《（青島專）中考物理 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 第七講 力課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（青島專）中考物理 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 第七講 力課件（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一部分第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí)系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石成績(jī)基石第七講力第七講力知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)梳理梳理【例例1】下列有關(guān)力的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(C)A物體間不接觸也會(huì)產(chǎn)生力的作用B把雞蛋往灶臺(tái)上一磕，雞蛋就破了，利用了物體間力的作用是相互的C單獨(dú)一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用D力是物體對(duì)物體的作用常考類型?？碱愋屯黄仆黄祁愋皖愋? 力的概念力的概念要點(diǎn)要點(diǎn)1 力的概念和力的作用效果力的概念和力的作用效果考查角度：力的概念：力的產(chǎn)生和物體間力的作用是相互的(中考問(wèn)答考點(diǎn))；根據(jù)生活中的現(xiàn)象判斷力的作用效果思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥 力是物體對(duì)物體的作用，單獨(dú)一個(gè)物體不能產(chǎn)生力；不接觸的物體之間也可以產(chǎn)生力的作用，例如，磁鐵吸

2、引鐵塊時(shí)，二者并未接觸，磁鐵對(duì)鐵塊吸引，產(chǎn)生了磁力作用；物體之間接觸不一定有力的作用；產(chǎn)生力，物體之間必須有“作用”，例如，兩個(gè)放在光滑的水平桌面上并接觸的木塊間沒(méi)有推、拉、擠、壓等作用時(shí)就沒(méi)有發(fā)生力的作用；有施力物體，同時(shí)也有受力物體，物體間力的作用是相互的【例例2】如圖所示的幾種現(xiàn)象，能體現(xiàn)力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是(B)類型類型2 力的作用效果力的作用效果思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥 解答本題的關(guān)鍵點(diǎn)是明確力的作用效果：能夠使物體發(fā)生形變，說(shuō)明力改變了物體的形狀；能夠使物體的運(yùn)動(dòng)速度或運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變，說(shuō)明力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)手拉開(kāi)弓、人壓彎跳板、熊貓拉彎竹子是力改變了物體的形狀；運(yùn)動(dòng)員罰點(diǎn)球，足球受

3、到腳的作用，由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，是力改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)類型突破類型突破影響物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的因素影響物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的因素物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)包括物體運(yùn)動(dòng)的速度大小和物體運(yùn)動(dòng)的方向，只要其中的一個(gè)因素改變，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就改變【例例3】下列關(guān)于彈力的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(B)A發(fā)生形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)與它接觸的物體會(huì)產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力B只要兩個(gè)物體直接接觸就一定產(chǎn)生彈力C彈力的大小與物體的形變程度有關(guān)，在彈性限度內(nèi)，形變程度越大，彈力越大D通常所說(shuō)的壓力、支持力和繩的拉力都是彈力類型類型1 彈力的概念彈力的概念要點(diǎn)要點(diǎn)2 彈力彈力考查角度：彈力的概念和生活中常見(jiàn)的彈力；彈簧測(cè)力計(jì)的原理和使用方法思

4、路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥 發(fā)生形變的物體由于要恢復(fù)原狀對(duì)跟它接觸的物體會(huì)產(chǎn)生力的作用，這種力就是彈力例如，如果我們用手推、拉、壓彈性物體時(shí)，均可以產(chǎn)生彈力，會(huì)感到物體對(duì)手也有力的作用，這就是彈性物體產(chǎn)生的彈力彈力產(chǎn)生的條件：兩個(gè)物體直接接觸、發(fā)生彈性形變，彈力產(chǎn)生于同時(shí)發(fā)生形變的兩物體間；彈力與彈性形變同時(shí)產(chǎn)生并同時(shí)消失，對(duì)同一物體來(lái)說(shuō)，彈性形變?cè)酱?，產(chǎn)生的彈力越大【例例4】小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比為了驗(yàn)證猜想，小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)類型類型2 彈簧測(cè)力計(jì)原理與使用彈簧測(cè)力計(jì)原理與使用(1)要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖甲所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的

5、鉤碼(每個(gè)鉤碼重力已知)、鐵架臺(tái)以外，還需要的測(cè)量?jī)x器是刻度尺.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如下表，表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第4次實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567拉力拉力(鉤碼總鉤碼總重重)F F/N/N0123456彈簧伸長(zhǎng)量彈簧伸長(zhǎng)量L L/cm/cm00.40 0.80 1.70 1.60 2.00 2.40(2)去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù)，在圖乙中作出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系曲線(3)由圖象可驗(yàn)證小明的猜想是正確(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的(4)小華認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中可以用彈簧測(cè)力計(jì)代替鉤碼他的做法是：用彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤勾住彈簧下端向下拉來(lái)改變力的大小，力的數(shù)值由彈簧測(cè)力計(jì)讀出，你認(rèn)為用彈簧測(cè)力計(jì)好，還是用鉤

6、碼更好一些？答：用鉤碼更好；理由是：彈簧測(cè)力計(jì)難控制，力的大小、彈簧的伸長(zhǎng)量不易確定.思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥 此題探究的是彈簧測(cè)力計(jì)的原理，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，使學(xué)生領(lǐng)悟出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系鉤碼的重力已知，因此不需要測(cè)量，實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量的是彈簧的伸長(zhǎng)量，所以還需要刻度尺；圖象中橫坐標(biāo)表示彈簧受到的拉力，縱坐標(biāo)表示彈簧的伸長(zhǎng)量，結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，利用描點(diǎn)法畫出圖象從圖象中可以概括出：在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，伸長(zhǎng)量越大分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，除第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)外，其余6次彈簧的伸長(zhǎng)量跟受到的拉力成正比，因此第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)中，如果用彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤勾住彈簧下端向下拉來(lái)改變力的大小，盡管力的數(shù)值由

7、彈簧測(cè)力計(jì)讀出，但是彈簧測(cè)力計(jì)難控制，力的大小、彈簧的伸長(zhǎng)量難以確定，因此還是用鉤碼好些類型突破類型突破對(duì)彈簧伸長(zhǎng)量的理解對(duì)彈簧伸長(zhǎng)量的理解彈簧的伸長(zhǎng)量不是指彈簧被拉長(zhǎng)后的長(zhǎng)度，而是彈簧長(zhǎng)度的變化量，即被拉長(zhǎng)后的總長(zhǎng)度減去彈簧的原長(zhǎng)【例例5】如圖，樹(shù)枝上有一個(gè)蘋果，請(qǐng)畫出蘋果所受重力的示意圖要點(diǎn)要點(diǎn)3 重力重力考查角度：重力的概念；重力的三要素：重力大小計(jì)算公式Gmg及其變形公式的應(yīng)用重力的方向：豎直向下重力的作用點(diǎn)：重心；重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥 此題是通過(guò)重力的示意圖形象地表示出重力的三要素，結(jié)合力的示意圖畫法：一畫簡(jiǎn)圖，二定點(diǎn)，三畫線段，四畫箭頭根據(jù)題意可知，蘋果所受重力的作

8、用點(diǎn)在蘋果的重心上，所受重力的方向豎直向下，所以過(guò)重心畫一條豎直向下的帶箭頭的線段，即為重力類型突破類型突破豎直向下和垂直向下的區(qū)別豎直向下和垂直向下的區(qū)別豎直向下和垂直向下是不同的豎直向下是一個(gè)特定的方向，是垂直于水平面向下的方向；垂直向下是沒(méi)有確定的方向，指垂直于某個(gè)平面向下，如圖所示【例例6】請(qǐng)你完成“探究重力與質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案.器材器材 50g鉤碼若干、彈簧測(cè)力計(jì)步驟步驟用彈簧測(cè)力計(jì)豎直勾住1個(gè)50g的鉤碼，測(cè)出它的重力，填入表格；用彈簧測(cè)力計(jì)分別豎直鉤住2個(gè)、3個(gè)50g鉤碼，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)；分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論.表格表格 鉤碼的質(zhì)量鉤碼的質(zhì)量m m/g/g50100150鉤碼的重

9、力鉤碼的重力G G/N/N 思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥 該題屬于二級(jí)實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)步驟中應(yīng)體現(xiàn)3次測(cè)量過(guò)程，對(duì)自變量必須給定具體內(nèi)容，能進(jìn)行定量的一定要定量，該題自變量應(yīng)定為50g、100g、150g；步驟中用到的器材必須是題中給定的器材，不允許隨意增減實(shí)驗(yàn)器材；表格的設(shè)計(jì)應(yīng)注意因變量和自變量的關(guān)系，將步驟中設(shè)定的自變量的數(shù)值填充在表格中，做定量處理的表格應(yīng)給定合適的單位，表格中的記錄內(nèi)容必須與實(shí)驗(yàn)步驟相一致.六年真題六年真題全練全練命題解讀命題解讀1.2017青島，3,2分下列由日常生活聯(lián)想到的物理知識(shí)中，錯(cuò)誤的是()A玩手影游戲，是利用了光的直線傳播規(guī)律B足球踢出后仍繼續(xù)向前運(yùn)

10、動(dòng)，是因?yàn)樗\(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生慣性C聞到花香，是因?yàn)榉肿釉诓煌５刈鰺o(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)D游泳時(shí)向后劃水，人向前進(jìn)，是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的B B2.2014青島，7,2分下列幾個(gè)驗(yàn)證小實(shí)驗(yàn)，錯(cuò)誤的是 ()A把玻璃片放在沸水的上方，發(fā)現(xiàn)玻璃片上出現(xiàn)一層小水珠，說(shuō)明氣體可以液化B用筆尖頂在質(zhì)地均勻的方形薄板兩條對(duì)角線交點(diǎn)處，發(fā)現(xiàn)薄板水平平衡，說(shuō)明外形規(guī)則的物體的重心在它的幾何中心上C將小電動(dòng)機(jī)接入電路中，發(fā)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，說(shuō)明機(jī)械能可以轉(zhuǎn)化為電能D通電螺線管插入鐵芯后吸引的大頭針數(shù)量增多，說(shuō)明通電螺線管插入鐵芯后磁性增強(qiáng)C C電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能3.2012青島，5,2分

11、下列圖象中，能正確反映“物體所受的重力跟它的質(zhì)量的關(guān)系”的是()B B物體所受的重力與它的質(zhì)量成正比物體所受的重力與它的質(zhì)量成正比4.2015青島，專題四8,2分要驗(yàn)證“物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比”，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，要求用上給定的所有器材器材器材天平，彈簧測(cè)力計(jì)，體積相同的鋁塊、鐵塊和銅塊各一個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟步驟用天平測(cè)出鋁塊的質(zhì)量m1，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出鋁塊的重力G1，將數(shù)據(jù)填入表格；換用鐵塊和銅塊重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論.數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)記錄記錄表格表格 質(zhì)量質(zhì)量m m/kg/kg 重力重力G G/N/N 5.2017青島，專題二4(2)，2分請(qǐng)畫出木塊在斜面上勻速下滑時(shí)的受力示意圖6.2016青島，專題二4(2)，2分如圖，A、B兩物體疊放在水平地面上靜止請(qǐng)畫出物體A的受力示意圖7.2015青島，專題二4(2)，1分汽車在水平公路上勻速直線行駛，請(qǐng)畫出它在水平方向上所受力的示意圖8.2013青島，專題二3(1)，1分請(qǐng)?jiān)趫D中畫出小桌的受力示意圖9.2013青島，專題二3(2)，1分請(qǐng)?jiān)趫D中畫出小球滾下時(shí)的受力示意圖10.2012青島，專題二4(2)，2分用力F將木塊壓在墻上，請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫出木塊所受的其他力的示意圖