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1、?體育與健康?教學(xué)課說課稿 - 說課稿評課稿材料 ?體育與健康?教學(xué)課說課稿 光坡初級中學(xué)余鋼 一、學(xué)生情況分析 籃球運(yùn)動在潮汕地區(qū)開展比擬活潑，群眾活動的熱情相對于其他運(yùn)動也較高。受地區(qū)的影響，初中學(xué)生對于籃球運(yùn)動也表現(xiàn)出高漲的學(xué)習(xí)熱情；但是初中學(xué)生身體發(fā)育尚未成熟，學(xué)習(xí)的情緒較不穩(wěn)定，對籃球知識的了解比擬少，運(yùn)動技術(shù)水平相對較差，很容易就形成一些錯誤的動作。及時(shí)地給予學(xué)生正確地指導(dǎo)既可以到達(dá)開展學(xué)生身體機(jī)能、提高學(xué)生身體素質(zhì)；同時(shí)也為培養(yǎng)高技能運(yùn)發(fā)動打下一個(gè)良好的根底。相信通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生將會有不同程度的提高 二、指導(dǎo)思想 本課以“健康第一〞為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體、

2、充分發(fā)揮學(xué)生的自主、自練能力，旨在增強(qiáng)學(xué)生的體育意識、培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。并按照素質(zhì)教育的要求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心開展。本課以籃球?yàn)橹鹘滩模Y(jié)合初中學(xué)生對運(yùn)動比賽所表現(xiàn)的濃厚興趣，通過把籃球運(yùn)動的根底技術(shù)充分結(jié)合到教學(xué)比賽當(dāng)中，營造活潑、有序的教學(xué)氣氛，到達(dá)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生之間的競爭意識和團(tuán)結(jié)互助的崇高精神，從而建立學(xué)生間和諧的人際關(guān)系。突出學(xué)生為主體及教師的主導(dǎo)作用，獲取最正確的教學(xué)效果。 三、教學(xué)目標(biāo) 本課依據(jù)新課標(biāo)水平四的社會適應(yīng)領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)。 1.認(rèn)識目標(biāo)：通過練習(xí)，加強(qiáng)行進(jìn)間低手上籃的動作，提高學(xué)生彈跳能力和奔跑速度、靈敏等

3、身體素質(zhì)。 2.技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生對技術(shù)動作都有不同程度的提高。 3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)及教學(xué)比賽，加強(qiáng)人際交往，正確處理好人際關(guān)系，培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)隊(duì)精神。 四、教材選擇： 1. 籃球：行進(jìn)間低手投籃 2. 選項(xiàng)練習(xí)〔籃球、毽球〕 五、教學(xué)重難點(diǎn)： 跑動中的運(yùn)球與上籃的協(xié)調(diào)配合。 六、教學(xué)分析： 籃球：本節(jié)課把籃球作為鍛煉身體的一種手段，通過反復(fù)練習(xí)，開展學(xué)生的籃球運(yùn)動能力和身體素質(zhì)，在實(shí)踐中加強(qiáng)相關(guān)知識的傳授，使學(xué)生自主的掌握動作和練習(xí)方法，能夠在比賽練習(xí)中自主地鍛煉、展現(xiàn)出籃球運(yùn)動中良好的體育道德和團(tuán)隊(duì)合作精神，從中獲得樂趣和成功感。 選項(xiàng)練習(xí)：根據(jù)球類的

4、相關(guān)性。在教學(xué)中，充分讓學(xué)生自主安排，主動參與自己喜愛的運(yùn)動工程。能夠在活動中掌握鍛煉工程的根底知識、根本技術(shù)、開展身體素質(zhì)、提高體能。培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。 七、教學(xué)法： 本節(jié)課主要運(yùn)用完整與分解的直觀示范等方法進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生所具備的運(yùn)動技能和身體素質(zhì)條件,因材施教。從中啟發(fā)學(xué)生的主動性，積極性和進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)。在選項(xiàng)練習(xí)的過程中進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，讓學(xué)生在本節(jié)課中充分利用上課的時(shí)間和空間，加強(qiáng)一項(xiàng)球類的技戰(zhàn)術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生的自主培養(yǎng)和自我鍛煉。以共同促進(jìn)和開展的形式完本錢課學(xué)習(xí)。 八、教學(xué)順序： 根據(jù)本課的教材特點(diǎn)，要使學(xué)生的內(nèi)臟工作能力適應(yīng)人體生理機(jī)能，活

5、動能力的變化規(guī)律為〔逐漸上升－相對穩(wěn)定－逐漸下降－恢復(fù)的規(guī)律〕采用以下方法： 第一局部：〔９＇〕 1.　課堂常規(guī)：體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，檢查服裝，教師宣布課的目標(biāo)和　　課的內(nèi)容及課的要求。要求學(xué)生做到集隊(duì)快、靜、齊、精神飽滿。(1＇) 2.隊(duì)形練習(xí)：練習(xí)內(nèi)容：整隊(duì)，原地各種轉(zhuǎn)法，行進(jìn)間各種轉(zhuǎn)法，讓學(xué)生根據(jù)教師的口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。要求學(xué)生做到準(zhǔn)確到位、整齊劃一，養(yǎng)成良好的組織紀(jì)律性?！?＇〕 3.準(zhǔn)備活動局部：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動前做好準(zhǔn)備運(yùn)動的良好習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生自主參與鍛煉的習(xí)慣。教師帶著，分組練習(xí)，使關(guān)節(jié)和肌肉等個(gè)主要系統(tǒng)機(jī)能做好充分準(zhǔn)備?！?＇〕第二局部：〔33＇〕 1. 籃

6、球教學(xué)〔20＇〕 ⑴. 熟悉球性練習(xí)：充分開展學(xué)生的運(yùn)動能力，并向?qū)W生提出具體目標(biāo)：本課要使學(xué)生對運(yùn)球和傳球技術(shù)有明顯的提高。并在此根底上使大局部的同學(xué)形成正確的運(yùn)球及投籃動作。少數(shù)同學(xué)能熟練地運(yùn)球并投球命中。采用目標(biāo)鼓勵手段，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)、練的興趣。 把學(xué)生分為四組分別站在籃球場兩底線前方通過運(yùn)球和傳球的方式進(jìn)行交換，從而到達(dá)提高學(xué)生的運(yùn)球能力。要求：動作到位，傳球準(zhǔn)確，不要求快速，會上籃的可以上籃。 ⑵. 比賽游戲：在原來的根底上讓大局部的學(xué)生能從原來的行進(jìn)間〔或慢跑〕運(yùn)球上籃改變?yōu)榭焖龠\(yùn)球上籃。通過教師示范少數(shù)同學(xué)能根本掌握行進(jìn)間單手低手投籃。通過實(shí)踐－認(rèn)識－再實(shí)踐－再認(rèn)識

7、的過程。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，到達(dá)增強(qiáng)學(xué)生自信心的目的。通過比賽培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的競爭意識。每個(gè)半場學(xué)生分成兩路縱隊(duì)，一隊(duì)在邊線進(jìn)行運(yùn)球上籃，另一隊(duì)上前搶籃板并繞到本組另一隊(duì)的前方。完成一組進(jìn)球較多的一方為勝方。 2.選項(xiàng)練習(xí)：是本課的輔助性教材。采用分組不輪換的形式。依據(jù)學(xué)生興趣選擇自己喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動工程進(jìn)行練習(xí)?！?3＇〕 ⑴.籃球半場比賽：通過比賽增強(qiáng)學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)，開展學(xué)生的彈跳力以及速度、靈敏性，提高總體運(yùn)動能力。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神和強(qiáng)烈的競爭意識。 ⑵.毽球區(qū)域?qū)梗洪_展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神。 ⑶.羽毛球：激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的競爭意識。 ⑷.排球：開展學(xué)生的柔韌性、協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神。 第三局部〔3＇〕 ⑴. 放松操：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動后做好放松的良好運(yùn)動習(xí)慣。 ⑵. 小結(jié)、回收器材。 九、運(yùn)動量預(yù)計(jì) 練習(xí)密度：50－55％ 平均心率：125－130次/分 心率指數(shù)：1.56－1.62 心率曲線：雙峰形