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1、Unit5 What's the weather like in Beijing? 第一課說課稿 - 說課稿評課稿材料 Unit5What's the weather like in Beijing? 第一課說課稿 一. 說教材 1. 教材簡析 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是高等教育出版社中等職業(yè)學(xué)校英語教材編寫組英語根底模塊預(yù)備級中的Unit5What's the weather like in Beijing?的第一課時。本套教材以任務(wù)為導(dǎo)向，話題選擇貼近生活，突出英語學(xué)習(xí)的實用性，創(chuàng)設(shè)職業(yè)場景，表達(dá)職業(yè)特色。本單元是一個以談?wù)撎鞖鉅顩r為主題的單元，本課時是該單元的Lead-in局部

2、，是本單元中的重要一節(jié)課，它的核心教學(xué)是學(xué)會掌握如何用英語描述天氣。 2. 教學(xué)目標(biāo) 1〕知識目標(biāo) a.學(xué)生能夠掌握描述天氣的形容詞。 b.會識別天氣示意圖。 2〕能力目標(biāo) a.聽——能夠聽懂描述天氣狀況的形容詞，對各種不同天氣的描述。 b)說——能夠說出描述天氣狀況的形容詞。 3〕情感目標(biāo) 通過本課時的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生掌握描述天氣，談?wù)撎鞖?，并且了解在初次見面時天氣的談?wù)撌怯⒚绹业牧?xí)慣，了解文化差異。培養(yǎng)有禮貌的交談。 3.教學(xué)重點 描述天氣狀況的形容詞：sunny, rainy, windy, warm, cloudy, snowy, cold, hot, fogg

3、y等。 4.教學(xué)難點 用英語描述天氣。 二. 說學(xué)情 職高一年級的學(xué)生普遍比擬貪玩和表現(xiàn)自己，對感興趣的話題反響活潑，表現(xiàn)欲強，但是根底普遍都比擬差，詞匯量少，所以在教學(xué)過程中我由淺入深，創(chuàng)設(shè)情景，做游戲，讓他們在玩中學(xué)，在學(xué)著玩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲。 三. 說教法 1〕以任務(wù)型教學(xué)(Task-BasedLanguage Teaching)作為課堂教學(xué)設(shè)計的理念，具體采用交接教學(xué)法，游戲法，競賽法進(jìn)行教學(xué)。 2〕 在教學(xué)中突出交際性，同時適時進(jìn)行情感與策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實際運用能力的提高。 3)堅持“任務(wù)為根底，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)〞的教學(xué)原

4、那么。 4〕貫徹“教中學(xué)，學(xué)中用〞策略，真正使學(xué)生學(xué)以致用。 四.說學(xué)法 留給學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)時間，使學(xué)生在一定程度上形成自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)行有效交際，信息處理，養(yǎng)成英語思維習(xí)慣。積極參與，善于合作。例如，本課設(shè)計了說出描述天氣狀況的形容詞搶答比賽，操作簡單，學(xué)生一定很感興趣，并且積極地參與其中，從而合作完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神。 五.說教學(xué)過程 1.Warmingupandleadingin. 1)用錄音機播放英文歌曲“Howistheweather",讓學(xué)生跟唱。 設(shè)計意圖：唱歌能使學(xué)生感覺松弛，愉快，滿足，產(chǎn)生興奮情緒。因此，課前一首歌是進(jìn)行組織教學(xué)的好方法，同時，也

5、是為了營造良好的英語學(xué)習(xí)氣氛。 2〕與學(xué)生進(jìn)行英語口語對話交流。 —— Iseveryoneheretoday? (檢查人數(shù)，組織教學(xué)〕 _____Yes.(No.) _____Howareyoutoday?(問候關(guān)心〕 ——Iam... _____What'stheweatherliketoday?(復(fù)習(xí)導(dǎo)入〕 ——It's... 設(shè)計意圖：利用師生互相問答，與學(xué)生進(jìn)行交流，縮短師生距離，將學(xué)生導(dǎo)入新知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)喜愛。 2.Revisionandpresentation Activity 1 T:What'stheweatherliketoday?

6、 S:It'ssunny. 1) 提問，并且利用圖片導(dǎo)出新單詞sunny,rainy,windy,warm,cloudy,snowy,cold,hot,foggy,weather. 2〕 讓學(xué)生完成活動1的選詞填空。〔給出任務(wù)〕 3〕 教師抽查。 4〕分組比賽，看哪個組說出描述天氣的形容詞多。 設(shè)計意圖：圖片教新單詞，形式新，學(xué)生感興趣，培養(yǎng)跟讀能力，做比賽，讓學(xué)生有成就感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 Activity 2 1)識別不同的天氣狀況的天氣符號，并將符號與相對應(yīng)的圖片匹配 a.讓學(xué)生識別天氣符號，然后填寫答案。 b.教師出示天氣符號圖，學(xué)生說出描述天氣單詞。 c.分組比賽，。 設(shè)計意圖： 做比賽，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 Activity 3 1)讓學(xué)生根據(jù)圖片信息完成填空。 2〕 教師抽查。 設(shè)計意圖：檢查教學(xué)效果。 3. Summary 總結(jié)本課教學(xué)重點：描述天氣狀況的形容詞。 4. Homework 用英語介紹自己家鄉(xiāng)的天氣狀況。