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______________________________________________________________________________________________________________ 2014-2015年度四年級《綜合實踐活動》上冊教案 科任教師： 1、生命之源——水 活動目的： 1、通過活動，讓學(xué)生了解地球上的淡水資源是有限的，從而喚起學(xué)生節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任心。 2、通過活動，讓學(xué)生了解水在動植物的生長和人類的生存和發(fā)展中所起的作用，認識水是生命之源。 3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的能力。 活動過程： 一、?? 認識無處不在的水。 通過日常生活中接觸水的經(jīng)驗，談?wù)勊挠猛?，并在教材上填空? 二、?? 議一議。 通過學(xué)生查找資料來了解“地球上的水是有限的還是無限的？”從而展開討論。 三、?? 做一做。 ?? ?教材上提供了一些需要查找的問題，由學(xué)生查找、填寫，從而使學(xué)生對水無處不在以及水的重要性有進一步的認識。 四、?? 實驗與證明。 通過擠壓樹葉、出汗現(xiàn)象等實驗，說明什么問題？ 五、?? 教師小結(jié)：水是生命之源，沒有水就沒有生命。 六、?? 課后任務(wù)： 1、查閱資料或咨詢醫(yī)生，把飲用水的作用或建議寫出來。 2、各種飲用水的區(qū)別，比較哪種對健康更好。 ? 2、飲水與健康 活動目的： 1、? 認識飲水對于健康的重要性。 2、? 通過活動了解飲用水的標(biāo)準(zhǔn)。 3、? 通過學(xué)習(xí)與實踐，學(xué)會簡單的思考、調(diào)查，并寫出簡單的考察報告。 活動過程： 導(dǎo)入：我們每天都要喝水，為什么？在回顧上節(jié)課的基礎(chǔ)上，指出飲水的重要性。 討論：吃雪糕、喝飲料能代替喝水嗎？為什么？ 分小組進行討論，公布結(jié)果。 寫一寫：飲用水的區(qū)別是什么？哪種水對我們的健康更好呢？合格的飲用水需要達到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)？ 小調(diào)查：問問你的長輩，他們小時侯喝的是什么水？ 教師小結(jié)：飲水對健康十分重要，水是不能代替的。 課后任務(wù)：實地考察當(dāng)?shù)氐暮恿鳌? 3、水資源 活動目的： 1、了解地球表面的水資源。 2、通過活動了解水污染造成的原因及后果。 3、學(xué)會寫倡議書。 活動過程： 一、?? 什么是水資源？地球表面有多少水，海水和淡水各有多少？ 二、?? 寫下你所知道的大自然中各種水體的名稱，分分類，哪些是淡水、哪些是海水？ 三、?? 畫一畫。 四、?? 比一比，答一答。 以前直接飲用河水，如今的河水和井水還能直接飲用嗎？為什么？ 五、?? 討論：你所知道的河流與湖泊污染情況有哪些？污染的原因是什么？ 六、?? 動手做實驗，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。 七、?? 針對當(dāng)?shù)厮廴镜那闆r，給政府環(huán)保部門寫一封“保護水環(huán)境，防止水污染”的倡議書。 八、?? 教師小結(jié)：保護水不被污染，要從自己做起！ 4、節(jié)約用水，從我做起 活動目的： 1、通過學(xué)習(xí)知道我國的水資源總量以及人均占有水資源的數(shù)量。 2、懂得我們每天使用的自來水是怎樣產(chǎn)生的。 3、制定家庭節(jié)水方案。 活動過程： 一、?? 我們每天都在使用水，我國的水資源豐富嗎？ 二、?? 了解我國水資源的總量以及人均占有量。我國的水資源分布不均，許多地方都是比較緊張的用水狀況。 三、?? 自來水的生產(chǎn)過程了解。（根據(jù)實際情況了解） 四、?? 談一談自己的感受。 五、?? 列舉一下生活中浪費水、污染水的現(xiàn)象。 六、?? 討論：應(yīng)該怎樣進行節(jié)約用水？ 七、?? 制定一個家庭節(jié)水方案。 八、?? 教師小結(jié)：水是寶貴的資源，從小要懂得珍惜用水、節(jié)約用水。 ? ? ? 二、社區(qū)的老人們 1、關(guān)心老人，了解老人 活動目的：懂得尊老敬老的民族傳統(tǒng)美德 了解了身邊的老人以及他們的生活。 一、?? 什么樣的人稱作老人？了解“老人節(jié)?！? 寫下對老年人最想了解和最感興趣的是什么？ 二、?? 小調(diào)查：了解生活小區(qū)的人口情況及老人所占的比例。 三、?? 采訪自己家庭或周圍的老人，作好采訪記錄。 四、?? 調(diào)查人們對老年人生活的看法。 五、?? 分組討論：日常生活中有哪些對老人不好的現(xiàn)象，應(yīng)該怎樣對待老人？ 六、教師小結(jié)：尊敬老人是尊敬自己的表現(xiàn)，是文明的社會風(fēng)尚。 ? 2、為老人們做好事 活動目的： 1、搜集一張老人的照片、設(shè)計一張海報、一句廣告語。 2、采訪老人中的發(fā)現(xiàn)。 3、更加懂得尊老敬老的美德。 活動過程： 一、?? 將你所搜集到的一張老年人照片貼在教材上。教師將比較有特點的加以點評。 二、?? 小記錄：記錄自己在采訪一個老人時的發(fā)現(xiàn)。點幾個同學(xué)匯報一下自己的采訪過程以及發(fā)現(xiàn)的問題。 三、?? 動手寫一寫、畫一畫，設(shè)計一張尊老敬老的海報，設(shè)計一句敬老活動的公益廣告語。教師給予激勵性評價。 四、?? 分小組制定一個計劃，定期看望、幫助有需要的老人。 五、?? 討論：通過實踐活動，你有哪些收獲？以前有哪些做得不夠的？應(yīng)該怎樣去做？ 六、?? 教師小結(jié)：尊老敬老是我們每個人都要做到的，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。 ? ? ? 三、行業(yè)的故事 ? 1、了解各行業(yè)??? 消失的行業(yè) 活動目的： 1、通過活動讓學(xué)生了解行業(yè)的有趣故事，了解社會行業(yè)。 2、培養(yǎng)學(xué)生細心觀察和思維的能力。 3、鍛煉實地考察研究的能力。 一、?? 談話揭題 1、請同學(xué)們說一說：你們的爸爸媽媽是做什么工作的？你知道行業(yè)嗎？ 2、社會為什么會出現(xiàn)行業(yè)呢？ 二、?? 簡單了解一些關(guān)于行業(yè)的有趣故事，使學(xué)生對行業(yè)有正確的、初步的認識。 三、?? 置疑：現(xiàn)在，隨著人們的生活水平提高，有些行業(yè)消失了，為什么呢？ 四、?? 你所知道的有哪些行業(yè)不見了呢？哪些行業(yè)正在消失？ 五、?? 寫一寫： 1、把你父母或親戚所從事的行業(yè)寫出來。 2、寫下已消失的行業(yè)，并試著寫出行業(yè)消失的原因。 六、?? 教師小結(jié)：社會因為進步和發(fā)展，需要不同的行業(yè)，但也淘汰跟不上發(fā)展的行業(yè)！ 七、?? 課后任務(wù)：觀察新興行業(yè)。 ? 2、啊，新行業(yè)冒出來了！行業(yè)資料大拼盤 活動目的： 1、了解社會新興行業(yè)，會做簡單的調(diào)查的調(diào)查報告。 2、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。 活動過程： 一、?? 談?wù)勀闼私獾降男屡d行業(yè)，并寫出來。 二、?? 小調(diào)查： 分組調(diào)查新行業(yè)，寫出調(diào)查方案。 三、?? 把你所搜集到的有關(guān)行業(yè)的照片、圖畫等資料貼在教材上。 四、?? 行業(yè)有高低貴賤之分嗎？你打算將來從事什么行業(yè)？ 五、?? 為自己設(shè)計一張未來的名片。（教師指導(dǎo)完成） 六、?? 分組設(shè)計一下未來的社會將會出現(xiàn)哪些新的行業(yè)。 七、?? 教師小結(jié)：三百六十行，行行出狀元。 ? 四、今天我當(dāng)家 ? ? 1、我要當(dāng)家 學(xué)當(dāng)家 活動目的： 1、通過活動學(xué)習(xí)更多的生活常識。 2、學(xué)會記錄家庭支出，學(xué)做小主人。 活動過程： 一、 你當(dāng)過家嗎？ 1、父母不在家時，你是怎樣當(dāng)家的？ 2、父母在家時，你試過當(dāng)家嗎？ 二、 你了解自己家庭的總收入和支出項目嗎？合理開支，是當(dāng)家的第一步，一切消費可不能超出家庭的經(jīng)濟能力。 三、 學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計表的制作和簡單統(tǒng)計。 四、 請有經(jīng)驗的同學(xué)談一談當(dāng)家的經(jīng)驗或小竅門，做好記錄。 五、 課堂模擬活動： 分組組建不同的家庭，通過模擬，簡單了解家庭日常的經(jīng)濟收入和支出。 六、 教師小結(jié)。 ? 2、今天我當(dāng)家 當(dāng)家人的心聲 活動目的： 1、通過活動增強學(xué)生的當(dāng)家能力，學(xué)會做家務(wù)。 2、學(xué)會處理家庭意見不統(tǒng)一的簡單方法。 3、通過活動學(xué)會簡單的理財和儲蓄的小知識。 活動過程： 一、 談?wù)劙职謰寢寣ψ约旱囊恍┙ㄗh。 二、 學(xué)會并掌握計劃開支列表。 三、 分組交流當(dāng)家以及做家務(wù)的認識、體驗和小竅門，并做必要的筆記。 四、 家庭論壇：如果家里人意見不統(tǒng)一，怎么辦？ 1、分組討論如何解決。 2、選小組代表談解決方法。 3、教師進行點評。 五、 小調(diào)查： 1、你是怎樣合理進行開支的呢？ 2、怎樣使用剩余的開支才最有意義？ 3、到銀行了解到的儲蓄小知識有哪些？ 六、 寫下當(dāng)家的收獲。 七、 評選班級“優(yōu)秀小當(dāng)家?！毕蛩ㄋW(xué)習(xí)。 八、 教師小結(jié)。 ? 第五單元汽車 《小小車迷》 活動目的： 喜愛汽車幾乎是每一個孩子的天性，各種各樣的玩具汽車,是男孩子童年玩不厭的“寶貝”。隨著汽車制造業(yè)的不斷進步，五花八門、各種功能的汽車層出不窮，激發(fā)了許許多多汽車愛好者探索的興趣，使無數(shù)少年兒童加入“小小車迷”的行列，成為愛車族的一員。本單元活動的設(shè)計就是以此為著眼點，力求通過多種形式的活動，使學(xué)生從科學(xué)、文化、環(huán)保、設(shè)計等角度對汽車進行探究，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、鉆研科學(xué)的精神以及關(guān)注人類生活環(huán)境的強烈意識。 第一版塊為創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究汽車奧秘的興趣，可以分為兩個部分，第一部分展示了各種各樣的汽車（汽車的雛形—三輪汽車，小轎車、法拉利賽車、世界上最大的汽車、大型客運汽車），目的是激發(fā)學(xué)生探索汽車的奧秘興趣，從而引發(fā)學(xué)生選擇活動主題；第二部分用學(xué)生對話的形式，提示了學(xué)生尋找問題、討論確立主題的角度與途徑。 情景提示之后安排了一個方法指導(dǎo)，對“如何組成活動小組”進行了方法提示，體現(xiàn)了綜合實踐活動課程研究性、科學(xué)性的特點。 第二版塊活動與體驗安排了四次實踐活動，第一是探究活動，目的是讓學(xué)生通過查閱書籍、上網(wǎng)、訪問專業(yè)人士等形式的活動，使學(xué)生對汽車有一個初步的認識,為進一步的研究奠定基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容由四個對話框，幾幅汽車圖片和一份小資料組成。對話框從汽車設(shè)計原理、汽車燃料的種類、我國汽車生產(chǎn)狀況等方面進行了提示，指出了探究活動的幾個方向和內(nèi)容。而汽車圖片和小資料則是從探究結(jié)果和學(xué)生活動成果的角度提出來的。這部分還安排了一個“小博士提示”，意在對“如何簡單快捷的利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料”進行指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的科學(xué)研究方法。第二安排的是一次體驗活動，這一部分內(nèi)容主要用一些汽車標(biāo)志圖、一份表格和幾個對話框組成。圖片列舉了十幅汽車標(biāo)志的圖形，目的是讓學(xué)生欣賞圖片的同時，激發(fā)他們收集汽車標(biāo)志的興趣。表格顯示了幾個主要汽車生產(chǎn)國的名稱，表格安排的目的是讓學(xué)生將自己收集到的汽車標(biāo)志按生產(chǎn)國進行分類，這樣一是為讓學(xué)生通過表層的分類來分析了解各國汽車業(yè)的發(fā)展水平，二是為不斷提高學(xué)生整理、歸納、分析問題的能力。幾個對話框分別提示了幾種世界知名品牌“林肯”、“奔馳”、“奧迪”汽車，它的標(biāo)志所代表的意義，意在讓學(xué)生進一步了解各種汽車標(biāo)志的含義，從而了解汽車文化之所在。第三安排了汽車與我們的生活這一調(diào)查活動，主要是從兩個層面來安排活動內(nèi)容。第一層次主要是通過學(xué)生的外出調(diào)查活動，讓學(xué)生了解各種功能的汽車給我們生活帶來的方便,與此同時，了解汽車因數(shù)量的不斷增多給交通帶來的壓力，對環(huán)境造成的破壞。第二層次主要是讓學(xué)生在廣泛交流的基礎(chǔ)上，提出為改善交通擁堵和環(huán)境污染所想的辦法和合理化建議。第五版塊安排的是設(shè)計活動。意在讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，設(shè)計出能夠改善目前汽車存在的缺點，解決未來交通問題的汽車來。 第三版塊的內(nèi)容是展示與評價活動，這一部分的內(nèi)容也是分為兩個層次來安排的。第一層次主要是通過創(chuàng)辦“關(guān)注汽車，設(shè)計未來”宣傳欄、開展“小小車迷話汽車”演講會，為學(xué)生總結(jié)與展示活動成果提供一種值得借鑒的形式。第二層次的主要是對整個活動的一個評價。 ? 第六單元：認識香煙 一、活動目標(biāo)： 1．情感目標(biāo)： 通過活動使學(xué)生懂得要遠離香煙，關(guān)注健康，關(guān)愛生命。 2．認知目標(biāo)： （1）認識吸煙與被動吸煙的危害，并通過探究活動了解煙毒的危害方法。 （2）從探究實踐中，進一步提高學(xué)生勸告別人時的話語藝術(shù)。 3．能力目標(biāo)： （1）在查找、收集、采訪等形式的調(diào)查中，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。 （2）通過采訪、調(diào)查、設(shè)計禁煙廣告等一系列活動培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力、社會交際能力及創(chuàng)新實踐能力。 （3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。 二、課前準(zhǔn)備： 1．調(diào)查你身邊最熟悉的煙民了解他吸煙的情況。 2．采訪醫(yī)生或上網(wǎng)查找關(guān)于吸煙與吸“二手煙”的危害. 3.問問你身邊的吸煙者,看看他們覺得吸煙有沒有危害，完成第57頁上面的小調(diào)查。 4．問問爸爸、媽媽對吸煙的看法，并寫在57頁中間。 第一課時活動設(shè)計： （一）、談話導(dǎo)入，揭示主題： 1、同學(xué)們，你們都想擁有健康的身體嗎？在我們的日常生活中，往往會忽略一些細節(jié)問題，而這些問題恰恰就會成為影響我們身體健康的隱形殺手。上個月，我和同學(xué)聊天的時候，聽她說起這么一件事。（指名講述身邊被煙毒危害的事例。） 2、從剛才的傾聽中，同學(xué)們知道是什么危害了她哥哥的身體嗎？（歸納：要獲得健康，我們應(yīng)該——“遠離煙毒”） 3、為了擁有更多的健康，我們的同學(xué)自己提出了這樣一個研究活動——《遠離煙毒，走進健康》 （投影課件出示課題：遠離煙毒，走進健康） （二）誰在吸煙： 1．教師導(dǎo)語：香煙是一種特殊的商品，我們在商店、酒店、市場等都可以經(jīng)常看到它。許多人對香煙熟視無睹，但有部分對它卻情有獨鐘。 你的父母、親戚、朋友或老師吸煙的嗎？請說說你熟悉的煙民。 2．以小組為單位，設(shè)計調(diào)查表格， 3．以小組為單位，統(tǒng)計組員的家長當(dāng)中，吸煙共有幾人，占總數(shù)的多少。 4．教師小結(jié)：我們同學(xué)當(dāng)中很少的媽媽是吸煙的，但是很多同學(xué)的爸爸是煙民。我們生活在人群中，有一個人在吸煙，其他人就在被動的吸煙，也就是我們經(jīng)常講的：其他人在吸“二手煙”了。你遇到過這樣的事情了嗎？叫學(xué)生回憶生活中的實際情況，說說在什么時候吸了“二手煙”？ （三）吸煙的危害 1．師：你認為吸煙好嗎？ 2．關(guān)于吸煙，你的伙伴是怎么認為的？快去采訪一下吧！ A同學(xué)： ________________________________________________ B同學(xué):_________________________________________________ C同學(xué):__________________________________________________ 3兩小組為一個小單位，交流分享課前做的調(diào)查（57頁） 4學(xué)生代表反饋調(diào)查結(jié)果。 5教師：剛才聽到有些同學(xué)的爸爸覺得吸煙可以提神，幫助他更有精神的工作，有些家長還覺得沒有了香煙，就無法思考。小林的家長還說他爺爺吸了幾十年的煙，但是身體還很強壯。究竟吸煙對身體有沒有害處呢？我們來聽聽這幾個同學(xué)的搜集的資料。 6學(xué)生匯報。 7煙毒單單對吸煙本人產(chǎn)生了煙毒，毒害身體。在旁邊生活、工作的人也會影響到身體。在旁邊吸“二手煙”的人來說，他們也在被煙毒危害，請各小組匯報調(diào)查結(jié)果。 8教師讀一讀，然后小結(jié)一下吸煙與吸“二手煙”的危害。 9遷移思考：你在哪里吸過“二手煙”呢？你有什么感受？ （四）教師小結(jié)： 這節(jié)課我們了解了吸煙與吸“二手煙”的危害，讓我們一起跟香煙說“不”吧！你想為“禁煙活動”做些什么嗎？我們下節(jié)課將學(xué)習(xí)更多關(guān)于“禁煙”的知識。 認識香煙第二課時 一、???? 教師導(dǎo)入： ⒈上節(jié)課我們已經(jīng)知道了香煙對身體有害，即使我們不吸煙的人在旁邊，也會成為?二手煙?的受害者。 二、???? 做實驗、談體會。 ⒉教師拿出實驗要用的材料，在學(xué)生面前做做書本六十頁的實驗?香煙和小魚?。讓小學(xué)生觀察三個實驗魚缸的變化，并做好記錄。 （教師注意實驗時放足夠的水，不能放過多的過濾嘴，過多的過濾嘴會影響實驗的效果）實驗證明：小魚在被煙嘴污染后的魚缸里活動會緩慢、并慢慢死亡。 ⒊教師小結(jié)：其實魚被慢慢毒死的過程也類似于我們?nèi)祟愇鼰煟羁膳碌挠捎谖鼰煹臒熤泻斜胶徒褂?，還有多種放射性物質(zhì)能致癌，百分之九十的肺癌患者多為吸煙引起的。煙草燃燒后冒的嚴(yán)重含多種毒素，對生命危害最大的要算尼古丁了可以誘發(fā)多種疾病?！　? 由于吸入體內(nèi)的煙對呼吸道、消化道等器官有惡性刺激作用，因而有人認為它是胃及十二指腸潰瘍、呼吸道感染甚至為口、唇、舌、食道、呼吸道費等癌癥的誘發(fā)因素。 國外有醫(yī)學(xué)專家通過動物實驗獲得了下列驚人的結(jié)果：在大的馬也經(jīng)不住注射地尼古丁，就會很快死亡；活蹦亂跳的狗，用不了一滴尼古丁注射到靜脈里就可以將它置于死地。 ⒋讓學(xué)生說一說實驗后的感悟。 ⒌你想和你最熟悉的煙民說一說你實驗后的感受。 三、???? 決絕香煙 教師：每年五月三十一號是?世界無煙日?，讓我們一起跟香煙說?不?。讓學(xué)生討論一下這個節(jié)日的意義。 ⒎教師：在全球禁煙呼聲日益高漲的同時，我國煙民人數(shù)卻與日俱增，有統(tǒng)計數(shù)字表明，我國煙民正在以每年以二％的速度上升，更令人擔(dān)憂的是中小學(xué)校園內(nèi)，?煙氣?騰騰?？磥?，?無煙日?的意義要在全世界推廣與執(zhí)行是迫在眉睫的事情了。 ⒏讓學(xué)生寫寫自己?拒絕香煙?的小小誓言。 ⒐四、勸告別人不吸煙 教師：其實我們可以為支持?無煙日?做出我們做為小學(xué)生的貢獻，例如：遇到吸煙者可以勸阻他們別吸煙。那我們應(yīng)該如何勸告周圍的人拒絕香煙呢？讓學(xué)生互相交流總結(jié)一下勸告別人不吸煙的幾個注意事項。 ⒑先自己設(shè)計一個禁煙的標(biāo)志，然后在小組里交流自己的設(shè)計理念，并想一想把標(biāo)志放在哪里最好？ ⒒各小組匯報交流結(jié)果。 ⒓教師總結(jié)：我們應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，堅決拒絕香煙，大膽勸告身邊的人戒煙。 請各小組回家后查找關(guān)于香煙的資料，可以找香煙的危害、香煙的圖片，也可以寫一份四百字的學(xué)習(xí)心得，在交流園地里粘貼出來，方便全班更好地認識香煙。 ? 第七單元尋找歷史文物 第一課時尋訪歷史文物 先介紹歷史的意義 事先讓生問家里的長輩自己生活的地方的歷史與文化。 交流自己了解的歷史事件、名人志士，有什么文物古跡。 師舉例說些歷史事件，增進見識。 第二課時資料追蹤（一） 讓生上網(wǎng)插好本地區(qū)的歷史資料，包括歷史事件、歷史人物和文物古跡。 交流自己查找到的資料。 如果有能力的，讓家長帶學(xué)生去參觀一些歷史博物館、文物古跡、民居建筑或名人故居，并記得做好記錄。 第三課時資料追蹤（二） 讓生寫一個歷史小故事 課前把所參觀、考察的作品做成小相冊。 討論：歷史文物要不要保護？  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-