《贛美版美術(shù)九年級上冊第1課《豐富多彩的建筑風格》教案2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《贛美版美術(shù)九年級上冊第1課《豐富多彩的建筑風格》教案2（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第?一?課 總 2 課時?第 2 課時 班?級 主備人 全 石振通 課?題 審核人 豐富多彩的建筑風格——外國古代建筑藝術(shù)欣賞 陸錦鳳????????????課????型?????????????新??授 【學習目標】 1.自學目標（基礎知識）欣賞世界各地的古代建筑 2.合作目標（重點知識）了解世界各地的古代建筑歷史背景 3.探究目標（難點知識）欣賞和了解世界各地的古代建筑歷史背景，提高保護古代文物的意識。 【課堂導入】上一節(jié)我們了解到了世界物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意義和重要性，

2、并欣賞了教科書上的《黃 山》第一頁， 接下來欣賞一系列的世界古代大型建筑，然后選擇教科書里的部分圖片進行講解和欣賞。 【出示本節(jié)教學目標】欣賞和了解世界各地的古代建筑歷史背景，提高保護古代文物的意識 教?師?教?學?過?程 學?生?學?習?過?程 隨堂筆記 （第二次備課） 1 【自主學習】 任務?1： 欣賞圖片 哪些圖片是你比較了解的地方民族特色和 文化。

3、  學生觀賞老師播放的幻燈片 外國古代建筑藝術(shù)涉及范圍很廣，許多國家 都保存著一批優(yōu)秀的古代建筑，其中不少被 聯(lián)合國教科文組織列入“世界文化遺產(chǎn)”。 種類很多，主要分為宗教建筑，宮廷建筑， 紀念性建筑等。 內(nèi)容一 獅身人面像、金字塔 1.?金字塔的結(jié)構(gòu)有著驚人的科學性構(gòu)造原 理，外成三菱錐行，建筑的高度和材料 龐大讓當今的人類無法想象和難以完 成，內(nèi)部的機構(gòu)更是合理的設計，有入 口、上升的通道、大走廊、裝飾石、堆

4、 石，有中利分散室，還有國王宮和王妃 室等。由于建造金字塔時還剩下大量的 石料，他將在距離?400?米處建造一個獅 身人面像，其道理應該是為了守護者王 者的墳墓，獅子是動物之王，可謂他的 用意…… 2.?它是古代統(tǒng)治者的墓室，和中國古代皇  觀看金字塔和獅身人面像圖 片 你們對金字塔有什么了解 嗎？ 2 帝封建思想一樣，生時為人王，死為鬼 雄的思想并相信死后能升天

5、幻想。耗費 大量的人力物力建筑雄偉而神秘的墓祭 神壇 3.古埃及的國王是法老，它善用的手法是用 神鬼迷信禁錮百姓思想，中國古代秦始皇的 陵墓一樣的偉大，但手法有著明顯的區(qū)別， 秦始皇采用直接的手段統(tǒng)治，就是暴力！暴 力的恐懼沒有無形的封建神鬼迷信延伸力， 無論是白天黑夜，每個角落你都感覺有神鬼 的存在！他們死后的痕跡可以看得出他們生 前的勢力。 內(nèi)容二 雅典帕提農(nóng)神廟 該建筑是古希臘在公元前?448-432?年建 造的，長?69.54?寬?30.89?米，高?10.4?米， 建筑不是很高顯

6、長方形，坐落在衛(wèi)城的至高 點上。建廟的意圖很明確，大殿里面的塑有 雅典娜的塑像上身部分鍍金。 雅典娜是一個女神的名字，意思是處女、女 貞之義；建造此廟是為了紀念神圣、智慧而 純潔的人們，然而雅典娜就是他們崇敬的 神，傳說有個人叫波塞東的人跟她爭搶這座 城堡，然后湊斯出來主持公道，說，您兩誰 能給這座城堡帶來一件有用的東西，誰就能 管理這座城堡，波塞冬二話不說用叉戢點一 下巨石，然后變成了一匹戰(zhàn)馬，說有了戰(zhàn)馬，  你們對金字塔有什么疑問 嗎？

7、 觀看雅典帕提農(nóng)神廟和雅典娜 雕像圖片 觀看雅典帕提農(nóng)神廟和雅典娜 雕像有何感想？她能留住你的 眼神和讓你有著無限的遐想沒 有？ 3 就能守住我們的疆城，人們想，既然有戰(zhàn)馬 就肯定會有戰(zhàn)爭，然而雅典娜用叉戢點石成 一顆大樹，橄欖樹，橄欖果能煉油，而且代 表著和平，人們自然愛和平，所以他們選擇 有智慧的雅典娜當首領，第二意義是，為了 歌頌雅典

8、抗戰(zhàn)波斯侵略的勝利而建等等故 事。 內(nèi)容三 羅馬大角斗場 建于公元?72——80?年,用途是專供奴隸 主和貴族觀看人斗獸、人斗人，獸斗的場所， 是一個很血腥的場所，固才被人縱火焚燒， 留下現(xiàn)在的殘存的龐大的一體建筑。 試談談第?4?頁沙特爾大教堂的 特點。 【合作運用】 （小組回答） 活動?1：試談談第?4?頁沙特爾大教堂的特 試談談第?4?頁比莎斜塔的特點。 點。 （小組搶答） 試談談第?6?頁爾羅斯紅場的特 活動?2：試談談第?4?頁比莎斜塔的特點。

9、 點。 （小組搶答） 活動?3：試談談第?6?頁爾羅斯紅場的特點。 【拓展梳理】課堂總結(jié) 以后同學們看圖片的時候要從多方面去感 受它，去理解，圖片里傳遞給我們的一些信 4 息，這樣我們才能學跟多的東西 【總結(jié)提升】教學反思 不僅讓學生欣賞到國外大型建筑的奇妙和 美，還要讓他們了解到該建筑的地理文化和 歷史故事背景，這樣會更有意思些，課堂內(nèi) 容也顯得更豐富，不會沉悶！ 【作業(yè)布置】 5