悟出了很多關于教學以及關于人生的真諦。十九位老師的精彩課堂，劉富森主任的精彩點評，讓我更加明晰了自己的個人長期規(guī)劃。在接下來的教學中我將秉著“精益求精，一切為了孩子！〞的目標不斷地改良自己的教學，不斷地促進學生數學思維的提升。下面我談談關于這次外出學習的心得感受。 19節(jié)課下來，我感觸頗深，從老師們精彩的課堂中，我不禁感慨“臺上一分鐘，臺下十年功??！〞確實，經過一次次的磨課、一次次的反思、一次次的重整旗鼓……老師們不斷地超越自我，最終

2、為我們呈現了一節(jié)節(jié)充滿思考的課例。雖然這個過程是艱辛的，但付出總會有回報的，在這個歷練的過程中，我們都在不斷地進步，不斷地提升自身的素養(yǎng)。 做課老師都能結合新課標結合學生的實際情況，本著“讀懂教材〞“讀懂學生〞“讀懂課堂〞的原那么設計自己的教學。在教學過程中充分的以學生為主體，使學生能夠興趣高昂的投入到課堂中。這方面是值得我學習的。例如：平頂山衛(wèi)東區(qū)霍琳琳老師執(zhí)教的人教版?小數的加法與減法?。霍老師采用的教學方式我覺得在接下來的計算課教學中我們就可以試著嘗試?？赡苡芯植繉W校采用的是“先學后教〞的模式。可是這里的“教〞往往是老師的教。而霍老師卻把這個“教〞放手給了孩子〔可能孩子的根底不一樣

3、，效果就不一樣，但是我覺得這樣的教學不僅讓孩子感到充滿信心，而且會使老師更輕松。〕。霍老師采用先出示一道關于小數加減法的應用題。探索算法之后，在大局部學生都掌握的根底上，讓學生真正參與到課堂上，學生自己出題〔不能和剛剛講解過的同類型?！持筮x局部學生自己當小老師上講臺，將自己出的題目分享出來，與此同時這位“小老師〞先給大家提示自己出的題難點在哪。然后下面的學生齊做，“小老師〞巡視……整個過程教師就充當一個答疑解難的作用，非常和諧！我想這要比教師的滿堂灌好多了。〔當然，這種方法確實對孩子的根底有一定的考驗。但不失為一種好的方法。〕…… 當然教學方法固然好還是要結合孩子的實際情況進行選擇。劉

4、富森主任在最后的點評中提到：“一節(jié)課老師講10分鐘，剩余的時間就是讓學生玩轉數學的。〞是?。》此甲约旱恼n堂，一節(jié)課40分鐘，我們大多數老師都像一個演員在不停地演繹著自以為覺得很動聽的課堂。而孩子們呢？注意力會凝聚40分鐘嗎？劉富森主任提到的關于課堂的高效性，是值得我們注意的。否那么，我們的教學就成了無源之水，無本之木了！ 在談到關于2021版新課標時，劉富森主任提出：大家掀起了學習新課標的浪潮固然好，但是一定要結合實驗稿的新課標去學習，這樣，通過比對新課標和實驗稿的前后的變化，才能使我們的教學有理有據。是??！自從2021版新課標的出爐，大家都不約而同的開始學習新課標的理念，本著新課標的理

5、念來設計自己的教學。但是，我們設計的教學往往不那么令自己滿意。劉主任這么一說，我終于明白了自己的問題到底出在了什么地方。確實，比照性的學習將會使我們的教學更加充滿激情。因此，在接下來的學習中，我將認真學習實驗稿課程標準和2021版新課程標準。在比照中反思，在比照中不斷提升自己的業(yè)務水平。 當然，通過此次學習，使我更加明白了，讀懂學生是多么的重要。新課標指出：人人獲得良好的數學教育，不同的人在數學方面得到不同的開展。教育的終極目標就是：一切為了孩子，為了孩子一生的開展。劉富森主任也屢次提出，我們一定要在讀懂教材、讀懂學生、讀懂課堂的根底上設計教學，在讀懂教材的根底上創(chuàng)造性的使用教材。這樣才能不愧于孩子們的開展。 總之，聽專家點評、聆聽名師課堂都是為提高自己的教育教學實踐水平做準備。一切的學習都是為了自己的實踐，我會用學到的東西來改良我的教育教學。我深知自己的差距還很大，學習的路漫漫但我將不斷求索！ 感謝領導能給我這次學習時機，在以后的工作中我會更加努力，為成為一名研究型教師、智慧型教師、學者型教師、創(chuàng)新型教師、有魅力的教師而不斷奮斗！ 很好啊.謝謝樓主啊