《《Lesson 11：Pizza and Hombutgers》 說(shuō)課稿 - 說(shuō)課稿評(píng)課稿材料》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《Lesson 11：Pizza and Hombutgers》 說(shuō)課稿 - 說(shuō)課稿評(píng)課稿材料（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、?Lesson 11：Pizza and Hombutgers? 說(shuō)課稿 - 說(shuō)課稿評(píng)課稿材料 ?Lesson 12: Hot Dogs and Donuts?說(shuō)課資料 一說(shuō)教材： 1.教材地位： 本課是這一單元的第四課。本單元主要介紹了多種西式快餐的名稱，在前面所學(xué)的根底上，繼續(xù)擴(kuò)大詞匯量，學(xué)會(huì)新單詞hot dog和donut,并操作練習(xí)句型Thank you和You’re welcome的禮貌對(duì)話。在將單詞放入旋律動(dòng)聽(tīng)的歌曲中進(jìn)行穩(wěn)固練習(xí)。 2.教學(xué)目標(biāo)： a.知識(shí)目標(biāo)： 1能正確說(shuō)、認(rèn)讀和口頭運(yùn)用以下單詞：Donut、hot dog。 2能理解和運(yùn)用句型：

2、You’re welcome 。 3學(xué)唱歌曲：Do You Know the Donut Man ? b.能力目標(biāo): 1.在自主的學(xué)習(xí)勝利的體驗(yàn)中，進(jìn)一步提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，提高同學(xué)用英語(yǔ)交際的能力。 2.同學(xué)能自由替換練習(xí)，并進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，培養(yǎng)同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、演的能力。 C.情感目標(biāo)： 1.讓同學(xué)在感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容美、形式美的同時(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到互助互愛(ài)，培養(yǎng)其相互合作的精神。 2.了解西方文化和習(xí)慣，樹(shù)立樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)行德育滲透，培養(yǎng)講文明懂禮貌的言談舉止。 3.教學(xué)重難點(diǎn)： (1)能熟練的掌握新單詞donu

3、t, hot dog 。 (2)能用重點(diǎn)句型You are welcome.在情境中自由交流。 4.教具準(zhǔn)備： 單詞卡片、實(shí)物、多媒體課件。 二．說(shuō)教法和學(xué)法 在教法設(shè)想和學(xué)法指導(dǎo)上，堅(jiān)持以會(huì)話為核心，以單詞為根底，以任務(wù)型活動(dòng)布置本課教學(xué)。通過(guò)實(shí)物教學(xué)和多媒體課件的演示，巧妙設(shè)計(jì)情境，運(yùn)用直觀法，情景法，交際法等教學(xué)方法，協(xié)助同學(xué)在視、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、玩、演等饒有興趣的活動(dòng)中，自主地，愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，開(kāi)展能力，維持興趣。力求做到：“開(kāi)課能激趣，講課蘊(yùn)情趣，練習(xí)有興趣，結(jié)束藏意趣。〞 (1)以“同學(xué)為主體，教師為指導(dǎo)〞為主要教學(xué)思想。通過(guò)實(shí)物，多媒體課件創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，形成語(yǔ)

4、言氣氛，在具體的情境中學(xué)習(xí)新單詞、新句型，使整個(gè)教學(xué)源于生活，用于生活，使同學(xué)學(xué)得有趣，學(xué)的有用，從而體驗(yàn)勝利。 (2)直觀演示法，在課堂上現(xiàn)場(chǎng)介紹制作同學(xué)喜歡的西餐，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯卧~操練。可視可聞?dòng)殖湟缥?，是同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式。 (3)交際法 創(chuàng)設(shè)多種可以說(shuō)Thank you的情景，同學(xué)自由發(fā)揮創(chuàng)編對(duì)話，并在真實(shí)的情景中穩(wěn)固運(yùn)用了日常交際用語(yǔ)You’re welcome .在師生，生生，和小組對(duì)活等活動(dòng)中進(jìn)一步讓同學(xué)體驗(yàn)了對(duì)生活活潑的語(yǔ)言實(shí)踐。 三.教學(xué)過(guò)程 1. 以舊引新，形成氣氛 〔1〕Greeting 〔2〕Review (從學(xué)過(guò)的西餐名稱入手，以舊引新，迅速將同學(xué)帶

5、入語(yǔ)言氣氛中，另外，小組競(jìng)賽使課堂氣氛活潑。) 2. 學(xué)習(xí)新單詞，詞句結(jié)合 〔1〕演示制作hot dog ,介紹donut ,利用實(shí)物介紹單詞并操練。 〔2〕小組活動(dòng)，師生或生生之間對(duì)話，Do you like hot dog /donut ?Yes, I like . /No, I don’t like . 3. 對(duì)話練習(xí)，學(xué)會(huì)使用You’re welcome . 通過(guò)借東西歸還，得到協(xié)助等情景，練習(xí)使用You’re welcome .在情景中檢查理解運(yùn)用情況。 4.學(xué)唱歌曲，穩(wěn)固所學(xué)。 小同學(xué)活潑好動(dòng)，喜歡動(dòng)聽(tīng)的歌曲，將單詞融入其中進(jìn)行穩(wěn)固，效果應(yīng)是較為理想的，會(huì)唱后再進(jìn)行歌詞創(chuàng)編競(jìng)賽，進(jìn)一步激發(fā)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。 5．游戲活動(dòng)和競(jìng)賽 6．課上練習(xí)和安排家庭作業(yè)。