《人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 專項(xiàng)訓(xùn)練 句子專項(xiàng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 專項(xiàng)訓(xùn)練 句子專項(xiàng)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)句子專項(xiàng)（一） 一、下面的句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(4?分) A．他穿著一件灰色上衣，一條藍(lán)色西褲，一頂灰色八角帽。 B．身處異鄉(xiāng)的他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想念著家鄉(xiāng)。 C．劉老師光榮地被評(píng)為“模范班主任”的稱號(hào)。 D．這部小說(shuō)成功塑造了共產(chǎn)黨員廉潔奉公的光輝事跡。 二、仿寫句子。(26?分) 1．如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。 如果我是清風(fēng)，我將________________________。 如果我是春雨，我將________________________。

2、 2．書是明燈，能照亮前進(jìn)之路；書是________，能________________；書是陽(yáng)光， 能溫暖心靈；書是?________，能____________；書是甘泉，能滋潤(rùn)情感；書是 ________，能____________________。 3．(1)悲觀者說(shuō)，希望是地平線，就算看得到，也永遠(yuǎn)走不到。 樂(lè)觀者說(shuō)，希望是__________，______________，_________________。 (2)悲觀者說(shuō)，風(fēng)是________________，__________________。 樂(lè)觀者說(shuō)，風(fēng)

3、是船的伙伴，能把你送到勝利的彼岸。 三、按要求給句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(8?分) 1．表示選擇：____________你去香山，____________我去香山？ 2．表示條件：____________你去香山，我____________去香山。 3．表示因果：____________你去香山，____________我去香山。 4．表示假設(shè)：____________你去香山，我____________去香山。 四、判斷下列句子所表達(dá)的情感，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(10?分) 1．全家都幾天沒(méi)有笑容。(傷心)( )

4、 2．“哈哈哈哈！”人們朗聲大笑，迎接著?1949?年勝利的春天。(激動(dòng))( ) 3．劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。(難受)( ) 4．我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！(感激)( ) 5．這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)。(同情)( ) 五、下面文字中的橫線處，應(yīng)填入的一組句子依次是( )(4?分) 黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān) 系。黃河流千古，流出了________，流出了________，流出了________。 A．生生不息的炎黃子孫?燦若明珠的黃河古文化?漫無(wú)邊

5、際的黃土地 B．燦若明珠的黃河古文化?漫無(wú)邊際的黃土地?生生不息的炎黃子孫 C．漫無(wú)邊際的黃土地?燦若明珠的黃河古文化?生生不息的炎黃子孫 D．漫無(wú)邊際的黃土地?生生不息的炎黃子孫?燦若明珠的黃河古文化 六、選擇下列各句中省略號(hào)的用法。(12?分) A．表示列舉的省略?B．表示引文的省略 C．表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)?D．表示話沒(méi)說(shuō)完 1．老紅軍臨終前斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“咱倆不能……都犧牲了……你要……要走出 去……”( ) 2．青蛙是一種益蟲，蒼蠅、蚊子、白蛉……它都愛吃。( ) 3．聽鳥叫的人說(shuō)：“如果

6、我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯……”( ) 4．只聽他在搖頭晃腦地背著：“床前明月光……”( ) 七、下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是( )(4?分) A．不/拘一格/降人才 B．白/日/放歌/須/縱酒 C．人/閑桂花/落 D．本自/同根生 八、按要求寫句子。(16?分) 1．鐳在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。(縮句) ________________________________________________________ 2．王老師問(wèn)蔡林：“我剛才提出的問(wèn)題你會(huì)嗎？我猜你是會(huì)的。”(

7、改為轉(zhuǎn)述句) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 3．聽了“抗震救災(zāi)英模代表團(tuán)”的報(bào)告，誰(shuí)都佩服那些救死扶傷的白衣戰(zhàn)士。(改 為反問(wèn)句) ________________________________________________________ ________________________________________________

8、________ 4．今天的活動(dòng)我們必須參加。(改為雙重否定句) ________________________________________________________ 九、請(qǐng)為下列句子選擇所使用的人物描寫方法或說(shuō)明方法，把字母填在括號(hào)里。(16 分) A．語(yǔ)言描 B．神態(tài)描寫?C．外貌描寫?D．動(dòng)作描寫?E．心理描寫 1．我起先以為他太懶，有時(shí)隔那么久才給樹澆水。但是，懶人怎么知道有幾棵樹 會(huì)枯萎呢？( ) 2．臺(tái)上并沒(méi)有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。 ( )( )

9、 3．父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。( ) 4．她低聲問(wèn)我：“昨天是幾號(hào)？記住，昨天是你爹被害的日子?！? ) A．列數(shù)字 B．舉例子 C．作比較 D．打比方 5．?dāng)?shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中。( ) 6．比如，承啟樓大門上刻著這樣的正楷對(duì)聯(lián)……( ) 7．傣族村寨多則二三百戶，少則一二十家。( 8．正月初一的光景與除夕截然不同……( ) ) 句子(一) 一、B 二、示例：1.吹走所有的陰霾 滋潤(rùn)世間萬(wàn)物 2．食糧 給予我們養(yǎng)料 燈塔 引領(lǐng)航

10、程 階梯 引領(lǐng)我們進(jìn)步 3．(1)地平線 既然看得到 就能走得到 (2)船的敵人 總是想把船吹翻 三、1.是 還是 2.只有 才 3．因?yàn)?所以 4.如果 就 四、1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 五、D 六、1.C 2.A 3.D 4.B 七、D 八、1.鐳發(fā)出熒光。 2．王老師問(wèn)蔡林，他剛才提出的問(wèn)題蔡林會(huì)嗎，他猜蔡林是會(huì)的。 3．聽了“抗震救災(zāi)英模代表團(tuán)?”的報(bào)告，難道有誰(shuí)不佩服那些救死扶傷的白 衣戰(zhàn)士嗎？ 4．今天的活動(dòng)我們不能不參加。 九、1.E 2.B D 3.C 4.A 5．D 6.B 7.A 8.C