《二年級下冊品德與生活《和誠實交朋友》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級下冊品德與生活《和誠實交朋友》教學設計（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《和誠實交朋友》教學設計 南漳縣清河管理區(qū)完小 李顯梅 一、教材分析： 《和誠實交朋友》是義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活二年級下冊第三單元的第九課。本單元主要培養(yǎng)學生做誠實孩子是中華民族的傳統(tǒng)美德，并學會用誠實的行為解決生活的的問題。 二、學情分析： 誠實這個話題對于學生來說，十分熟悉，在他們呀呀學語的時候，父母就已經(jīng)有意識地向他們進行熏陶。但是對于二年級的學生來說，誠實同時又是一個非常抽象的概念，因為他們雖然已經(jīng)具備了一定的分辨是非的能力，但其自制力有限，自覺性不高，在不能很好地處理生活中的矛盾的時候，為了避免來自教師、家長方面的壓力，學生采用說謊的辦法來逃避

2、批評的現(xiàn)象還較為常見。針對這種現(xiàn)實狀況，結合主題內(nèi)容，我確定如下活動目標： 三、主題目標： （1）情感、態(tài)度與價值觀目標 ①做一個誠實的孩子，表現(xiàn)出誠實的精神。 ②能夠通過自己制作的《誠實行為卡》來監(jiān)督、指導自己的日常行為。 （2）知識與技能目標 ①知道作為一名小學生要誠實、不說謊；欺騙家長和老師是不好的事情。 ②知道、會講一些有關誠實的孩子的故事，并且能夠從中學到做人的道理。 （3）過程與方法目標 要做誠實的孩子，愿意向誠實的孩子學習。 2、教學重點、難點 教學重點：讓學生認識到“誠實”應該是小學生必備的品質(zhì)。 教學難點：學生學完本節(jié)課，能夠真正地把“誠實”運用到日常

3、生活中。 四、活動準備： 1、教師準備：多媒體課件童話故事《手捧空花盆的孩子》、《狼來了》、《是誰打碎了花瓶》、幻燈片若干。 2、卡片、笑臉、誠實星等 3、學生搜集有關誠實的小故事 五、教學媒體： 多媒體 投影儀 六、活動過程： 活動一：游戲?qū)?，初步感知“誠實” 1、師：同學們，你們喜歡玩游戲嗎？（喜歡） 師：現(xiàn)在我們就來玩一個游戲！老師當發(fā)令員，請大家根據(jù)老師的口令，指出身體的各個部位，準備好了！游戲開始！ 2、師：剛才全部指對的同學請舉手。（有部分沒有舉手） 3、師：你們的反映真靈敏！剛才我看到有部分同學沒有舉手，是為什么呢？（教師采訪沒有舉手的同學） 生1

4、：因為我剛才指錯了一個。 生2：我指錯了兩個…… 4、師：從剛才沒有舉手的同學的身上，我發(fā)現(xiàn)了一個非?？少F的品質(zhì)，那就是誠實，你們愿意和誠實交朋友嗎？（愿意） 師：向這樣誠實的孩子，老師也愿意和他們交朋友。教師與沒有舉手的孩子握手，并獎給他們一個“誠實星”。同時板書課題：和誠實交朋友 設計意圖：通過學生愛玩的游戲?qū)胄抡n，既激發(fā)了學生的學習興趣，又讓學生明白了這節(jié)課要掌握的內(nèi)容。 活動二：故事引領，知道什么是“誠實” 1、聽故事。師：怎樣才能和誠實交上朋友呢？我們先來聽一個小故事吧。課件出示動畫故事《手捧空花盆的孩子》，學生邊聽故事邊思考老師提出的問題。 2、議一議。 ①故事中

5、介紹了三個朋友，你最喜歡誰？為什么喜歡？ ②國王會對手捧空花盆的孩子說些什么呢？當手捧空花盆的孩子得到了國王的夸獎時，他的心里會怎樣？（回答的好的同學，老師獎勵一個笑臉） 3、小結：做誠實的孩子真好，誠實的孩子真快樂。 設計意圖：課件播放的故事是手捧空花盆的孩子，用錄音和課件激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生更直觀的看到故事情節(jié)，更容易了解故事內(nèi)容。 4、情境體驗：課件出示書中41頁的插圖，小組交流：豆豆這樣做會有什么結果？（豆豆撒謊、騙人對學習不利，爸爸媽媽和老師、同學都不喜歡他，他不是一個誠實的孩子） 5、讓學生講一講自己搜集到的有關誠實的故事。如：《狼來了》、《是誰打碎了花瓶》同時課

6、件展示。 6、說一說：從上面的兩個故事中，你們知道什么是誠實了嗎？（說真話，不撒謊；做實事，不騙人） 7、兒歌導行：說謊話，害處大，害自己，害大家，不說謊話不騙人，從小要說老實話。（師生共拍手，誦讀兒歌）(幻燈出示) 設計意圖：這個故事我采用了短片的形式出現(xiàn)在同學們的面前，不僅激發(fā)了學生們的學習熱情，而且生動的向?qū)W生們展示了故事內(nèi)容，使學生更快的了解了故事情節(jié)，使學生更容易分辨是非曲直。 活動三、實話實說，做誠實的好孩子 　　1、夸一夸。承接過渡。通過前面的學習，我們不僅知道了什么叫“誠實”，還明白了為什么要和誠實交朋友的道理。接下來，都請小朋友們來夸一夸自己和身邊誠實的小伙伴誠實的

7、故事，比一比看誰最誠實。 　　2、情緒體驗。當你做了一件誠實的事，特別是得到別人的夸獎時，說說你當時的心情是怎樣的？ 3、小結鼓勵。同學們做的真好。讓我們把最熱烈的掌聲送給這些誠實的小朋友吧。 4、師：好孩子，要誠實，誠實的孩子人人夸，連小花貓都在夸獎有錯就改的小孩子，現(xiàn)在讓我們一起唱兒歌《好孩子，要誠實》（幻燈出示）師生一起邊拍手邊做動作、唱歌。 設計意圖：課件出示歌曲 ，這首歌節(jié)奏明快，歌詞通俗易懂，且是小花貓打碎花瓶的故事。學生邊聽唱歌曲，邊在輕松愉悅的環(huán)境中更進一步懂得了要做一個誠實的孩子。 活動四、知識競賽，誠實大闖關 第一關：快問快答。 　　 1、將全部同學分成男、女

8、生兩組，進行搶答 　?。?）在一次語文考試中，老師給玲玲批改試卷出錯，多給了5分。 　?。?）下雪了，小強非常想和小朋友們出去玩一會兒，可媽媽不讓。 （3）芳芳答應星期天和會會一起去放風箏，可是到了星期天，芳芳生病了，不能去。 ……（共十道題） 2、對在第一關獲勝的小組進行獎勵。（答對一題獎勵一個“笑臉”） 第二關：誰對誰錯。 1、（課件出示）兩個小朋友放學后去了同學家玩賽車，回家后一個說被老師留下補習了，另一個說我在孫浩家玩游戲了。 2、請學生來說哪個小朋友做得對？為什么？ 3、活動小結：給獲勝小組發(fā)獎品及獲獎證書。 [設計意圖：這樣通過預設學生學習生活中的情景，讓學生學

9、會用誠實行為解決問題。] 活動五、師生互動、共栽“誠實樹” 1、 通過剛才的學習，我們都知道什么是誠實，下面請同學們寫下自己的“誠實宣言” 2、學生將自己寫的“誠實宣言”貼在“誠實樹”上。 3、讓學生在“誠實樹”下大聲的說出自己的宣言。 4、兒歌導行。從小不說謊話的孩子了不起！知錯能改的孩子更可愛。我再送給大家一首兒歌，相信這首兒歌會指導同學們在今后的生活中做得更好，會和誠實交上真正的朋友。（課件出示：我和誠實交朋友，生活學習不分手；做錯事兒就承認，謊話不出我的口；不要問我為什么，我和誠實是朋友。） 5、結束語。誠實是一種美德，讓我們從小養(yǎng)成說真話，不說謊話的好習慣。誠實是我們的朋

10、友，和我們相伴永遠。讓我們每一位孩子都是受人尊敬、信任的最優(yōu)秀學生。 設計意圖：通過學生動手寫“誠實宣言”和誦讀兒歌，使學生明白今后該怎么做 活動六、課外延伸 布置“志做好孩子，爭奪‘誠實星’”活動。在今后的生活中，每當做一件誠實的事情，就在書中下表為自己畫一顆誠實星，一個月后，再來比一比，看誰得的“誠實星”多。 板書設計： 9、和誠實交朋友 ∕說真話 ﹨ 誠實 是個好孩子 ﹨不撒謊 ∕ 教學反思: 在這節(jié)課里，我運用了大量的課件資料，目的是讓學生通過圖片、錄像還有錄

11、音直觀的感受課文內(nèi)容。使用了這些課件調(diào)動了學生的積極性，提高了學習興趣，更容易的讓學生們懂得了做一個誠實的孩子的好處和說謊話的害處。教學本課時，我讓學生看〈手捧空花盆的孩子〉這個故事，通過討論，學生知道了做誠實的孩子真快樂。然后，看課件中的豆豆同學做得怎么樣？通過交流，學生對每種情況做出了正確的評價，并闡明了自己的理由，以此使學生進一步認識到說謊話的害處，能夠初步分辨是非。接下來，討論：遇到下面的情況怎么辦？教學這一環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生一起出主意想辦法，幫助他們找出解決問題的妥善辦法。讓每個學生暢所欲言，發(fā)表自己的看法。最后通過師生共栽“誠實樹”，在誠實樹下宣誓，讓學生懂得了誠實是做人的美德，激發(fā)了他們愿意做誠實孩子的愿望使學生的情感得到了升華。