《二年級(jí)上綜合實(shí)踐 整冊(cè)教案 20頁(yè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上綜合實(shí)踐 整冊(cè)教案 20頁(yè)（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 注意校園安全 第一課時(shí) 課間休息講安全 活動(dòng)目標(biāo)] 1.?? 了解課間休息的具體內(nèi)容：上廁所、飲水、做好下節(jié)課的準(zhǔn)備、進(jìn)行游戲等，明白有條不紊的安排好下課時(shí)間。 2.?? 養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)、適應(yīng)小學(xué)生活。 3.?? 通過(guò)個(gè)小伙伴一起活動(dòng)，體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。 [活動(dòng)過(guò)程] 活動(dòng)一 小小交流樂(lè)園 1．提問(wèn)；仔細(xì)聽(tīng)，這是什么鈴聲呀？（下課鈴聲） 2．交流：喜歡下課嗎？為什么？ 3．歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學(xué)們放松一下精神；上上廁所、喝點(diǎn)兒水；做做小游戲、開(kāi)展一些有益的活動(dòng)；能精神飽滿(mǎn)地上好下一節(jié)課。 主角 ?自己為主，與同學(xué)共同活動(dòng) ?在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行

2、活動(dòng) 內(nèi)容 ?自主做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，上廁所、喝水，適當(dāng)游戲 ?在老師的統(tǒng)一安排下上廁所、喝水，參加游戲活動(dòng) 活動(dòng)二 小小影視樂(lè)園 1．讓我們來(lái)看兩個(gè)短片，小東和小林是怎樣進(jìn)行課間休息的？ 2．短片一 3．提問(wèn)：你覺(jué)得小東下課這樣安排好嗎？為什么？（小組交流） 4．短片二 5．提問(wèn)：你覺(jué)得小林下課這樣安排好嗎？好在哪里？（討論、交流） 6．小結(jié)：有條理地安排好下課休息時(shí)間，不僅能為下節(jié)課做好準(zhǔn)備，而且我們能休息得更好，玩得更開(kāi)心。 7．小游戲：小當(dāng)家 出示：（1）做游戲 （2）準(zhǔn)備下節(jié)課的書(shū)本 （3）上廁所 ???? （4）喝水?? （5）有事去辦公室找老師 活動(dòng)三

3、課間模擬樂(lè)園 1．過(guò)渡：小朋友真棒，個(gè)個(gè)都是最棒的“小當(dāng)家”。下面我們就來(lái)一次課間10分鐘模擬賽。 2．提要求： （1）老師吹一下哨子表示下課，小朋友可以離開(kāi)座位，進(jìn)行課間10分鐘的休息活動(dòng)；再吹一下哨子表示上課，小朋友要回到自己的座位上，端端正正地坐好，安安靜靜地等候老師來(lái)上課。 （2）在10分鐘內(nèi)要有條理地安排好：游戲活動(dòng)、上廁所、有事找老師、喝水、準(zhǔn)備下節(jié)課的用品。 3．進(jìn)行課間模擬賽。 4．學(xué)生談?wù)劯惺堋? 活動(dòng)四 小小兒歌樂(lè)園 1．過(guò)渡：有條理的課間十分鐘就能給我們帶來(lái)快樂(lè)和輕松。 2．兒歌： 下課鈴聲響，大家來(lái)放松， 書(shū)本準(zhǔn)備好，桌面要整潔， 飲水上廁所，聊天

4、做游戲， 大家休息好，一起來(lái)上課。 3．總結(jié)：小朋友，馬上要下課了，我們希望大家都能按照兒歌中的要求去做，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)快樂(lè)有序的課間10分鐘。 第二課時(shí) 放學(xué)路上保平安 教學(xué)目的： ?1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。 ?2．能夠運(yùn)用已有的知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。 3．培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力 教學(xué)重、難點(diǎn)： ?1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。 2．培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。 師：不管是在學(xué)校、家里，還是在路上，耳邊總會(huì)傳來(lái)老師、家長(zhǎng)叮囑你們注意安全的話語(yǔ)，知道這是為什么嗎？ 4．調(diào)查回家方式。

5、 師：大家是怎樣回家的？ 小組同學(xué)作調(diào)查，統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)回家的方式。 2．尋找路上危險(xiǎn)。 師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險(xiǎn)。 學(xué)生討論、匯報(bào)。 3．討論如何安全回家。 師：針對(duì)這些危險(xiǎn)，我們想想要做怎樣的安全做法？ 學(xué)生討論。 第二單元、班級(jí)小主人 教學(xué)目的： 1．學(xué)會(huì)撰寫(xiě)發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。 2．更好地了解自己的班級(jí)，為彼此共同努力下取得的成績(jī)感到驕傲。 3．能夠感受到在集體中成長(zhǎng)的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1．學(xué)會(huì)撰寫(xiě)發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。 ?2．更

6、好地了解自己的班級(jí)，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。 教學(xué)方法： 演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 ?教學(xué)過(guò)程： ?第1課時(shí)?? 活動(dòng)一?? 獨(dú)一無(wú)二的班名 談話：每個(gè)人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個(gè)獨(dú)一無(wú)二的名字吧！ ：我們一起想，選出一個(gè)最能表現(xiàn)我們班特點(diǎn)的名字。 1．我們眼中的班級(jí)。 師問(wèn)：我們班與眾不同的地方在哪？ 小組討論，全班匯報(bào)。 老師發(fā)言：我還希望我們班能夠做到以下幾點(diǎn)……。 2．取班名。 師：說(shuō)完我們眼中的班級(jí)，請(qǐng)每一小組討論一下該定什么班名？ 學(xué)生小組討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，定出本小組喜歡的班名。 3．班級(jí)交流。 在班會(huì)上，各個(gè)小組都對(duì)自己取

7、的班名作了介紹。 ?4．選出最佳班名。 通過(guò)投票的方式，大家選出最佳的班名。 5．填寫(xiě)第7頁(yè)的成績(jī)單。 第2課時(shí) 活動(dòng)二? 班級(jí)公約大家訂 師：在班級(jí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到不少問(wèn)題，該怎么解決呢？ 生：我覺(jué)得大家一起來(lái)訂一份班級(jí)公約，共同遵守，是個(gè)好辦法。 1．討論班級(jí)問(wèn)題。 師：在平時(shí)的班級(jí)生活中遇到過(guò)的問(wèn)題有哪些？ 學(xué)生發(fā)言，老師補(bǔ)充。 2．整理問(wèn)題。 師：對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)。 學(xué)生小組討論。 3．討論該怎么做。 師：發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就要解決，請(qǐng)大家把建議記錄下來(lái)。 學(xué)生小組活動(dòng)。 4．我們的公約。 師：我們一起動(dòng)手來(lái)制訂我們班的公約吧！ 全班同學(xué)一起活動(dòng)

8、。 ?5．填寫(xiě)第11頁(yè)的成績(jī)單。 第3課時(shí) 活動(dòng)三? 班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè) 師：上學(xué)以來(lái)，我們班發(fā)生過(guò)很多難忘的事，如果能把這些事編成一本《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》，就能留住所有的美好時(shí)光！ 1．想想記錄哪些內(nèi)容。 師：想想班級(jí)中發(fā)生過(guò)哪些值得記下的事情呢？ 學(xué)生小組討論。 2．確定手冊(cè)欄目。 師：我們可以對(duì)要記錄的內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，并給它們?nèi)∫粋€(gè)好聽(tīng)的名字。 學(xué)生小組活動(dòng)。 3．制作手冊(cè)。 學(xué)生制作手冊(cè)，設(shè)計(jì)各式各樣的記錄框和圖畫(huà)。 4．填一填。 學(xué)生填寫(xiě)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。 5．填寫(xiě)第15頁(yè)的成績(jī)單。 第三單元探訪昆蟲(chóng)世界 活動(dòng)主題：有趣的昆蟲(chóng)世界 活動(dòng)主題的確立： ?? 在日常

9、生活中，學(xué)生們常常能看到昆蟲(chóng)，或是在《昆蟲(chóng)世界》、《昆蟲(chóng)小百科》等書(shū)中也見(jiàn)過(guò)昆蟲(chóng)，但是同學(xué)們對(duì)昆蟲(chóng)不是很了解，有的同學(xué)看到昆蟲(chóng)就害怕，有的同學(xué)上課下課總討論蚊子蒼蠅等昆蟲(chóng)的聲音、形狀等，他們很感興趣。為了讓學(xué)生加深對(duì)昆蟲(chóng)的了解，滿(mǎn)足他們的求知欲望，開(kāi)設(shè)了這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課。 活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)能力： 1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力，包括觀察、比較、分析和理解等能力。 2、利用信息技術(shù)等多渠道收集和整理資料的能力。 3、了解昆蟲(chóng)的一些知識(shí)，并學(xué)會(huì)自我研究，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。 情感態(tài)度： 1、 積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。 2、 通過(guò)參與此次實(shí)踐活動(dòng)提高對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)與熱愛(ài)。

10、 活動(dòng)的實(shí)施步驟： （一）自主活動(dòng)，初步觀察認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)。 1、利用星期天，讓家長(zhǎng)領(lǐng)自己到戶(hù)外去，如草地、公園或郊外等地觀察昆蟲(chóng)，捕捉昆蟲(chóng)。 2、查閱資料，看看自己捕捉的昆蟲(chóng)叫什么名字，了解它們的生活習(xí)性。 3、把觀察到的作記錄。將資料匯總。 4、活動(dòng)時(shí)間：2周。 （二）全班簡(jiǎn)單交流，分組研究昆蟲(chóng)。 1、同學(xué)們介紹自己捕捉的昆蟲(chóng)和記錄，有疑義的留到以后解決。 2、教師：昆蟲(chóng)是世界上種類(lèi)最多的動(dòng)物。在昆蟲(chóng)的家族里，已經(jīng)有姓有名的成員約有100多萬(wàn)種。同學(xué)們有在草叢中、土壤里、水流旁捉到了這么多昆蟲(chóng)，真好！但是在大自然中，無(wú)論是天上還是地下，還有很多昆蟲(chóng)在活躍著。同學(xué)們的匯報(bào)提醒了我，

11、我們可以這樣分組： （1）地上爬的；（2）天上飛的；（3）水里游的；（4）土里鉆的；（5）地上跳的，分成五組，同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣自由組合成組，老師希望你們能通過(guò)多種方式搜集、查閱更多關(guān)于昆蟲(chóng)的資料，把搜集到的資料放到資源包里。 3、小組長(zhǎng)自薦。小組制定活動(dòng)計(jì)劃表： （三）、匯報(bào)評(píng)價(jià) ? 1、 精心準(zhǔn)備展示，明確要求：內(nèi)容要生動(dòng)有趣、說(shuō)明要簡(jiǎn)潔有力、形式要豐富多樣。 ?? 2、匯報(bào)結(jié)束,頒發(fā)一個(gè)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“積極參與獎(jiǎng)”、“最佳效果獎(jiǎng)”. 3、評(píng)價(jià)和反思 在小組合作中形成共同意識(shí)，在跨組交流中達(dá)到資源共享?；顒?dòng)最終的評(píng)價(jià)權(quán)交給了學(xué)生，我們可以在他們的活動(dòng)中發(fā)表意見(jiàn)，參與整

12、個(gè)研究過(guò)程的小組成員來(lái)說(shuō)，他們更有權(quán)力去爭(zhēng)取自己的意見(jiàn)。在他們自評(píng)和互評(píng)的同時(shí)，也可以看到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并在今后的實(shí)踐中得以保持和修正。 第四單元 秋游去 課題：秋游去 教學(xué)目的： 1．拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。 2．初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽(tīng)取他人意見(jiàn)、改進(jìn)活動(dòng)方案的過(guò)程中，發(fā)展人際交往能力。 3．培養(yǎng)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維能力。 4．在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。 5．激發(fā)親近自然、熱愛(ài)自然的情感，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀画h(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1．拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特

13、點(diǎn)等方面的知識(shí)面。 2．初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽(tīng)取他人意見(jiàn)、改進(jìn)活動(dòng)方案的過(guò)程中，發(fā)展人際交往能力。 教學(xué)方法： 演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí) 活動(dòng)一? 秋游方案大比拼 師：我們年級(jí)要去秋游了，你們自己來(lái)安排這一天怎么玩?？纯茨慕M的計(jì)劃方案最好。 4．確定秋游地點(diǎn)。 師：到哪里去玩上一天呢？ 學(xué)生小組討論，確定秋游地點(diǎn)。 2．初步的計(jì)劃。 討論解決以下問(wèn)題：怎么去？怎么玩？要花多少錢(qián)？ 3．我們的方案。 把計(jì)劃整理好，確定出我們的秋游方案。 4．填寫(xiě)第55頁(yè)的成績(jī)單。 第2課時(shí) 活動(dòng)二? 游戲設(shè)計(jì)顯

14、身手 師：每次秋游集體活動(dòng)時(shí)，總是玩那幾個(gè)老游戲。這次，我希望大家能設(shè)計(jì)幾個(gè)新的游戲，讓大家好好樂(lè)一樂(lè)！ 1．設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。 先調(diào)查了解同學(xué)對(duì)秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時(shí)的游戲應(yīng)該是怎樣的。 2．設(shè)計(jì)新游戲。 小組設(shè)計(jì)新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。 3．玩玩看。 先找一些同學(xué)玩玩看，聽(tīng)聽(tīng)大家的反應(yīng)。 4．作改進(jìn)。 試玩后，對(duì)游戲進(jìn)行一些改進(jìn)。 5．填寫(xiě)第59頁(yè)的成績(jī)單。 第3課時(shí) 活動(dòng)三? 秋游歸來(lái)話秋游 師：學(xué)校安排我們班給一年級(jí)的小朋友介紹秋游的經(jīng)歷和感受。我們?cè)撛趺崔k呢？ 生1：可以畫(huà)張圖幫助介紹。 生2：公園的門(mén)票背后就有路線圖，可以把它畫(huà)下來(lái)。

15、1．畫(huà)路線圖。 先找出這次秋游中玩過(guò)的地方，再把它們連起來(lái)，變成一張游玩路線圖。 2．回憶秋游。 把畫(huà)好的路線圖貼在黑板上，讓同學(xué)們回憶。 學(xué)生積極發(fā)言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深的事情。 3．準(zhǔn)備介紹內(nèi)容。 把同學(xué)們講的故事進(jìn)行篩選，挑出幾個(gè)有意思的來(lái)介紹。還要說(shuō)說(shuō)小朋友出游時(shí)的注意點(diǎn)。 4．向小朋友作介紹。 先用一句話來(lái)概括對(duì)這次秋游的印象，然后對(duì)著路線圖講一講。 5．填寫(xiě)第63頁(yè)的成績(jī)單。 第4課時(shí) 活動(dòng)四?? 活動(dòng)總結(jié) 1．討論： 你是怎樣高高興興郊游去，平平安安回家來(lái)？ 讓學(xué)生講出外出郊游要注意安全，千萬(wàn)不要單獨(dú)行動(dòng)，也不能喜歡干啥就干啥，要?????

16、 做一名守紀(jì)律的好學(xué)生。并要注意讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來(lái)休息一會(huì)兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn)醋，也可以吃些水果的經(jīng)過(guò)一一說(shuō)下來(lái)。 2．引導(dǎo)學(xué)回憶旅途中的事，回答下列問(wèn)題： （1）郊游的地方美不美？ （2）有沒(méi)有誰(shuí)亂丟垃圾？ （3）有沒(méi)有誰(shuí)不愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木？ （4）有沒(méi)有幫助同學(xué)？ （5）有沒(méi)有認(rèn)識(shí)新朋友？ （6）有沒(méi)有使你感動(dòng)的事情？ 3．讓學(xué)生寫(xiě)下活動(dòng)小總結(jié)。? 第五單元 關(guān)注飲食健康 教學(xué)目的： 1．掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。 2．培養(yǎng)有條不紊的說(shuō)話能力、與家長(zhǎng)溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。 3．了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系，以及

17、如何進(jìn)行食品采購(gòu)等方面的知識(shí)。 4．掌握調(diào)查、考察、比較、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)等探究的基本方法。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1．掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。 2．培養(yǎng)有條不紊的說(shuō)話能力、與家長(zhǎng)溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。 3．了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購(gòu)等方面的知識(shí)。 教學(xué)方法： 演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí) 活動(dòng)一? 我的飲食搭配合理嗎 生1：大家都說(shuō)我長(zhǎng)不大。 生2：大家都說(shuō)我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？ 4．學(xué)一學(xué)。 教師出示兒童每天對(duì)各類(lèi)食物的需要量表（見(jiàn)書(shū)第68頁(yè)的表格）。 學(xué)生認(rèn)真閱讀。 2

18、．做記錄。 師：每位同學(xué)記錄一下三天自己吃的食物。 學(xué)生反饋。 3．對(duì)對(duì)看。 請(qǐng)家長(zhǎng)幫助計(jì)算出三天各種食物的總量以及平均值。 每位學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算結(jié)果與調(diào)查到的日需量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比后，有什么發(fā)現(xiàn)。 4．改一改。 師：對(duì)于自己的飲食應(yīng)該做哪些調(diào)整？ 學(xué)生發(fā)言。 5．填寫(xiě)第71頁(yè)的成績(jī)單。 第2課時(shí) 活動(dòng)二? 告別不良飲食習(xí)慣 師：小黎剛剛一直喊肚子痛，送到校醫(yī)那兒才知道，原來(lái)是他吃完午餐后就與其他同學(xué)不停地打鬧引起的?？梢?jiàn)不好的飲食習(xí)慣會(huì)對(duì)人的身體造成傷害。 師：那同學(xué)們，你們到底都有哪些不好的飲食習(xí)慣呢？ 4．偵察站。 讓小組成員交流各自觀察和了解到的飲食習(xí)慣

19、。 同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流。 2．問(wèn)問(wèn)查查。 師：這些不良的飲食習(xí)慣會(huì)對(duì)身體健康產(chǎn)生什么影響呢？ 師：同學(xué)們看，這是采訪了校醫(yī)后做的整理記錄。 出示整理后的記錄。 學(xué)生介紹從書(shū)上看到的有關(guān)知識(shí)。 3．確定宣傳方案。 小組討論各自的宣傳方式。 4．開(kāi)展宣傳。 請(qǐng)每個(gè)小組上臺(tái)開(kāi)展宣傳活動(dòng)。 5．填寫(xiě)第75頁(yè)的成績(jī)單。 第3課時(shí) 活動(dòng)三? “健康”購(gòu)物小超人 師：快開(kāi)班級(jí)聯(lián)歡會(huì)了，每個(gè)小組都拿出一個(gè)食品的采購(gòu)方案，買(mǎi)的東西要又多又“健康”，費(fèi)用控制在每組5人20元以?xún)?nèi)，大家趕緊商量商量吧！ 小組開(kāi)展活動(dòng)。 4．比“健康”。 小組展開(kāi)討論：買(mǎi)什么食品更“健康”？ 列出“

20、健康”食品單。 2．比價(jià)格。 小組同學(xué)對(duì)食品單上的食品價(jià)格作一個(gè)估算，初步選擇幾種食品。 3．比商店。 利用在家時(shí)間，讓家長(zhǎng)帶小組的同學(xué)上超市調(diào)查購(gòu)物單上的食品的價(jià)格。 4．定方案。 根據(jù)調(diào)查記錄，確定本組的購(gòu)物方案。 5．填寫(xiě)第79頁(yè)的成績(jī)單 第六單元衣服的學(xué)問(wèn) 課題：衣服的學(xué)問(wèn) 教學(xué)目的： ??? 1．知道衣服在生活中的重要性，知道人人都離不開(kāi)的衣服里有很多學(xué)問(wèn)。 2．試著為衣服分分類(lèi)，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。 3．學(xué)學(xué)扎染的技法技巧。 教學(xué)重點(diǎn)： ??? 1．認(rèn)識(shí)各種各樣的衣服。 2．比較不同面料的性能。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解扎染的基本工序，學(xué)

21、會(huì)扎染的技法技巧。 教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí) 活動(dòng)一?? 認(rèn)識(shí)各種各樣的衣服 生1：為了御寒，我穿過(guò)棉襖、毛衣、羽絨服，現(xiàn)在的衣服品種可真多呀！ 生2：是呀，我們一起作個(gè)調(diào)查，給調(diào)查到的衣服分分類(lèi)吧，對(duì)以后自己挑選和整理衣服很有幫助呢！ 1．小調(diào)查。 學(xué)生分組對(duì)家中和商場(chǎng)里的各種衣服作個(gè)調(diào)查，作好記錄。 2．交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生說(shuō)說(shuō)在調(diào)查中有什么收獲。 3．給衣服分類(lèi)。 讓學(xué)生從不同角度對(duì)各種各樣的衣服進(jìn)行分類(lèi)，了解這些衣服的不同功能，加深對(duì)衣服的認(rèn)識(shí)。 4．填寫(xiě)第103頁(yè)的學(xué)習(xí)單。 第2課時(shí) 活動(dòng)二?? 比較不同面料的性能 生1：媽媽總說(shuō)，純棉的衣服結(jié)實(shí)，透氣性好。

22、 生2：真的嗎？那其他面料怎么樣？我們一起來(lái)用實(shí)驗(yàn)判斷吧！ 1．明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹? 學(xué)生分組選擇常見(jiàn)的幾種面料，如純棉、羊毛、化纖……從各方面對(duì)它們進(jìn)行比較：哪種面料更結(jié)實(shí)、哪種面料容易吸汗…… 2．設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。 學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，比比哪種面料更結(jié)實(shí)、哪種面料吸水性更強(qiáng)，區(qū)分純羊毛和其他材料。 3．實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論。 學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。 4．填寫(xiě)第107頁(yè)的學(xué)習(xí)單。 第3課時(shí) 活動(dòng)三?? 我的扎染作品 生1：我在商店看到過(guò)扎染的裙子，很漂亮。 生2：我們可以自己動(dòng)手，做一條扎染的方巾，送給媽媽作禮物。 1．欣賞扎染作品。 出示收集的扎染作品圖片及

23、第108頁(yè)的扎染作品，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，說(shuō)說(shuō)扎染作品的圖案有什么特點(diǎn)。 2．了解基本的扎染工序。 學(xué)生看書(shū)，了解扎染的基本工序，教師進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。 3．動(dòng)手做。 有了一定的經(jīng)驗(yàn)后，讓學(xué)生根據(jù)扎染的特點(diǎn)設(shè)計(jì)圖案，準(zhǔn)備好布料和染料，動(dòng)手扎染方巾。 4．比一比誰(shuí)扎染的方巾最漂亮。 5．填寫(xiě)第111頁(yè)的學(xué)習(xí)單。 課題：小康家庭 教學(xué)目的： 1．知道小康家庭的界定，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。 2．活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到家庭文化活動(dòng)的重要。 3．知道美好家庭來(lái)之不易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭的美好品德。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)讓文化生活來(lái)充實(shí)課余時(shí)間。 教學(xué)準(zhǔn)備： 一些家庭擺設(shè)的照片

24、、家中新舊照片。 教學(xué)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)小康家庭。 看照片從物質(zhì)生活狀況和生活環(huán)境狀況認(rèn)識(shí)小康水平。 1．讓學(xué)生對(duì)比一下，自己的家庭生活水平達(dá)到了小康生活水平了嗎？ 2．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備，明確生活離不開(kāi)物質(zhì)。 3．填好家庭生活統(tǒng)計(jì)表，比較一下，哪個(gè)同學(xué)家里已經(jīng)達(dá)到了小康生活水平。 4．與學(xué)生制訂一個(gè)小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費(fèi)，看誰(shuí)有計(jì)劃去合理支配零用錢(qián)。 二、家庭的文化生活 同學(xué)們，我們的生活越來(lái)越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人經(jīng)常有些什么活動(dòng)呢？ ???? 1．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)家中雙休日的活動(dòng)安排，看誰(shuí)家的活動(dòng)有意義。 ??? ?2．同學(xué)

25、發(fā)表自己的興趣愛(ài)好。 ???? 3．采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛(ài)好的，填好采訪表。 ???? 4．小組討論：自己對(duì)父母的安排意見(jiàn)，自己希望課余時(shí)間怎樣安排。 ???? 5．代表匯報(bào)。 三、美好家庭從何來(lái)。 大人們常說(shuō)：我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了，到底是不是呢？讓我們一起來(lái)調(diào)查。 ??? 1．小組按要求填好調(diào)查計(jì)劃。 ??? 2．寫(xiě)下自己調(diào)查后的體會(huì)，并在小組中說(shuō)一說(shuō)。 ??? 3．對(duì)照新舊照片，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感想。 ??? 4．小組討論：美好家庭從何來(lái)？ ??? 5．今天的幸福生活來(lái)之不易，我們應(yīng)該如何對(duì)待？ ??? 四、課堂總結(jié) ??? 布置作業(yè)：比一比誰(shuí)是家

26、中好孩子。 第七單元? 商品包裝上的標(biāo)志 一．教學(xué)目標(biāo) 了解商品包裝標(biāo)志的簡(jiǎn)單常識(shí)，初步學(xué)會(huì)識(shí)別某些商品包裝標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生初步具有商品意識(shí)和維護(hù)消費(fèi)者利益的意識(shí)。 二．重點(diǎn)、難點(diǎn) 本課教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別食品袋、盒、罐上保質(zhì)期標(biāo)志及商標(biāo)標(biāo)志；難點(diǎn)是養(yǎng)成購(gòu)物先看商標(biāo)標(biāo)志及保質(zhì)期的習(xí)慣。 三．教學(xué)準(zhǔn)備 1．食品包裝袋、盒、罐若干。 2．課件。 四．教學(xué)過(guò)程 （一）觀察揭題 1．同學(xué)們，我們知道每一件商品上都有包裝，今天大家?guī)Я撕芏喟b紙、包裝盒、包裝罐。老師也帶了一個(gè)包裝罐，要請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一看。（出示一“阿華田”飲料罐）你看到了什么？（指名學(xué)生說(shuō)） ?2．商品包裝上花花

27、綠綠的圖案和文字，我們就叫它“商品包裝標(biāo)志”。揭題：商品包裝上的標(biāo)志 （二）學(xué)習(xí)“商標(biāo)標(biāo)志”部分 1．認(rèn)識(shí)注冊(cè)商標(biāo) （1）（再看“阿華田”飲料罐）在這些圖案和文字當(dāng)中，有一個(gè)是它的牌子，你能不能來(lái)找一找。（學(xué)生回答） （2）再出示一個(gè)“光明”牛奶罐和一個(gè)“上好佳”包裝袋，讓學(xué)生找牌子。 （3）在同學(xué)們找到的3個(gè)標(biāo)志上，都有一個(gè)共同的地方，你們找到了嗎？（都有一個(gè)R） （4）你知道這些帶R的標(biāo)志我們叫它什么嗎？其實(shí)這些標(biāo)志我們都叫它“注冊(cè)商標(biāo)”。注冊(cè)商標(biāo)是生產(chǎn)廠家經(jīng)工商行政管理部門(mén)批準(zhǔn)的，代表某種產(chǎn)品的標(biāo)記。 （5）是不是每一種商品包裝上都有注冊(cè)商標(biāo)呢？請(qǐng)同學(xué)們從自己帶的包裝袋上找

28、一找看，找到的向同桌介紹一下。（學(xué)生找注冊(cè)商標(biāo)） 反饋： ①你們的包裝袋上是不是都有注冊(cè)商標(biāo)？（都有的舉手，沒(méi)有的看投影共同找） ②請(qǐng)幾位學(xué)生介紹找到的注冊(cè)商標(biāo)。 2．明白注冊(cè)商標(biāo)的作用 （1）那么注冊(cè)商標(biāo)代表的又是什么意思？老師這里還有三個(gè)標(biāo)在方便面包裝袋上的注冊(cè)商標(biāo)，（出示三個(gè)方便面的包裝袋）請(qǐng)同學(xué)們看一看，它們的注冊(cè)商標(biāo)分別是什么？這幾個(gè)包裝袋里裝的是什么面？（生答）為什么同一種面，它的注冊(cè)商標(biāo)會(huì)不同？ ?小結(jié)：不同的注冊(cè)商標(biāo)代表不同的生產(chǎn)廠家。 （2）注冊(cè)商標(biāo)除了能代表不同的生產(chǎn)廠家之外，對(duì)我們消費(fèi)者來(lái)說(shuō)還有什么用呢？（聽(tīng)故事）討論： ①你聽(tīng)到了什么？（簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)）

29、 ②為什么媽媽買(mǎi)不到名牌西裝？ 師小結(jié)：購(gòu)物時(shí)，要看清注冊(cè)商標(biāo)，尤其是買(mǎi)名牌商品。 （3）同學(xué)們想想看，為什么那個(gè)廠家要把西裝取名為“雅弋爾”，它們有什么目的呢？（生答）是啊，“雅戈?duì)枴笔敲?，人人都想買(mǎi)，看來(lái)，它們是想仿冒名牌產(chǎn)品進(jìn)行銷(xiāo)售，獲取自身的利益?，F(xiàn)在，社會(huì)上就有這樣的人。他們甚至還生產(chǎn)一些沒(méi)有注冊(cè)商標(biāo)，沒(méi)有生產(chǎn)廠家，沒(méi)有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的商品進(jìn)行銷(xiāo)售，你有沒(méi)有聽(tīng)到或見(jiàn)到過(guò)這樣的事情？（學(xué)生舉例）如果遇到這樣的事情，你該怎么辦呢？（①向工商所的叔叔阿姨投訴。電話：96315?、谙蛳M(fèi)者協(xié)會(huì)投訴）為什么把電話號(hào)碼定為96315呢？那是因?yàn)槊磕甑?月15日是全國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，而這

30、個(gè)日子又是從96年開(kāi)始的，所以電話號(hào)碼是96315。 小結(jié)：與假冒偽劣行為作斗爭(zhēng)。 （三）學(xué)習(xí)“食品包裝標(biāo)志”部分 1．現(xiàn)在，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了購(gòu)物時(shí)要看清注冊(cè)商標(biāo)，又明白了買(mǎi)到假冒偽劣商品時(shí)該怎么辦，那同學(xué)們會(huì)買(mǎi)東西了嗎？我們來(lái)看一下這幾位同學(xué)是怎么買(mǎi)東西的。（看錄象）看完后說(shuō)一說(shuō)他們到底會(huì)不會(huì)買(mǎi)東西，為什么？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)） 2．（師出示一罐荔枝汁）老師把剛才電視里這位同學(xué)買(mǎi)的荔枝汁拿到教室里來(lái)了，我們一起來(lái)看一下它的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。（看投影，說(shuō)說(shuō)它們表示什么意思）看來(lái)在食品包裝上也有一些包裝標(biāo)志很重要，它們是（生產(chǎn)日期和保質(zhì)期）。 3．從自己所帶的包裝中把食品包裝找出來(lái)，然后再找

31、一找生產(chǎn)日期和保質(zhì)期一般寫(xiě)在哪里。 4．模擬情景，辨析：（一生做售貨員，一生買(mǎi)食品） 第一次，放過(guò)期與不過(guò)期的兩包“上好佳”；第二次，放過(guò)期與不過(guò)期的兩份飲料。 學(xué)生買(mǎi)完后，說(shuō)說(shuō)為什么買(mǎi)這一份？ 小結(jié)：購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)，一定要弄清生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。 （四）學(xué)習(xí)“用品包裝標(biāo)志”部分 在商店里，除了食品外，還有很多用品，用品的種類(lèi)很多。一些比較大的商品，像電視機(jī)、電冰箱等，搬運(yùn)和儲(chǔ)存非常不方便，為了提醒人們注意，它們往往有許多特殊的標(biāo)志。出示幾個(gè)標(biāo)志，讓學(xué)生猜猜它們表示什么意思。 怕濕　　　　　向上　　　　　堆層碼數(shù)　　　　小心輕放 像怕濕、向上、堆層碼數(shù)、小心輕放這樣的標(biāo)志，都是標(biāo)在用品上的，我們叫它用品包裝標(biāo)志。 （五）課堂延伸（認(rèn)識(shí)條形碼） 學(xué)到現(xiàn)在，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那么多的商品包裝標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)們?cè)購(gòu)淖约核鶐У陌b上找一找，它們還有什么共同的標(biāo)志？ 出示“條形碼”： 1．說(shuō)說(shuō)這叫什么？ 2．它有什么作用？（聽(tīng)聽(tīng)營(yíng)業(yè)員阿姨的介紹） （六）總結(jié) 1．說(shuō)說(shuō)這堂課你學(xué)到了什么？2．師出示板書(shū)小結(jié)。