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（閩教版）四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案?unit1?lesson2
Lesson?2
教學(xué)目標(biāo)
’
能聽懂、會(huì)說：Are?you?in?Class?Two,?Grade?Four??Yes,?I?am./No,I?m?not.?What
class?are?you?in??I’m?in……并能在實(shí)際情景中應(yīng)用。
學(xué)唱歌曲：The?Music?Room。
初步認(rèn)讀輔音字母?p,?b?和元音字母組合?ar?在單詞中的發(fā)音。
教具準(zhǔn)備
VCD，錄音帶，?卡片，?圖片。
教學(xué)步驟和方法
一?熱身、復(fù)習(xí)
1.拍數(shù)游
2、戲。可拍奇數(shù)，也可拍偶數(shù)。
2.搶答游戲。師準(zhǔn)備以下單詞或詞組：building,?classroom,?library,?music?room,
piano,?computer,?computer?room,Class?One?等。
二?你問我答
1.T:?(師出示卡片：Class?Two,Grade?Four)Are?you?in?Class?Two,Grade?Four?
S:?Yes,?I?am./?No,?I’m?not.
2.做猜一猜游戲：S1?上臺(tái)抽取一張卡片，S2?用“Are?you?in?Class?One,?Grade?Three?”
3、
來(lái)猜，S1?根據(jù)手上的卡片內(nèi)容回答。
3.教師根據(jù)實(shí)際情況發(fā)問：“Are?you?in?Class___,?Grade____?”學(xué)生必然回答：“No,
m “ m“
I’?not.”?接著教師問：?What?class?are?you?in??”?示意學(xué)生回答：?I’?in?Class___,
Grade____.”（學(xué)生的實(shí)際班級(jí)）
4.找朋友游戲：每生準(zhǔn)備一張小紙條，紙條上可寫上任意班級(jí)名稱，接著，師把一張
寫有班級(jí)的紙條反扣在桌上。師問第一個(gè)學(xué)生：“What?class?are?you?in?”?學(xué)生根
據(jù)手上的紙條回答：“I’m?in…”?由
4、這個(gè)學(xué)生再問下一個(gè)學(xué)生，一個(gè)一個(gè)地往下問，
直到生說的班級(jí)與師紙條上所寫的一致，朋友就找到了，大家向他問個(gè)好，游戲重新
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開始。
三?齊聲朗讀
生在師的指導(dǎo)下閱讀、理解短文?Our?School?Library。
四?學(xué)唱歌曲?The?Music?Room
1.讓學(xué)生聽，初步感受歌曲的旋律和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2.師解釋歌詞大意，帶生讀有困難的單詞。
3.生跟錄音一起唱，可全班唱、男女聲唱、小組唱、獨(dú)唱，鼓勵(lì)學(xué)生邊唱邊表演
動(dòng)作。
五?語(yǔ)音學(xué)習(xí)
1.學(xué)習(xí)字母?b,?p?在單詞中的發(fā)音。通過聽、讀的實(shí)踐，通過認(rèn)知和感悟的途徑去
掌握正確的讀音。
2.讓生先聽，再跟讀，速度由慢到快，可全班讀、小組讀或個(gè)人讀。教師及時(shí)給
予評(píng)價(jià)。
3.park,?arm,?scarf,?card?是以前學(xué)過的舊單詞。師先讀幾遍單詞，要求學(xué)生認(rèn)
真觀察、仔細(xì)聽并說出字母組合?ar?在單詞中的發(fā)音。
六 課后活動(dòng)
1.聽錄音，模仿對(duì)話。
2.為家長(zhǎng)表演歌曲。
3.完成《活動(dòng)手冊(cè)》上的活動(dòng)。
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