《三年級(下)數(shù)學(xué) 教學(xué)工作計劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(下)數(shù)學(xué) 教學(xué)工作計劃（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020-2021 學(xué)年下學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一、學(xué)情分析 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩個班級的學(xué)生共 有 110 人，本學(xué)期教學(xué)根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面重視加強 基礎(chǔ)知識的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣、生活習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，好的學(xué)生智力好，具備良好的習(xí)慣，接 受新知識的能力強，但缺乏問題意識；中等學(xué)生學(xué)習(xí)知識較扎實，能自主學(xué)習(xí)， 但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識；后進生接受知識能力較慢，學(xué)習(xí)興趣不高， 不善于獨立思考問題和解決問題。教學(xué)過程中及時了解學(xué)習(xí)情況，因

2、人而異， 因材施教。 二、教材分析 本冊教材共八個單元，主要內(nèi)容包括四個知識領(lǐng)域： （1）數(shù)與代數(shù)：①兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）：兩位數(shù)乘以兩位數(shù)，用 連乘、連除、乘除兩部計算解決問題。②年月日的認(rèn)識和 24 時計時法。③小數(shù) 的初步認(rèn)識及大小比較，簡單的小數(shù)加減計算。 （2）空間與圖形：①初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形。②面積、面積單 位及單位間的簡單換算，長方形和正方形的面積計算。 （3）統(tǒng)計與概率：數(shù)據(jù)的收集與整理（二），了解調(diào)查、測量等收集數(shù)據(jù) 的方法，感受數(shù)據(jù)蘊含信息。 （4）綜合與實踐：①運用軸對稱知識自制粘貼畫，體會對稱美。②經(jīng)歷調(diào)

3、 查、分析、決策的過程，體會研究室及為題的方法，提高數(shù)據(jù)分析能力。 根 據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，從學(xué)生的實際出發(fā)，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)。并積極倡導(dǎo)新型 的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在合作探究中體現(xiàn)開放、民主、探索、 交流、合作的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會在動手實踐、自主探索、合作交流 的活動中學(xué)習(xí)新知識。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）知識目標(biāo) 1.數(shù)與代數(shù)：①結(jié)合具體情境，會認(rèn)、讀、寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小， 并能進行簡單的小數(shù)加減運算。②在現(xiàn)實情境中，進一步理解四則運算的意義， 會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。③結(jié)合生活經(jīng)

4、 驗，認(rèn)識認(rèn)識年、月、日，了解他們之間的關(guān)系，學(xué)會24 時計時法。④能用連 乘、連除、乘除兩步計算解決實際問題。 2.空間與圖形：①結(jié)合實例理解面積的意義，認(rèn)識面積單位，會進行簡單 的單位換算。②探索并掌握長方形、正方形的面積計算公式。③結(jié)合實例，初 步認(rèn)識對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形。 3.統(tǒng)計與概率：結(jié)合具體事例，了解調(diào)查、測量等收集數(shù)據(jù)的方法，感受 數(shù)據(jù)蘊含信息。 4.實踐活動：①通過欣賞和自制粘貼畫，感受對稱美。②經(jīng)歷調(diào)查、分析、 決策的過程，體會研究室及為題的方法，提高數(shù)據(jù)分析能力。 （二）情感與態(tài)度目標(biāo)： 1.感受軸對稱圖形的美，關(guān)注它在生活中的廣

5、泛應(yīng)用，體會其應(yīng)用價值 2.在研究計算方法的過程中，形成用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活、觀察社會的意 識，在體驗數(shù)學(xué)價值的同時，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 四、教學(xué)重難點 1.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）：本單元的教學(xué)重點是三位數(shù)除以一位數(shù)， 商是兩位數(shù)的筆算方法，教學(xué)難點是商中間、末尾有 0 的筆算方法。 2.對稱：本單元的教學(xué)重點是通過觀察、操作活動，認(rèn)識對稱和軸對稱圖 形，并發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)：本單元的教學(xué)重點是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，教學(xué)難 點是兩位數(shù)乘兩位數(shù)算理的理解。 4.解決問題：本單元的教學(xué)重點是了解分析問題和解決問題的一些基

6、本方 法，學(xué)會用乘法、除法或乘除法兩步計算解決問題。教學(xué)難點是整理信息的方 法。 5.長方形和正方形的面積：本單元的教學(xué)重點是面積的意義及長方形和正 方形的面積的計算，教學(xué)難點是初步建立面面積的概念，理清周長和面積的區(qū) 別。 6.年月日：本單元的教學(xué)重點是用 24 時計時法表示時刻，認(rèn)識年、月、日。 教學(xué)難點是求經(jīng)過的時間和判斷平年、閏年。 7.小數(shù)的初步認(rèn)識：本單元的教學(xué)重點、難點是結(jié)合具體情境，初步認(rèn)識 小數(shù)。 8.數(shù)據(jù)的收集與整理（二）：本單元的教學(xué)重點、難點是了解調(diào)查、測量 等簡單的收集數(shù)據(jù)的方法，經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)的過程。 五、教學(xué)措施： 1

7、、用好、用活教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活，新穎有 趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 2、在教學(xué)中，營造富有活力的學(xué)習(xí)氛圍。在實際教學(xué)中，由于學(xué)生的問題 和困惑各不相同，分析問題的角度各有特點，解決問題的途徑多種多樣，因此 課堂上會經(jīng)常出現(xiàn)意想不到的情況，需要教師靈活機智的處理。 3、經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識 的形成過程，理解一個數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的，一個數(shù)學(xué)概念是怎樣形成的， 一個數(shù)學(xué)結(jié)論是怎樣獲得和應(yīng)用的。因此教學(xué)時教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體驗這種經(jīng)歷。 4、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)有機結(jié)合，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。

8、在問題提出后， 教師應(yīng)該給學(xué)生獨立思考的時間與空間，然后選擇適當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)時機。 5、重視解題方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生解決問題的能力。對學(xué)生的發(fā)展而言， 解決問題活動的價值不只是獲得具體的結(jié)論，更多的是使學(xué)生獲取一些解決問 題的方法并在此基礎(chǔ)上形成解決問題的基本策略。 6、加強計算教學(xué)，提高學(xué)生計算能力。首先要通過操作、探索等學(xué)習(xí)方式， 引導(dǎo)學(xué)生明確算理、掌握算法；其次日常學(xué)習(xí)中要加強相應(yīng)的口算和估算練習(xí)； 再次注重認(rèn)真仔細(xì)、及時檢驗等良好習(xí)慣的培養(yǎng)，提高計算的正確率。 7、把評價和教學(xué)過程緊密結(jié)合起來。包括對知識技能掌握情況的評價；對 學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

9、過程的評價；對學(xué)生問題意識的培養(yǎng)，貫穿于教學(xué)過程的始終。 8、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時， 并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。 9、對后進生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進 心。鼓勵學(xué)生間的相互幫助，使后進生樂于接受。 六、教學(xué)進度建議 本冊教科書安排了 64 課時的教學(xué)內(nèi)容書中各部分內(nèi)容的教學(xué)課時安排進 度如下： 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二） 10 課時 對稱 2 課時 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 12 課時 有趣的粘貼畫 1 課時 解決問題 6 課時 長方形和正方形的面積 8 課時 智慧廣場 1 課時 年、月、日 6 課時 小數(shù)的初步認(rèn)識 5 課時 智慧廣場 1 課時 數(shù)據(jù)的收集與整理（二）  2 課時 點擊雙休日 1 課時 回顧整理總復(fù)習(xí) 5 課時