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人教版五年級上冊《第一單元教材分析》數(shù)學(xué)教案

上傳人:細水****9 文檔編號:159415011 上傳時間:2022-10-09 格式:DOC 頁數(shù):2 大小:17.94KB
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1、 人教版五年級上冊《第一單元 教材分析》數(shù)學(xué)教案 人教版五年級上冊《第一單元 教材分析》數(shù)學(xué)教案   第一單元 小數(shù)乘法   一、教學(xué)內(nèi)容   1.小數(shù)乘法的計算方法。   2.積的近似值。   3.整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)。   4.解決問題。   和原實驗教材相比,變化有: 一是,引導(dǎo)學(xué)生概括總結(jié)小數(shù)乘法的計算法則,例3后增加概括總結(jié)法則的活動,給出不完整的計算法則文本。二是, 不再安排有關(guān)小數(shù)乘法的兩步運算例題,直接遷移應(yīng)用到小數(shù)四則運算。三是,增加運用小數(shù)乘法解決實際問題的例題,分別是估算和分步計費的實際問題。   二、教學(xué)目標  ?、笔箤W(xué)生理解和掌握小數(shù)

2、乘法的算理和計算方法,能正確地進行小數(shù)乘法的計算和驗算。  ?、彩箤W(xué)生會用四舍五入法截取積(小數(shù))的近似值。  ?、呈箤W(xué)生理解整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣適用,并會運用這些定律進行小數(shù)乘法的簡便運算。   ⒋讓學(xué)生在解決有關(guān)小數(shù)乘法的簡單實際問題過程中,理解估算的意義,初步形成估算意識,提高問題解決的能力。  ?、底寣W(xué)生經(jīng)歷自主探索小數(shù)乘法計算方法、理解算理和解釋算法的過程,體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的遷移能力和推理能力。   三、編排特點   1.選擇進率是十的常見量作為學(xué)習(xí)素材,引入小數(shù)乘法的學(xué)習(xí)。   對于五年級學(xué)生的生活經(jīng)驗而言,元、角、分噸、千克、克米、分米、厘米是他們熟悉的計量單位。根據(jù)學(xué)生已有的這些知識基礎(chǔ),教材從豐富多彩的校內(nèi)外活動中,選擇買風(fēng)箏(與元、角有關(guān))刷油漆(與米、分米和千克、克有關(guān))的活動為背景,引入小數(shù)乘法的學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)背景,不但能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,而且能促成學(xué)生利用常見的計量單位之間的十進關(guān)系,順利溝通小數(shù)乘法與整數(shù)乘法的聯(lián)系,利于學(xué)生將新知納入已有的認知系統(tǒng)中。 5 6 7 8 2

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