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1、,愛的奉獻,這個人曾經(jīng)是個教授,,電子科大撿破爛的老教授,這個老人每天都在學校里穿行，拾垃圾桶里的破爛，他是科大的教授，文革受到迫害，十分的慘。平反后卻對國家沒有一句怨言， 現(xiàn)在把每個月工資全捐給了希望工程，自己撿破爛為生，不僅這樣，如果每月有多余 的錢也全捐了出去。 多么高尚的老人！他如果享受起來，比很多的人都好，她的兒子女兒全在國外，每月都給他寄很多錢， 他卻全捐了出去，這樣的老人難道不值得大家尊敬嗎？,思考1： 看完圖片，聽完老師的講 解，我們想到了什么？有什么 感受?,思考2： 想一想，我們曾經(jīng)在哪些場 合有過同樣的感受呢？,愛的奉獻,愛的奉獻,歌曲背景簡

2、介,歌手：韋唯 中國著名女歌手,代表作有,,等,是她在89年春晚上首唱,在80年代末到90年代初唱響了中國大江南北.,愛的奉獻,愛的奉獻這首歌，問世于1989年的春晚，樸素的歌詞、流暢的旋律，洋溢著人間最美的溫情，打動了億萬觀眾的心，并很快傳唱開來。歌曲講述了一個善良的家庭幫助 在她家當小保姆的姑娘戰(zhàn)勝病魔的動人 故事，但歌詞并沒有具體都講述情節(jié)， 而是概括為“只要人人都獻出一點 愛，世界將變成美 好的人間” 這樣的詞句，發(fā)人深省。,聽聽歌曲可分為幾個樂段？,這首歌曲分為兩個情緒不同的樂段（在課本中稱“段落”）。 第一樂段16小節(jié)，音樂是敘述性的，

3、優(yōu)美而深情; 第二樂段10小節(jié)，音樂是呼喚性的，在較高的音區(qū)進行，是激動的傾訴，這也正是歌曲的主題所在，聽后給人留下深刻印象。,A段,音樂是敘述性的，優(yōu)美而深情。,歌曲的藝術(shù)處理,,,,,,第一樂段歌曲的藝術(shù)處理,由于第一樂段的旋律在較低的音區(qū)迂回，演唱時要注意不要太壓、太低沉，要用深情的語氣來唱，音量也可弱些；,B段,音樂是呼喚性的，在較高的音區(qū)進行，是激動的傾訴，這也正是歌曲的主題所在，聽后給人留下深刻印象。,歌曲的藝術(shù)處理,第二樂段歌曲的藝術(shù)處理,第二樂段旋律大多在高音區(qū)，所以同學們在演唱的時候要防止聲音太直、太喊，仍應保持明亮而柔和的音色。,學完這首愛的奉獻，大家有 什么感觸呢？

4、生活中的我們 具體可以做些什么呢？,課后延伸,“愛的奉獻”話題探討,人生的意義到底是什么？怎樣活著才算 有意義？活著為自己還是活著為他人？這是 每個人都要考慮的問題?！爸灰巳硕极I出一 點愛，世界將變成美好的人間。”一曲愛的 奉獻之所以能久唱不衰，是因為它唱出了 大家共同的心聲。,有這樣一則寓言故事,講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人（靈魂）圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己的嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉?？墒窃谔焯弥?，眾人（天使）也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣很長，但是他們夾著食物就放到對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。,愛心

5、故事,這是天堂與地獄的區(qū)別。這個故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界才會更加美好。,愛的奉獻,同學們，我們的身邊還有很多有困難的人，有時我們自己也會碰到困難，當我們碰到困難的時候很希望有人可以幫我們，相信別人也是這樣，所以老師希望你們看到你身邊有困難的人時，你能大方的伸出你援助的手，奉獻自己的一份愛。,小結(jié),世界上，至少是我們的祖國，還有很多比我們生活得艱辛的困苦人們，當我們有某個能幫助他們的能力的時候，請我們伸出我們善良的雙手和愛心。 或許，對于我們來說，只是一次舉手之勞，亦或只是一小點兒的給予，但對于他們來說卻是莫大的需求與感激。

6、 “只要人人都獻出一點愛,世界將會變成美好的人間!”讓我們用愛來感化我們身邊的每一個人，讓我們時刻在心里輕唱這首愛的奉獻！,太陽總是毫不吝嗇的將它的光芒灑向大地，就是這一片和煦的陽光不知溫暖了多少人的心田。它的美好像股清泉流進我們每一個人心中。讓我們更好地去關(guān)愛他人吧。,親愛的同學們，不要再抱怨學校的飯菜不好吃，不要再抱怨教室里不開空調(diào)，不要再抱怨學校的住宿條件不好，看著這些山區(qū)的孩子們，你應該明白自己生活得有多幸福。他們和我們一般大，但是他們卻從不知道“衣來伸手，飯來張口”；他們和我們一般大，但是他們卻從不抱怨家境貧窮，教室簡陋；他們和我們一般大，但是他們卻用瘦弱的肩膀挑起一個又一個沉重的擔子。他們的身上，有著我們沒有的執(zhí)著與堅強！看著這些和我們一般大的同胞們，我們是否可以貢獻出一份愛，即使是對我們來說很微不足道的力量，但對他們卻是希望的曙光！,五、課堂小結(jié) 愛，人類永恒的主題，讓我們用自己的行動，去愛身邊的每一個人，愛這個地球，愛這個世界，讓世界充滿愛！相信明天會更加的美好！,