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1、第十講,高級心理過程的腦基礎(chǔ),,Company Logo,OUTLINE,一、概論 二、人類的語言 三、人類的腦損傷和語言障礙 四、大腦兩半球的功能不對稱性 五、聯(lián)絡皮質(zhì)的高級功能 六、高級過程的平均誘發(fā)電位的研究,,Company Logo,一、概論,高級心理過程：對復雜事物的認知或理解，或進行思維的過程，以及人類用語言來表達的各種意識活動。 人類的語言：人類和動物最顯著的區(qū)別,,Company Logo,二、人類的語言,,,人類以下靈長目動物的發(fā)聲,(二),,,猩猩學習人類語言的問題,(三),,Company Logo,（一）鳥鳴和人言的比較,金絲雀 百靈鳥 白冠雀,,Com

2、pany Logo,相似之處: 1) 由不同音節(jié)組成 2) 關(guān)鍵時期的語言環(huán)境 3) “方言” 4) 左半球控制,（一）鳥鳴和人言的比較,,Company Logo,（一）鳥鳴和人言的比較,英國，鸚鵡教會4歲自閉癥兒童“說話” “Night”，“Dad”，“Mum”，“Hello”，“Bye”,,Company Logo,（一）鳥鳴和人言的比較,變化有限，傳達意義有限 缺乏創(chuàng)造性 發(fā)聲地點和控制中樞不相同,,Company Logo,（二）人類以下靈長目動物的發(fā)聲,Robert M. Yerkes，(1876-1956)， 美國比較心理學家 黑猩猩發(fā)聲行為的研究,,Company Logo,

3、Ploog，D（1981） 對松樹猴發(fā)聲行為的研究 發(fā)聲：皮質(zhì)下中樞控制,（二）人類以下靈長目動物的發(fā)聲,,Company Logo,靈長目 VS.人類： 大腦皮質(zhì)控制與否,（二）人類以下靈長目動物的發(fā)聲,,,Company Logo,Allen and Beatrix Gardner Washoe 250手勢語 water bird,（三）猩猩學習人類語言的問題,,Company Logo,朗博，1977 計算機語言實驗 “Yerkish”,（三）猩猩學習人類語言的問題,,Company Logo,小結(jié) 猩猩似乎能夠?qū)W習人類語言的某些成分和規(guī)則 猩猩習得的這些技能能否被稱為語言,（三）猩猩

4、學習人類語言的問題,,Company Logo,三、人類的腦損傷和語言障礙,,,失語癥的類型和腦損傷部位,(一),,,會兩種語言者的失語癥,(三),,,腦的電刺激產(chǎn)生的語言障礙,(五),,Company Logo,,（一）失語癥的類型和腦損傷部位,,,,,,Company Logo,1. Broca氏區(qū) 2. Wenicke氏區(qū) 3. Broca氏區(qū)與Wenicke氏區(qū)的神經(jīng)聯(lián)絡 4. 角回,（一）失語癥的類型和腦損傷部位,,Company Logo,,Brocas Area,,,Primary Motor Cortex/ Precentral Gyrus,,,Company Logo,,1.

5、 Broca氏區(qū)損傷 癥狀：吐字困難，說動詞比說名詞更難，文法錯誤，能寫字，能聽懂別人的話（運動性失語癥） 影響了控制說話的運動機制,,Company Logo,,,Primary Auditory Cortex,Wernikes Area,,,,,Company Logo,,2. Wenicke氏區(qū)損傷 癥狀：沒有說話困難，但言語雜亂無章，沒有意義。聽不懂別人的話，看不懂文字（感覺性失語癥）,,Company Logo,,Company Logo,,3. Broca氏區(qū)與Wenicke氏區(qū)的神經(jīng)聯(lián)絡 癥狀：能聽懂別人的話，但不能重復，發(fā)音往往不正確，也不能朗讀（傳導失語癥）,,Company

6、 Logo,,4. 角回損傷 癥狀：看到原來認識的文字符號卻讀不出字音，亦不知其意義，多伴有失寫、失算、體象障礙、空間失認等。（失讀癥）,,Company Logo,研究一：事故造成說話、手勢語和寫字能力都有同樣的障礙 研究二：左顳葉皮質(zhì)損傷 兩個研究表明：口語和手勢語的神經(jīng)控制機制相似,（二）聾啞人的失語癥,,Company Logo,（三）會兩種語言者的失語癥,雙語或多語：語言的喪失和恢復十分不同 因素：年齡，時間，語言種類等 兩種或多種語言在腦中由一個系統(tǒng)組織的,,Company Logo,（四）不能閱讀癥,不能閱讀癥，誦讀困難癥 美國：5%15% 左半球顳葉皮質(zhì) 自然： 漢語誦讀困難

7、癥患者，中間偏左的前腦區(qū),,Company Logo,（五）腦的電刺激產(chǎn)生的語言障礙,加拿大腦外科醫(yī)生彭菲爾德 第一個系統(tǒng)：刺激時停止說話 第二個系統(tǒng)：刺激時產(chǎn)生計數(shù)錯誤、不能說物名 第三個系統(tǒng)：刺激時引起記憶錯誤,,Company Logo,（六）失語癥的康復,失語癥康復的影響因素： 腦外傷的程度 左利手或右利手 腦損傷的年齡 有旋律的朗誦治療,,Company Logo,（六）失語癥的康復,,Company Logo,Left bias,四、大腦兩半球功能不對稱性,,Company Logo,,,左腦在做什么？,右腦在做什么？,,Company Logo,四、大腦兩半球功能不對稱性,,Co

8、mpany Logo,大腦半球功能的轉(zhuǎn)化/單側(cè)化 大腦兩半球功能不對稱性,四、大腦兩半球功能不對稱性,,Company Logo,四、大腦兩半球功能不對稱性,,,割裂腦的研究,(一),,,正常人左右半球信息加工的不同,(二),,,左利手的問題,(三),,,兩半球功能差別的解剖和生理學研究,(四),,,大腦兩半球功能不對稱的根源,(五),,,大腦兩半球認知功能的不同理論,(六),,,大腦皮質(zhì)內(nèi)部言語系統(tǒng)的發(fā)育,(七),,Company Logo,癲癇的治療：切開胼胝體,（一）割裂腦的研究,,Company Logo,,（一）割裂腦的研究,,Company Logo,斯佩里 割裂腦的貓 割裂腦的

9、病人 左半球言語,（一）割裂腦的研究,,Company Logo,,（一）割裂腦的研究,,Company Logo,,（一）割裂腦的研究,,Company Logo,,（一）割裂腦的研究,,Company Logo,一、兩半球的聽覺加工差異 兩聽技術(shù) 右利手：右耳 50左利手：左耳 左腦： 1）輔音敏感 2）快速變化的聲音,（二）左右大腦半球信息加工的不同,,Company Logo,Dichotic listening tasks,(a) 詞語：報告右耳詞語多 (b) 音符：報告左耳音符多,（二）左右大腦半球信息加工的不同,,Company Logo,二、兩半球視覺加工的差異 速視器，快速呈

10、現(xiàn)刺激 左半球：文字材料 右半球：非文字材料,（二）左右大腦半球信息加工的不同,,Company Logo,,割裂腦病人畫,,Company Logo,三、兩半球?qū)η榫w認識的差別 特殊角膜鏡 右半球：消極情緒，且更強烈 左半球：積極情緒，較少,（二）左右大腦半球信息加工的不同,,Company Logo,感覺一下？,這兩張臉誰看起來更傷心？,,Company Logo,,,Company Logo,四、兩半球在分析和整體認知方面的差異 棒框測驗：場依存性、場獨立性 左半球：分析性 右半球：整體性質(zhì)的判斷,（二）左右大腦半球信息加工的不同,,Company Logo,,Company Logo,

11、,Company Logo,想一想？,研究人員發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)母親在抱嬰兒的時候都慣用左手，即把嬰兒抱在左側(cè)。想一想為什么？,,Company Logo,,,Company Logo,10 動作敏捷？ 2003年美國GOLF大師賽 乒乓球前50名，20 藝術(shù)表現(xiàn)出色？ 達芬奇，貝多芬，畢加索，米開朗基羅，巴赫，馬克吐溫，莎士比亞,（三）左利手者的問題,,Company Logo,左利手者的左右大腦功能是否與右利手者相反呢？ 左利手多由腦損傷造成。 1400個智力落后兒童：17.8 EEG表現(xiàn)不正常者：左利手右利手 尚需進一步研究,（三）左利手者的問題,,Company Logo,兩半球的功能差異有

12、其生物基礎(chǔ) 顳平面區(qū)：65左右，11右左,（四）兩半球功能差別的解剖和生理學研究,,Company Logo,顳葉面積比例：2：1 神經(jīng)元數(shù)量：左右 樹突分支：左右 血管形態(tài)（右利手者）：86左右 額葉（右利手者）：61左右 右利手者言語刺激 vs. 非言語刺激時的血流量,（四）兩半球功能差別的解剖和生理學研究,,Company Logo,起源：日?；顒又杏貌煌姆绞绞褂米笥沂?兩種觀點 1. 著眼于說話的運動 2. 著眼于語言的認知特性,（五）兩半球功能不對稱的根源,,Company Logo,1. 著眼于說話的運動 觀點： 運動器官處于人體中線上 感覺敏度在中線上比較弱，不利于對其精確的控

13、制,（五）兩半球功能不對稱的根源,,Company Logo,2. 著眼于語言的認知特性 觀點： 單側(cè)化有其有點 兩半球各司其職，充分發(fā)揮自己的功能專長,（五）兩半球功能不對稱的根源,,Company Logo,“兩半球的教育” 兩半球的分工不同？ 兩半球協(xié)同加工同一信息 要分別去教育每一個半球是不可能的,（六）兩半球認知功能不同的理論,,Company Logo,遺傳因素：對嬰兒的兩聽實驗 胼胝體的成熟：1720歲 If 語言的發(fā)展在胼胝體成熟之前 兩半球 If 語言的發(fā)展在胼胝體成熟之后 左半球 性別差異：男性單側(cè)化女性,（七）大腦皮質(zhì)內(nèi)語言系統(tǒng)的發(fā)育問題,,,,Company Log

14、o,五、聯(lián)絡皮質(zhì)的高級功能,,,額葉損傷的后果,(一),,,頂葉皮質(zhì)損傷的后果,(二),,,下顳葉損傷的后果,(三),,Company Logo,（一）額葉損傷的后果,,,Company Logo,,,,初級運動皮質(zhì),Brocas Area,眶額葉皮質(zhì),,嗅球,,,,,,Company Logo,額葉皮質(zhì)有如下功能 人的智力,- 記憶,- 情感,- 決策、推理,- 人格,Investigation (Phineas Gage),（一）額葉損傷的后果,,Company Logo,1. 額葉損傷的病人 情緒上的變化 認知的變化 動作的變化,（一）額葉損傷的后果,,Company Logo,

15、2. 額葉切除對靈長目動物的影響 學習延遲反應困難 物體的交替測驗,（一）額葉損傷的后果,,Company Logo,（二）頂葉皮質(zhì)損傷的后果,,Company Logo,,,初級感覺皮質(zhì),初級味覺皮質(zhì),,本體感覺聯(lián)絡皮質(zhì),,,,,Company Logo,頂葉皮質(zhì)有如下功能,（二）頂葉皮質(zhì)損傷的后果,- 本體感覺及感覺的整合,- 空間知覺，特別是身體位置動作的知覺,,Company Logo,損傷范圍、與枕、顳葉的接近程度有關(guān) 初級感覺皮質(zhì)損傷：無實體覺 頂葉皮質(zhì)大范圍損傷：各種感覺通道的整合,（二）頂葉皮質(zhì)損傷的后果,,Company Logo,1. 知覺缺陷 面孔失認癥 視空間失認

16、癥:不能識別物體空間位置和物體間的空間關(guān)系。 色彩失認癥:不能識別顏色的名稱及區(qū)別。 物體失認癥:病人不能認識所清楚看到的普通物品，如帽子、手套、鋼筆等。,（二）頂葉皮質(zhì)損傷的后果,,Company Logo,2. 空間定向的障礙 自我中心定向 vs. 異我中心定向 三種任務： 陸標顛倒任務 物體顛倒任務 位置顛倒任務,（二）頂葉皮質(zhì)損傷的后果,頂葉損毀的猴子：他物中心,顳葉損毀的猴子：習得習慣反轉(zhuǎn),額葉損毀的猴子：自我中心,,,,,Company Logo,3. 一側(cè)無知癥狀 右側(cè)頂葉下部損傷,（二）頂葉皮質(zhì)損傷的后果,,Company Logo,,,,Company Logo,,,,Com

17、pany Logo,,,,Company Logo,3. 一側(cè)無知癥狀 解釋： 1）喪失了空間知覺能力 2）注意缺陷 3）參與組織腦內(nèi)的感覺圖形的過程,（二）頂葉皮質(zhì)損傷的后果,,Company Logo,,（三）下顳葉損傷的后果,,Company Logo,,,初級聽覺皮質(zhì),Wernikes Area,,初級嗅覺皮質(zhì) 與嗅球連接,,,,,Company Logo,（三）下顳葉損傷的后果,顳葉皮質(zhì)有如下功能,- 聽覺及聽覺的整合,- 嗅覺,- 視覺整合,,Company Logo,最典型：不能識別物體，物體失認癥 心理盲（psychic blindness）,（三）下顳葉損傷的后果,,Comp

18、any Logo,1. 下顳葉不同區(qū)域的損傷對視覺功能的影響 來自猴子的實驗發(fā)現(xiàn),（三）下顳葉損傷的后果,,Company Logo,2. 對下顳葉皮質(zhì)細胞的電生理研究 對視覺刺激有反應，而不是聽覺刺激,（三）下顳葉損傷的后果,,Company Logo,3. 人類下顳葉損傷的視覺障礙 1）語言障礙：韋尼克氏區(qū)損傷有關(guān) 2）視覺缺陷,（三）下顳葉損傷的后果,,Company Logo,4. 電刺激下顳葉的反應 喚起對往事（聽覺視覺）的生動記憶,（三）下顳葉損傷的后果,,,Company Logo,,Gage,人格發(fā)生改變，對以前的愛好失去興趣，不遵守社會規(guī)范。變得兇狠，低俗，不負責任。,額葉,,Company Logo,,