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1、冀教版品德與社會三年級下冊《認識自然2》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
?知識與技能:
1、體驗大自然養(yǎng)育了人類;
2、了解自然災(zāi)害既是客觀存在的又與人類的行為息息相關(guān)。
3、積極參與保護自然環(huán)境的活動,從我做起,從小事做起。
??過程與方法:
????通過師生討論,密切聯(lián)系生活實際,充分認識到人與自然之間的關(guān)系。
情感態(tài)度與價值觀:
1、了解人與自然的和諧關(guān)系。認識到自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生發(fā)生與人類的活動密切相關(guān),要愛護、保護大自然,從自己身邊的小事做起。
2、在生活中自覺做環(huán)境保護的事情,不做破壞環(huán)境的事情。
教學(xué)重點:
1、人與自然的關(guān)系。
2、自然災(zāi)害的發(fā)生與人們活動的關(guān)系
2、。
3、如何保護生存環(huán)境。
教學(xué)難點:
人與自然的關(guān)系。
教學(xué)準備:
多媒體電腦
搜集大自然造福于人類、自然災(zāi)害的相關(guān)圖片;如何進行環(huán)境保護的資料。
課時安排:
一課時
教學(xué)過程:
一、?????????談話導(dǎo)入
孩子們,在過去的很多假期里,許多爸爸媽媽都曾帶自己的孩子到自然中走一走,因為大自然中有清新的空氣,溫暖的陽光,還有許多美麗的風(fēng)景,現(xiàn)在老師就帶著你們?nèi)バ蕾p欣賞大自然中的美麗,好不好?
二、講授新課
播放圖片。
隨著圖片展示,學(xué)生、老師交流自己的感受。
(一)、體驗大自然養(yǎng)育了人類(板書)
你們說得太好了,大自然中不但有美麗的風(fēng)景,多姿多彩的植物和活潑可
3、愛的動物,大自然里還生活著我們?nèi)祟悾覀內(nèi)粘I钪械脑S多東西都來源于大自然,你知道大自然為我們提供了什么嗎?
(出示問題:大自然為人類的生存了提供什么?)
展示“海上捕魚”和“長江三峽”的圖片。
學(xué)生分小組討論并回答。
小結(jié):你們說的真棒,大自然不僅給了我們清新的空氣.溫暖的陽光.廣袤的土地,還給我們提供了許多的自然資源和礦產(chǎn)資源,我們不得不說:大自然養(yǎng)育了人類,可是你們知道嗎,大自然在給了我們許多的好處的同時,也給了我們?nèi)祟惒簧俚臑?zāi)害,這種災(zāi)害呢就叫做——自然災(zāi)害。
(二)了解自然災(zāi)害(板書)
先跟你的小伙伴們說一說你了解的自然災(zāi)害有哪些,再讓我們一起來看一段資料,好不好?
1
4、.地震:?(播放視頻)
A?1976年7月28日,在河北省唐山發(fā)生了7.8級強烈地震。這就是當(dāng)時地震的情景:(1)這時唐山市文化廣場,它的前身是一座四層樓,而我們大家在這里看到僅僅是殘垣斷壁。
(2)這里的原來是筆直的鐵路,你們現(xiàn)在看到的是什么樣子的?我們通過地震這些資料可以感受到什么?
B?xx年5月12日,汶川大地震、xx年4?月14日,玉樹地震
2.洪水:?xx年6月份長江流域發(fā)生特大洪水,可是一夜之間這里的土地變成了汪洋一片,這里的人民變成了流離失所的災(zāi)民??梢姾樗o人類帶來的災(zāi)難是巨大的。(展示圖片)
(1)洪水是可怕的,洪水的產(chǎn)生與人類的行為有沒有關(guān)系?
(2)聽了這個
5、故事你想說的什么?的確,小村莊的故事再一次告誡我們?nèi)祟悾祟愒鯓訉Υ笞匀?,大自然就怎樣對待人類。人類無休止的向大自然索取,破壞了自然規(guī)律和生態(tài)平衡,大自然就以洪水等方式懲罰人類。
3.干旱:嚴重的干旱會造成糧食減產(chǎn),人和動物生存困難,在非洲地區(qū)干旱災(zāi)害非常嚴重的,1968年非洲持續(xù)十年的干旱導(dǎo)致數(shù)十萬人死亡。(展示圖片)
?(學(xué)生分小組討論)
組織學(xué)生談?wù)効吹竭@些自然災(zāi)害后的感受。
小結(jié):大自然不僅養(yǎng)育了人類,還給人類帶來了災(zāi)害,因此,我們必須學(xué)會保護環(huán)境,愛護我們的家園。
(三)保護生存環(huán)境(板書)
同學(xué)們,剛才我們了解了這么多關(guān)于自然災(zāi)害和他的危害,自然災(zāi)害是客觀存在的,但是
6、自然災(zāi)害與人的行為息息相關(guān),這些自然災(zāi)害頻頻發(fā)生,難道和我們?nèi)祟惖男袨闊o關(guān)嗎?我們來看一個身邊的小故事:
《釣“魚”》
星期天早晨,爸爸帶我到離縣城不遠的小河釣魚。釣了很長時間,連條魚影子也沒見著。我正想問爸爸,突然魚竿震動了一下,我連忙往上一提,釣上來的卻是塑料袋。
爸爸見我不高興,對聯(lián)說:“人們往河里亂扔廢物,污染了河流,魚就活不了了。”我問:“魚活不了,人還能活嗎?”爸爸說:“如果人不愛護自然,繼續(xù)破壞環(huán)境,那么,不久的將來,人也……”
聽了爸爸的話,我非常擔(dān)心。我要告訴同學(xué)們,趕快行動起來,愛護我們生存的環(huán)境。
?
聽了這個故事,你們有什么感想?(學(xué)生聯(lián)系生活實際,交流自己
7、的做法和看法,通過交流,深刻體會到保護自然環(huán)境人人有責(zé),小學(xué)生也要盡自己的一份責(zé)任。)
過渡:沒錯,那些自然災(zāi)害正是大自然對我們?nèi)祟惖膽土P和警告,那我們今后應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?
隨手可做的環(huán)保小事
少用塑料袋,不用一次性木制筷子,用洗菜水、洗澡水沖洗馬桶,不亂扔廢棄物,作業(yè)本用完正面用反面等。
(四)課堂小結(jié):
孩子們,你們說的真好,大自然是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤?人類每一次的破壞,都會得到大自然相應(yīng)的懲罰,讓我們行動起來,因為保護自然就是保護我們?nèi)祟愖约海?
三、板書設(shè)計
認識自然
一、大自然養(yǎng)育了人類
二、自 然 災(zāi) 害
三、保護生存環(huán)境
附送:
2019-202
8、0年冀教版品德與社會三年級下冊《認識自然6》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目的
體驗大自然養(yǎng)育了人類;自然災(zāi)害既是客觀存在的又與人類的行為息息相關(guān);積極參與保護自然環(huán)境的活動要從我做起。
教學(xué)重難點
保護環(huán)境、人人有責(zé)。
教學(xué)課時:三課時
教學(xué)過程
第一課時?大自然養(yǎng)育了人類
一、導(dǎo)入。
出示主題圖畫問:圖上有什么?給你什么感受?生答
二、新課。
出示幾幅大自然美景的圖畫讓學(xué)生觀察欣賞。
講:大自然給了我們廣袤的土地,清新的空氣,茂盛的森林,溫暖的陽光。人類與自然融為一體,那是多么美好的景象??!
提問:大自然為人類的生存提供了什么?
學(xué)生討論,匯報結(jié)果
教師小結(jié)
讀書上的小詩體
9、會大自然的恩惠,
說說大自然不光屬于我們還屬于誰?
學(xué)生回答:還屬于動物和植物。
教師小結(jié):對動物植物是我們?nèi)祟惖呐笥眩臀覀児灿幸粋€家園我們應(yīng)該愛護他們。
第二課時?自然災(zāi)害
將大自然給了我們許多好處,也給人類帶來了許多的災(zāi)難。比如1976年的唐山大地震,xx年的特大洪水。
談?wù)勀銓@兩次自然災(zāi)害的了解
生回答,教師補充。說說你還知道哪些自然災(zāi)害,它有哪些危害?
學(xué)生回答
教師小結(jié)。
第三課時?保護生存環(huán)境
讀課文《釣魚》說說這篇課文給了你什么啟示?為什么要保護環(huán)境?。?
學(xué)生討論,匯報結(jié)果。
問:為什么近年來自然災(zāi)害頻繁發(fā)生除了自然的原因之外人類對自然的破壞也是重要原因。人類的那些行為對自然環(huán)境有影響呢?
學(xué)生回答,教師小結(jié)。
指導(dǎo)填書
我們的家鄉(xiāng)四季有哪些自然災(zāi)害?設(shè)計調(diào)查提綱,撰寫調(diào)查報告,了解自然災(zāi)害情況。
讀書上短文了解保護環(huán)境的重要性。
說說有哪些隨手可做的環(huán)保小事,再寫下來。
教師總結(jié)。
課后反思
通過本文的學(xué)習(xí)使我和學(xué)生充分認識到了大自然的美麗、偉大和無私,他給了我們許多的東西讓我們生存。我們應(yīng)該愛護她,保護它,不能破壞它。否則他就會用自然災(zāi)害來懲罰我們,給我們以教訓(xùn)。