《A中學(xué) 十三五發(fā)展規(guī)劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《A中學(xué) 十三五發(fā)展規(guī)劃（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、市中學(xué) 十三五”發(fā)展規(guī)劃 （討論稿） 一、指導(dǎo)思想 本著“腳踏實地，敢為人先”的學(xué)校精神，以“為每一位學(xué)生的身心健康奠基”為辦學(xué)理念，秉承“積善成德，風(fēng)正行遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，貫徹教育管理中心“十三五”規(guī)劃統(tǒng)一要求，牢固樹立“以人為本”的思想，實行和諧發(fā)展，在教書育人中，善言善行，立德樹人；全面貫徹落實黨的教育方針，不斷提高依法治校水平，規(guī)范辦學(xué)行為，重視師德師風(fēng)建設(shè)，推行民主管理制度；全員參與，齊心協(xié)力，提高辦學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，形成我校教育特色。以省級規(guī)范化學(xué)校為基礎(chǔ)，以創(chuàng)建省級現(xiàn)代化學(xué)校為工作目標(biāo)，明確方向，統(tǒng)一思想，努力把我校建設(shè)成為一所具有區(qū)域影響力的現(xiàn)

2、代化學(xué)校。 二、校情分析 （一）學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀 市第A中學(xué)（簡稱：A中）是一所九年一貫制學(xué)校，建于1969年，地處市東城中心地帶,占地4萬多平米，建筑面積24380平方米。2010年底被評為山東省規(guī)范化學(xué)校。學(xué)校面向招生，家長結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，整體學(xué)歷不高，家庭經(jīng)濟條件一般?，F(xiàn)有教職工138名，35個教學(xué)班，在校生1400余名。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。教師年齡結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)為不合理狀態(tài)。多年來，學(xué)校辦學(xué)成績顯著，先后被授予了全國計算機教育實驗學(xué)校、全國中學(xué)生文學(xué)社團活動示范單位、全國群眾體育先進(jìn)集體、全國教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)示范單位；山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省體育傳統(tǒng)項目試點學(xué)校、山東省藝術(shù)教育示范

3、學(xué)校、山東省培養(yǎng)體育后備人才試點學(xué)校、山東理工大學(xué)體育教學(xué)訓(xùn)練實習(xí)基地、山東省信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽金牌學(xué)校、山東省食品衛(wèi)生量化管理標(biāo)準(zhǔn)A級單位；市規(guī)范化學(xué)校等多個榮譽稱號。 （二）發(fā)展優(yōu)勢 1. 學(xué)校管理規(guī)范化學(xué)校依法治校，以德立校，實行校長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨總支的監(jiān)督作用和工會組織的民主管理職能，結(jié)合獎勵性績效工資，學(xué)校制定了一套健全的教育教學(xué)評價制度。在“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、全程管理、分部負(fù)責(zé)、分權(quán)賦職”的管理機制下，重視縱橫層次的協(xié)調(diào)性，強化部、處、室、組、班級的全局意識，全員意識、民主意識，明確干部崗位職責(zé)已基本形成學(xué)校的組織文化和團隊精神，能體現(xiàn)科學(xué)和人文相融合的現(xiàn)代管理走向。 2. 師資

4、隊伍建設(shè)專業(yè)化學(xué)校一直重視教師政治學(xué)習(xí)和師德教育，強化校本培訓(xùn)，已逐步形成一個師德水平較高、業(yè)務(wù)和科研能力較強的教職工群 -21- 體，并有一批在市內(nèi)較有知名度的優(yōu)秀教師、骨干教師，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 3. 文體活動多樣化 學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生全面發(fā)展、特長發(fā)展創(chuàng)造條件，搭建廣闊舞臺，校園文化藝術(shù)節(jié)、讀書文化節(jié)、體育文化節(jié)（運動會、廣播操、趣味運動會等）、剪紙、書法、繪畫、圍棋、機器人、攝影等學(xué)生活動，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，形成濃郁的校園文化氛圍，取得了良好的成果。 4. 考風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)優(yōu)良化 學(xué)校狠抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)教育，狠抓各類常規(guī)的落實，使學(xué)思相融，知行共進(jìn)

5、的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和修身樂教、慧心育人的教風(fēng)初步形成。 （三）主要問題 1. 教師隊伍結(jié)構(gòu)有待于進(jìn)一步優(yōu)化，通才教師數(shù)量少，教師的知識結(jié)構(gòu)過于單一。 2. 學(xué)校的硬件設(shè)施、設(shè)備老化嚴(yán)重。 3. 離退休老教師隊伍龐大，管理當(dāng)中牽涉太多精力。 4. 班主任隊伍建設(shè)不夠系統(tǒng)，班主任的工作能力、管理水平存在較大的差異。具有時代性的優(yōu)秀班主任急需培養(yǎng)，以適應(yīng)學(xué)生多元化發(fā)展需要。 5. 對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，仍需進(jìn)一步加強。 6. 校園文化有待于加強。 三、辦學(xué)理念 1. 核心理念：行健。 2. 辦學(xué)理念：為每一位學(xué)生的身心健康奠基。 3. 學(xué)校精神：腳踏實地，敢為人先。 4.

6、校訓(xùn)：積善成德，風(fēng)正行遠(yuǎn)。 5. 校風(fēng)：學(xué)納百川，擔(dān)當(dāng)有為。 6. 教風(fēng)：修身樂教，慧心育人。 7. 學(xué)風(fēng)：學(xué)思相融，知行共進(jìn)。 8. 學(xué)校愿景：特色彰顯，活力涌動。 9. 培養(yǎng)目標(biāo)：身心兩健、誠愛有責(zé)的智慧學(xué)子。 10. 發(fā)展策略：以教研提高質(zhì)量，以藝體彰顯特色，以文化提升品位。 （一）學(xué)校發(fā)展總目標(biāo) 堅持“以人為本”，遵循教育規(guī)律，遵循德育為先，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展；深入推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益；健全教學(xué)評價體系，切實推進(jìn)學(xué)?？蒲泄ぷ鳎瑑?yōu)化教育教學(xué)策略，打造教書育人并重，具備深厚專業(yè)功底和獨特教學(xué)藝術(shù)的教師隊伍；加強校園文化建設(shè)，加強

7、班主任隊伍建設(shè)，培養(yǎng)身心兩健、誠愛有責(zé)的智慧學(xué)子；以科學(xué)管理促發(fā)展，以優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量辦人民滿意教育，把我校辦成一所上級放心、家長信任、社會滿意的“辦學(xué)行為嚴(yán)格規(guī)范、教 學(xué)質(zhì)量中心領(lǐng)先，德育特色市內(nèi)有名”的現(xiàn)代化學(xué)校。 二）具體目標(biāo) 1. 學(xué)校管理工作目標(biāo) 責(zé)任部門：工會、辦公室、教務(wù)處、德育處 以科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)校的辦學(xué)思想為指導(dǎo)，以“為每一位學(xué)生的身心健康奠基”為辦學(xué)理念，以加快學(xué)生、教師、學(xué)校和諧發(fā)展為根本宗旨，深入推進(jìn)教育教學(xué)方法的改革創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；探索建立有效的教學(xué)管理機制，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益；將人本思想滲透于學(xué)校管理的全過程，發(fā)揮民主管理，凝聚集體智慧，完

8、善學(xué)校各項管理制度；以學(xué)校教育教學(xué)改革為主攻方向，唱響“科研促教，科研強師，科研興?！钡闹餍?，切實推進(jìn)學(xué)?？蒲泄ぷ?，優(yōu)化教育教學(xué)策略；促進(jìn)學(xué)校和諧自主發(fā)展，推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。 1）加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，打造優(yōu)秀的管理團隊 加強學(xué)校中層干部隊伍建設(shè)。通過行政例會，組織全體行政成員加強政策法規(guī)的學(xué)習(xí)與交流，提高全體行政人員的管理水平；加強與教師的交流與溝通，擴大行政的影響力；樹立服務(wù)意識，注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，強化責(zé)任考核，不斷提高管理隊伍整體素質(zhì)。 2）進(jìn)一步加快學(xué)校管理的法制化進(jìn)程 努力探索和建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校制度，增強法制觀念，嚴(yán)格執(zhí)行上級的各項規(guī)定，規(guī)范收費，深入推進(jìn)校務(wù)、黨務(wù)公開，完善

9、教代會機制，優(yōu)化校園氛圍。 （3）深入開展師德學(xué)習(xí)，塑造師德高尚的教師隊伍 進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德教育，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步加強自身修養(yǎng)，立足于忠誠黨的教育事業(yè)、辦人民滿意教育的高度，增強責(zé)任感和使命感，教書育人，以身示范，從小事入手，從小處著眼，推進(jìn)教師精神家園建設(shè)，優(yōu)化師生關(guān)系、教師與學(xué)生家長關(guān)系，推進(jìn)和諧校園建設(shè)，以和諧促發(fā)展，以質(zhì)量鑄品牌。引領(lǐng)全體教師嚴(yán)格依法治教、依法從教，規(guī)范職業(yè)行為。強化師德考核，對師德考核不合格者，在職稱晉升、評優(yōu)評先等方面實行“一票否決”。加強班主任隊伍的專業(yè)培訓(xùn)，推進(jìn)專業(yè)化建設(shè)，打造一流的班主任隊伍。 4）實行網(wǎng)絡(luò)化管理 在學(xué)校原有網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，結(jié)合管

10、理中心辦公平臺，力爭把學(xué)校所有行政管理通過網(wǎng)絡(luò)平臺信息化，實現(xiàn)無紙化辦公。 2. 德育工作目標(biāo) 責(zé)任部門：德育處 全面提升德育工作的實效性，以“七彩夢想”為主題，以“感恩教育”為主線促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生個性特長，注重學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展，使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)、健康的心理條件、科學(xué)文明的生活方式；培養(yǎng)學(xué)生具有愛國主義精神、具有社會責(zé)任感、具有正確的價值判斷能力；實行“人人育人”德育全員制，努力構(gòu)建一支有責(zé)任心和創(chuàng)造性的班主任隊伍；形成一個有“責(zé)任心、親和力、創(chuàng)造性”德育管理隊伍，優(yōu)化德育工作新局面； 豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育形式，基本形成課堂教學(xué)與校園文化、課堂活動聯(lián)動，學(xué)校教育、家庭教

11、育和社會教育橫向貫通的學(xué)校德育工作體系；打造有助師生發(fā)展的人文校園、平安校園、綠色校園，努力構(gòu)建良好的和諧的學(xué)校德育文化，營造優(yōu)良校風(fēng)；建立一套較完整的德育工作管理體系，構(gòu)建德育工作的平臺，進(jìn)行德育研究和推廣工作，爭創(chuàng)市德育特色學(xué)校。 1）加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好育人環(huán)境。 通過校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)多種形式的校園文化活動，人文和自然環(huán)境建設(shè)、室內(nèi)文化環(huán)境建設(shè)，逐步構(gòu)建具有我校特色的校園文化環(huán)境建設(shè)體系。定期更換學(xué)校德育宣傳欄，展示不同階段的德育目標(biāo)及活動情況。把思想道德教育放在首位，努力提高少年兒童思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)。完善“文明班級評比”，加強校服、發(fā)飾等檢查，有效強化

12、學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)、勤學(xué)、上進(jìn)的良好思想品德和行為習(xí)慣。繼續(xù)重視班容班貌建設(shè)，探索開展班級文化合格班、示范班考核工作，倡導(dǎo)班級建設(shè)美好學(xué)習(xí)家園。完善《學(xué)生會管理制度》，充分發(fā)揮學(xué)生教育學(xué)生的功效，提高學(xué)生自我教育、自我管理的能力。探索學(xué)生社團建設(shè)，建立我校特色的學(xué)生社團（足球隊、籃球隊、健美操隊、文學(xué)社等）。加強學(xué)生校園常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范，提高道德素質(zhì)，使校風(fēng)學(xué)風(fēng)更完善，校園秩序更良好。 （2）開展各項教育活動，塑造學(xué)生優(yōu)良素質(zhì) 從利于學(xué)生終身發(fā)展的角度出發(fā)，積極創(chuàng)設(shè)各種德育活動平 臺，進(jìn)一步加強愛國主義、民族精神、集體主義、法制安全、禁毒教育、綠色

13、環(huán)保等主題教育，做到主題教育系列化，定主題、定時間、定人員，切實提高主題教育的計劃性、規(guī)范化、實效性，切實加強學(xué)生思想道德建設(shè)。努力貼近生活、貼近學(xué)生實際，倡導(dǎo)“生活化”德育，利用各種民俗節(jié)日，打造“節(jié)日教育”特色。探索德育教育新形式，有效塑造學(xué)生“明理守紀(jì)”的優(yōu)良素質(zhì)。實施學(xué)生綜合素質(zhì)考核制度，加強德育量化考核力度，激勵學(xué)生提 高綜合素質(zhì)。 3）創(chuàng)設(shè)各項文體活動，增強校園文化氛 大力開展校園文化活動，充分為學(xué)生搭建各種施展才華的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生健康文明的興趣愛好，創(chuàng)建和諧溫馨的校園文化氛圍。每學(xué)年繼續(xù)舉辦文化藝術(shù)節(jié)、體育文化節(jié)、讀書文化節(jié)、元旦匯演、六一匯演、大合唱比賽等大型活動，逐

14、步爭取舉辦科技節(jié)、校園歌手大賽、書畫（書法繪畫）比賽、器樂比賽、朗誦比賽、英語口語比賽等大型活動，豐富校園生活，展示學(xué)生風(fēng)采，提高文化品位。 4）精心構(gòu)建德育陣地，積極推進(jìn)社會實踐 充分發(fā)揮德育陣地教育功能，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強與校外學(xué)生社會實踐德育基地的聯(lián)系，鼓勵“走出校園、融入社會”，重視實踐體驗、情感提升，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高德育工作的實效性。探索開展校內(nèi)外“學(xué)生志愿者” 活動，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)社會，弘揚助人為樂的良好社會風(fēng)尚。充分利用石油產(chǎn)業(yè)和文化優(yōu)勢，密切校企聯(lián)合，開發(fā)企業(yè)類德育教育陣地。 5）重視學(xué)生心理健康，建立學(xué)生心理檔案 加強學(xué)生心理健康

15、輔導(dǎo)，爭取擴充心理咨詢教師陣容，爭取讓班主任接受專業(yè)化心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)，使心理健康教育工作更有實效性。通過德育系列活動，密切關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生形成健全的人格，培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質(zhì)。建立重點看護(hù)學(xué)生檔案，各班班主任和任課教師共同關(guān)注行為或心理較為特殊的學(xué)生，要求班主任對學(xué)生經(jīng)常談心，摸清學(xué)生的思想動態(tài)，更好地預(yù)防偶發(fā)事件的發(fā)生，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長。心理咨詢室正常開放，尤其要重視離異家庭、特困家庭學(xué)生的教育，建立學(xué)生心理健康檔案。 （6）加強德育研究與學(xué)習(xí)，抓好班主任隊伍建設(shè) 利用教師例會或班主任工作會議經(jīng)常性地組織德育學(xué)習(xí)，學(xué)

16、習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和教育科學(xué)理論，了解德育動態(tài)，促使班主任更新觀念，提高自身理論水平，推動學(xué)校德育工作。加強對班主任工作的指導(dǎo)、檢查、考核，實行考核制度，每月考核量化工作并全校公布，每學(xué)期評選優(yōu)秀班主任。發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組核心作用，每學(xué)期召開德育工作研討會，及時總結(jié)并推廣班主任工作好經(jīng)驗，探索學(xué)校德育工作的新途徑、新方法，通過學(xué)習(xí)與交流，更新班主任工作思路，探索新時期班主任工作方法，推進(jìn)科學(xué)治班、民主治班，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體提高。班主任每學(xué)年都要撰寫有一篇有一定質(zhì)量的德育論文或班主任工作案例，學(xué)校一學(xué)年匯編一本德育論文集。 7）完善“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，形成有效教育合力 加強學(xué)校與家庭聯(lián)系，通過

17、致家長的公開信、QQ群、飛信、 電話通知等多種途徑和家長溝通，幫助家長樹立正確的教育理念，提高對素質(zhì)教育的認(rèn)識水平，抵制社會環(huán)境對學(xué)生的不良影響。每學(xué)期至少舉行一次全體學(xué)生家長會。拓寬學(xué)校與社會聯(lián)系渠道，在原有法制副校長和家委會的基礎(chǔ)上，利用各種社會資源，開展警校共建、廠校共建和社區(qū)共建等活動，促進(jìn)學(xué)校教育的社會化，使學(xué)校教育更加貼近社會，貼近生活，共同推進(jìn)文明學(xué)校和文明社區(qū)建設(shè)。充分發(fā)揮家庭、社會的育人功能，形成有效的德育合力，共同開展德育活動，做到課內(nèi)課外結(jié)合，校內(nèi)校外結(jié)合，形成多層次、多方位的教育網(wǎng)絡(luò)。 （8）建立多元評價機制，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展 在學(xué)校原有設(shè)立的優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀

18、少先隊員、助人之星等基礎(chǔ)上，逐步探索開展禮儀之星、衛(wèi)生之星、守紀(jì)之星、愛心之星、藝術(shù)之星、體育之星、勤學(xué)之星、勞動之星等表彰項目，在學(xué)生學(xué)業(yè)“多元化”評價方面進(jìn)一步的嘗試、完善與推廣，逐步形成師生互動的多元評價模式，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長都來關(guān)心學(xué)生整體素質(zhì)的提高。 （9）全面推進(jìn)體衛(wèi)藝工作，探索改革之路 全面推進(jìn)我校體衛(wèi)藝課程建設(shè)，探索開展課程改革，基本形成適應(yīng)教育發(fā)展需要的學(xué)校體衛(wèi)藝課程體系和學(xué)校體衛(wèi)藝管理、評價體系；創(chuàng)新機制，不斷提升體衛(wèi)藝教師的思想素質(zhì)、專業(yè)水平和管理能力；體衛(wèi)藝課堂教學(xué)質(zhì)量全面提高，全體學(xué)生基本形成良好的體衛(wèi)藝活動愛好和習(xí)慣，具有良好的身體素質(zhì)。開展好陽光體育活動，

19、實行課間操加跑操的大課間鍛煉制度，積極開展課外活動；繼續(xù)實施體育課“選項走班”課程改革，指導(dǎo)每位學(xué)生擁有1-2項體育特長；探索其他學(xué)科的“選項走班”改革模式，探索開展新時期體藝特長生培養(yǎng)機制，提升學(xué)生綜合素質(zhì)和實踐能力，為選擇健康生活方式打下良好基礎(chǔ)。 3. 教學(xué)教研工作目標(biāo) 責(zé)任部門：教務(wù)處 規(guī)范教學(xué)行為，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。更新教育教學(xué)理念，加強教研文化建設(shè)，探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以課堂教學(xué)改革為增長點，注重學(xué)法指導(dǎo)和教法研究，健全教學(xué)評價體系，激勵廣大教師工作積極性，提升教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)高效優(yōu)質(zhì)教學(xué)。開發(fā)適合校情學(xué)情的課程體系，培育學(xué)科特色。加強教育科研與課

20、堂教學(xué)的結(jié)合；加大教育科研推進(jìn)教學(xué)改革的力度；拓寬教育科研的研究領(lǐng)域，關(guān)注當(dāng)前教育改革中的熱點問題，形成若干新的課題群；拉近教育科研與教師的距離，使教育科研更好地為教學(xué)服務(wù)，努力形成學(xué)校教科研特色；以科學(xué)管理促發(fā)展，構(gòu)建較完善的高效課堂課程體系，使我校教學(xué)質(zhì)量在教育管理中心處于領(lǐng)先水平。加強教師的師德建設(shè)，讓廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、勇創(chuàng)一流，進(jìn)一步提高師資隊伍質(zhì)量。以校本培訓(xùn)為主線，重視對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并采取走出去請進(jìn)來的培訓(xùn)原則，進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)水平，力爭五年內(nèi)新增市級以上教學(xué)能手1-2名，名師1-2名。 （1）加強教學(xué)常規(guī)管理聚焦課堂教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)主陣地，面向全

21、體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，形成新型的教育觀、學(xué)生觀、人才觀和質(zhì)量觀。加大對教師的常規(guī)考核，強化過程管理。使教師對于常規(guī)養(yǎng)成習(xí)慣，形成自覺，為提高課堂效率作充分前提。認(rèn)真制定課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)要求，建立教師、學(xué)生的互評機制，調(diào)動教師教的積極性和學(xué)生學(xué)的積極性。制定“四認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生）工作評價標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成，促進(jìn)教學(xué)全過程的規(guī)范運作，進(jìn)一步落實常規(guī)檢查，加大日常檢查力度，做到定期檢查與平時檢查相結(jié)合、抽查與普查相結(jié)合、自查與互查相結(jié)合。以聽課評課為杠桿，學(xué)會對課堂教學(xué)由整體到細(xì)節(jié)及它們之間的關(guān)系的理性思考

22、，將先進(jìn)的教育理念體現(xiàn)為先進(jìn)的教 育行為。加大多媒體使用率，通過網(wǎng)絡(luò)信息與課堂整合，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，以信息技術(shù)為平臺，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的探究式學(xué)習(xí)模式，拓展學(xué)生的視野。 (2) 狠抓教學(xué)科研質(zhì)量 ① 建立科硏網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。建立學(xué)校、教務(wù)處、教硏組三級科硏領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，分管校長擔(dān)任副組長，組員為各教研組長和在教育、教學(xué)和科研領(lǐng)域內(nèi)具有一定威望及研究成果的在職教師(名額視具體情況設(shè)定)。堅持教科研與教研組工作、班主任工作以及師資隊伍建設(shè)相結(jié)合原則，各學(xué)科教研組是學(xué)?？蒲芯W(wǎng)絡(luò)的常設(shè)基層組織，在教研組長的帶領(lǐng)下開展工作，成立課題研究小組。 ② 強化教科研管理。教育科研管理的科

23、學(xué)化、規(guī)范化是提高教科研效益的保證。為保證教科研工作的落實，計劃制定《教科研獎勵條例》、《教研組長考核條例》等科研管理制度，使教科研工作的各項措施落實到位。建立教科研激勵和保障機制，積極鼓勵和支持教師參加各種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，將教師參加教科研活動的表現(xiàn)和成果，作為教師考核、評優(yōu)晉級等的重要因素，并與獎勵性績效工資掛鉤。 ③ 積極鼓勵教師參加各類培訓(xùn)。將省市培訓(xùn)和校本培訓(xùn)有機結(jié)合，并列入學(xué)校教師繼續(xù)教育計劃。堅持重點項目培訓(xùn)和教師分類培訓(xùn)相結(jié)合的策略，將教師的科研培訓(xùn)納入到學(xué)校基礎(chǔ)性實踐課程培訓(xùn)，引導(dǎo)教師加強教育理論學(xué)習(xí)，加強研究方法指導(dǎo)，定期開設(shè)專題講座或舉辦科研研討活動。每學(xué)年每位老師至少

24、上兩節(jié)公開課，上交一篇案例、教學(xué)反思或論文，每學(xué)期聽課10節(jié)以上。教務(wù)處及教研組長每學(xué)期聽課15節(jié)以上，校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課20節(jié)以上。 ④ 加強中青年教師的隊伍的建設(shè)。在中青年教師中開展“五個一”活動，即每學(xué)年讀一本教育理論書籍，寫一篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，上一堂研討課，交流一個典型的教育教學(xué)案例，進(jìn)行一次教育教學(xué)反思。想盡一切辦法，為中青年教師學(xué)習(xí)搭建平臺，鼓勵他們參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，邀請專家診斷、引領(lǐng)，努力提高中青年教師教學(xué)能力，使他們在未來的發(fā)展中發(fā)揮中堅作用。在未來的五年中，力爭培養(yǎng)5-8名中心級以上骨干教師、優(yōu)秀教師。 ⑤ 開展課題研究提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。開展課題研究是教師個人成長的

25、必然要求，教務(wù)處強化課題研究的過程管理，建立嚴(yán)格的立項審批、過程管理、結(jié)題鑒定和成果獎勵制度，指導(dǎo)各課題組的申報、立項、論證、研究等工作，對課題研究進(jìn)行跟蹤調(diào)查。力爭五年之內(nèi)完成2-5個中心級以上課題，并能對教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。 （3）進(jìn)行新課程和教學(xué)改革 落實地方課程和教育活動，通過努力，開發(fā)并編制具有學(xué)校特色的校本課程。推進(jìn)課堂課改教學(xué)模式的研究，探索以師生間的有效互動，促進(jìn)課堂教學(xué)的教法研究，包括師生互動——教師認(rèn)真地教與學(xué)生愉快地學(xué)之間的互相促進(jìn)，教師研究性地教與學(xué)生研究性地學(xué)之間的互相促進(jìn)；生生互動——每一位學(xué)生的獨立思考與生生間的智慧碰撞，每一位學(xué)生的主動發(fā)展與生生間的

26、優(yōu)勢互補；自我互動——以獨特的感受解讀獨特的文本，以獨特的方法解決獨特的問題。以自我互動為基礎(chǔ)，以生生互動為關(guān)鍵，以師生提高為目的，逐步形成高效課堂教學(xué)。 4. 后勤管理與保障工作目標(biāo) 責(zé)任部門：總務(wù)處 樹立以人為本的思想，不斷提高后勤人員的服務(wù)意識和業(yè)務(wù)素質(zhì)，牢固全心全意為師生服務(wù)的觀念。進(jìn)一步完善落實各項管理制度；進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，合理配置資源，加強硬件建設(shè)；進(jìn)一步完善學(xué)校財務(wù)及監(jiān)督機制，提高教育經(jīng)費的使用效益；優(yōu)化校園環(huán)境，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校；建立科學(xué)的管理機制和高效的后勤服務(wù)保障，為學(xué)校目標(biāo)發(fā)展的實現(xiàn)提供物質(zhì)保障；提高學(xué)校校園環(huán)境品位，提升服務(wù)質(zhì)量，要與學(xué)校的整體發(fā)展同步。 （1

27、）建立健全后勤管理工作制度，實行后勤工作人員定期學(xué)習(xí)制度，使全體工作人員遵紀(jì)守法，誠信待人，不斷提高管理能力和服務(wù)意識。 （2）嚴(yán)格執(zhí)行上級要求，做到公正、公開，科學(xué)合理有程序地使用經(jīng)費，堅決執(zhí)行政府采購計劃。 （3）實行崗位負(fù)責(zé)制，分工明確、責(zé)任到人、互相協(xié)作、共同提高。對無故影響學(xué)校工作的后勤人員要追究個人責(zé)任。獎懲分明，工作成績與績效工資掛鉤。 （4）定期對各部門實物進(jìn)行檢查、核對、登記，嚴(yán)格報廢制度。各部門需要添置、購買的物品必須上報總務(wù)處，統(tǒng)一購買或政府采購。 （5）做好學(xué)校剩余樓宇的抗震加固工作，學(xué)校各樓宇內(nèi)外的維修工作；更換老舊教師電腦；配合管理中心修建學(xué)術(shù)報告廳。在資金

28、允許的情況下，對學(xué)校塑膠場地進(jìn)行維修。 （6）繼續(xù)按照立體花園式的思路，加強養(yǎng)護(hù)管理，鞏固綠化成果。同時，在教學(xué)樓前搞好進(jìn)一步的綠化。使校園綠化更優(yōu)、校園環(huán)境更美、校園品位更高，營造良好的學(xué)習(xí)生活工作環(huán)境。 5. 安全保衛(wèi)工作目標(biāo) 責(zé)任部門：安保處 堅持“安全第一，預(yù)防為主”的原則，認(rèn)真制定落實校園安全管理各項制度及措施，依法修訂完善校園安全、保衛(wèi)工作制度及措施，以及預(yù)警和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，使校園秩序更加規(guī)范，育人環(huán)境更加優(yōu)良。抓好平安校園建設(shè)和綜合治理工作，逐步完 善校園安全管理體系，努力實現(xiàn)校園安全工作規(guī)范化、制度化，打造一支高素質(zhì)安全、保衛(wèi)管理隊伍。人防、物防、技防三結(jié)合，形成

29、學(xué)校、家庭、社會“三位一體”安全防護(hù)，安全管理教育網(wǎng)絡(luò)。消除學(xué)校及周邊不安全隱患，確保在校園內(nèi)不發(fā)生重大安全事故，保持校園秩序的穩(wěn)定，為學(xué)校創(chuàng)造良好的教書育人環(huán)境，為“平安和諧校園”建設(shè)及學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展保駕護(hù)航。 （1）依法修訂完善安保工作制度，明確從領(lǐng)導(dǎo)到部門、年級，最后到具體崗位和具體人員的安保層級責(zé)任。層層簽訂安保責(zé)任書，班主任要與家長簽訂安保協(xié)議書，落實部門、年級的安保人員和隊伍，定期召開會議進(jìn)行培訓(xùn)，確保運轉(zhuǎn)正常、防范到位、信息暢通。形成“人人有責(zé)任，人人抓安?！钡姆婪毒置?。 （2）每月布置一次安全隱患排查工作，實行自查和抽查報告制度。每學(xué)年至少四次緊急疏散演練，使應(yīng)急疏散演

30、練常態(tài)化、規(guī)范化，提高師生生自救能力和安全防范能力。 （3）要加強思想和工作作風(fēng)建設(shè)，增強安保工作主體意識，常規(guī)工作常抓不懈，突發(fā)事件要果斷處理。深入開展“六五”普法及安全法律常識教育活動，增強師生安全法律責(zé)任意識。加大安全隱患排查力度，杜絕由安全隱患釀成的意外事故。嚴(yán)格門衛(wèi)查驗登記制度，嚴(yán)禁非本校人員、車輛隨意進(jìn)出。 （4）加強與濱西分局的溝通與協(xié)調(diào)，加強整治校園周邊治安秩序，完善聯(lián)控聯(lián)防長效管理機制。發(fā)揮法制副校長的作用，上好安全法制教育課，提高學(xué)生安全法律意識。 （5）實現(xiàn)校園、室內(nèi)外紅外線監(jiān)控攝像頭全覆蓋，物防技防全面提升，落實到位。實現(xiàn)校園各處配置消防滅火器，樓內(nèi)均有應(yīng)急照明燈

31、。 6. 學(xué)校文化建設(shè) 責(zé)任部門：工會、辦公室、教務(wù)處、德育處、總務(wù)處 以學(xué)校辦學(xué)思路為指引，以“行健”文化為主題，以先進(jìn)的制度文化、精神文化、管理文化和校園環(huán)境文化為載體，努力做到學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、管理制度完善、教師樂業(yè)善思、學(xué)生樂學(xué)樂群，形成管理有序、師生富有朝氣、人際關(guān)系和諧、課程特色鮮明的文化體系。 ① 制度文化。建立完善公正嚴(yán)肅、獎懲分明、維護(hù)眾益、激發(fā)干勁、凸現(xiàn)理念，與時俱進(jìn)的制度文化。 ② 精神文化。通過開展形式多樣的活動，對全體教職工、學(xué)生進(jìn)行多層次、多渠道滲透“行健”文化理念，構(gòu)建“行健”文化的教育實踐體系。 ③ 環(huán)境文化。通過校園內(nèi)各合適之處，介紹辦學(xué)理念，展示“行

32、健”文化系列內(nèi)容。通過校園廣播，開辟“校園之聲”、“名曲欣賞”等欄目，涵養(yǎng)師生性情，陶冶師生情操。以個性化班級創(chuàng)建為載體，建設(shè)各具特色的班級主題文化。 三）校園建設(shè)規(guī)劃 貫徹國家“十三五”規(guī)劃統(tǒng)一要求，適應(yīng)教育發(fā)展的需要，根據(jù)A中服務(wù)油區(qū)人口的發(fā)展情況，科學(xué)合理的制定發(fā)展建設(shè) 規(guī)劃，以滿足學(xué)?？沙掷m(xù)的長期發(fā)展要求。優(yōu)化教育資源配置，徹底改變學(xué)校的面貌，提高學(xué)校的綜合競爭力，全面提高教育投資效益和教育質(zhì)量。 1. 成立“十三五”校園建設(shè)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組 組長副組長成員 工作職責(zé)： ① 全面征求意見，制定科學(xué)合理的校園規(guī)劃。 ② 深入調(diào)硏學(xué)區(qū)內(nèi)生源在〃十三五〃期間的發(fā)展情況，以此為基礎(chǔ)

33、來預(yù)測學(xué)校發(fā)展的規(guī)模，為學(xué)校的建設(shè)提供科學(xué)的建設(shè)依 據(jù)。 ③ 組長具體負(fù)責(zé)學(xué)校規(guī)劃的全面工作,并積極做好于上級的溝通與協(xié)調(diào)，力爭學(xué)校規(guī)劃按期完成。 ④ 副組長負(fù)責(zé)規(guī)劃項目的具體實施，并嚴(yán)格按照規(guī)劃要求落實工作質(zhì)量。 2. 具體目標(biāo) 在政策和資金允許的情況下： ① 對不符合抗震要求的辦公樓和宿舍樓3＃、4＃進(jìn)行抗震加固，現(xiàn)在加固圖紙設(shè)計已經(jīng)完成。 ② 恢復(fù)加固后的三棟樓的水、電、暖及網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到能正常使用的要求。 ③ 修復(fù)已破損的塑膠跑道，更換運動場的人工草坪。 ④ 完成修建綜合樓的任務(wù)，綜合樓的效果圖、設(shè)計圖紙及內(nèi)裝修設(shè)計均已完成。 ⑤ 在綜合樓的南側(cè)修建乒乓球活動場地約40

34、0平米，建設(shè)綠化帶1600平米，東側(cè)建小學(xué)籃球場一個。 ⑥ 更換宿舍樓、辦公樓、實驗樓暖氣。 ⑦ 拆除現(xiàn)有教學(xué)樓，在原址靠北側(cè)重新建設(shè)綜合教學(xué)樓，建筑規(guī)模為36個教學(xué)班、18個功能教室，22套教師辦公室。 ⑧ 在新建綜合教學(xué)樓的南側(cè)建設(shè)2200平米的景觀綠化帶，徹底改變校園的面貌。 ⑨ 拆除勵志樓，在原址上將地面硬化且鋪塑膠，建設(shè)兩個標(biāo)準(zhǔn)化的籃球場地，以滿足學(xué)生活動的需要。 ⑩ 食堂拆除，建設(shè)能容納500人就餐的餐廳。 五、保障措施 （一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)實行校長負(fù)責(zé)制。成立以校長為組長、分管校長為副組長、 各項目負(fù)責(zé)人為成員的規(guī)劃執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃執(zhí)行實行項目負(fù)責(zé)制，由分管校長帶

35、領(lǐng)各項目負(fù)責(zé)人具體組織各項項目的實施，領(lǐng)導(dǎo)小組對規(guī)劃的執(zhí)行定期調(diào)度、指導(dǎo)、點評。各項目負(fù)責(zé)人每學(xué)期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報一次項目完成情況。 二）加強過程管理 1.分解目標(biāo)。 總目標(biāo)分解為部門目標(biāo)，落實部門任務(wù)及職責(zé)，以辦公會、月匯報交流等形式定期進(jìn)行情況匯總。 總目標(biāo)分解為階段目標(biāo)，以學(xué)期、學(xué)年為單位，依據(jù)學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃，各部門制定詳細(xì)具體，可行、可測的階段工作計劃。每學(xué)期、學(xué)年度對工作計劃落實情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實施情況進(jìn)行總結(jié)、評價與調(diào)整。 2.關(guān)注過程。 （1）時間保證：每月一總結(jié)，各部門進(jìn)行交流分析，材料上傳黨政辦公室，每學(xué)期舉行一次項目研究成果展示會。 （2）人員保證：建立以校

36、長為組長，副校長為副組長，各處室負(fù)責(zé)人、骨干教師為成員的監(jiān)督小組，及時監(jiān)控規(guī)劃實施情況。 （3）制度保證：在規(guī)劃實施的過程中，各有關(guān)部門制訂相應(yīng)的制度，以保證規(guī)劃的順利實施。 1.兼顧學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，改革對學(xué)生的評價技術(shù)和方法。完善《學(xué)生素質(zhì)評價手冊》，將德、智、體、美、勞以及學(xué)生的個性發(fā)展等納入學(xué)生的發(fā)展評價之中。 2.建構(gòu)以實施校務(wù)公開為主渠道的規(guī)劃實施監(jiān)督評估制度，定期將規(guī)劃實施情況交學(xué)校教代會討論和審議，接受教代會的監(jiān)督和建議。 3. 成立規(guī)劃實施自評小組，參照上級督導(dǎo)部門的督導(dǎo)評估標(biāo) 準(zhǔn)，制定自評標(biāo)準(zhǔn)，形成發(fā)展性自評體系，每年度對規(guī)劃實施及 其管理進(jìn)行綜合評價并

37、提出評議修改意見。 ）建立 反饋機制 1.發(fā)揮教代會的有效監(jiān)督職能，建立“規(guī)劃實施監(jiān)督小組”， 監(jiān)督小組由教代會成員組成，對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定、修改、執(zhí)行、評估有監(jiān)督、建議等權(quán)力，每學(xué)年對規(guī)劃的實施情況進(jìn)行一次評審。 2.引入社會監(jiān)督。有機整合社會優(yōu)質(zhì)教育資源，吸引家委會、社區(qū)、專家為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，力爭實現(xiàn)學(xué)校更快、更好的發(fā)展。 根據(jù)學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容，制定相應(yīng)的自評措施，每學(xué)年組織一次評估，督促檢查規(guī)劃的實施情況，做好階段性的總結(jié)工作，并能夠及時調(diào)整，修訂規(guī)劃，為下一個規(guī)劃年度提供決策信息支持。 本規(guī)劃提交四屆一次職代會審議。 市第A中學(xué) 2016年3月31日