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《祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó)》教案 - 中學(xué)語文優(yōu)秀教案教學(xué)反思

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1、?祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)?教案 - 中學(xué)語文優(yōu)秀教案教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo) 1.初步了解中國(guó)新詩(shī)中朦朧詩(shī)的特點(diǎn)。 2.理解詩(shī)中的藝術(shù)形象,體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)涵的深沉而真摯的情感。 3.培養(yǎng)學(xué)生解讀詩(shī)歌的能力,激發(fā)愛國(guó)、為國(guó)獻(xiàn)身的精神。 教學(xué)重點(diǎn) 1.有感情地誦讀這首詩(shī)。 2.把握詩(shī)中富有特征的意象。 教學(xué)難點(diǎn) 1.朦朧詩(shī)的特點(diǎn)。 2.詩(shī)中“我〞的形象。 3.詩(shī)中對(duì)祖國(guó)的感情抒發(fā)。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們,我們來聽一首歌,殷秀梅的?祖國(guó),我永遠(yuǎn)熱愛您??!材康模簩⑼瑢W(xué)們帶入意境〕。每一位有血有肉的中國(guó)人,都有一顆拳拳的

2、赤子之心,這顆心與祖國(guó)的榮辱緊密相連。無數(shù)文人墨客,用飽蘸深情的墨筆,寫下了一首首令人蕩氣回腸的詩(shī),舒婷就是一位代表詩(shī)人,今天,我們共同走進(jìn)她的?祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)?。〔板書課題和作者〕 二、簡(jiǎn)介作者及背景 舒婷,當(dāng)代女詩(shī)人,福建省泉州市人,1952年出生在廈門,由于家庭的破裂使她過早體味到社會(huì)的動(dòng)亂,人世的滄桑。70年代末,她的詩(shī)就受到人們的關(guān)注,作為朦朧詩(shī)的代表人物一舉聞名。代表作有詩(shī)集?雙桅船??舒婷顧城抒情詩(shī)選??會(huì)唱歌的鳶尾花?等。 三、分析詩(shī)歌 1.聽讀配樂詩(shī)朗誦?祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)?,整體感知詩(shī)的意境,并注意字的讀音。 2.學(xué)生自由朗讀,注意節(jié)拍

3、、重音和感情。 3.研析詩(shī)的內(nèi)容。全詩(shī)共分四節(jié)。方法:〔1〕反復(fù)誦讀,概括出每一節(jié)詩(shī)的內(nèi)容?!?〕在讀中體會(huì)句式特點(diǎn)和作者的感情。 第一節(jié):詩(shī)人排列了一系列具體的意象:水車、礦燈、稻穗、路基、駁船。在這些意象的前面分別加了“破舊、熏黑、干癟、失修〞等修飾詞,顯示出祖國(guó)的貧瘠與破敗,以第一人稱的形式深情地向祖國(guó)訴說著“我〞與祖國(guó)生死相依患難與共的情感。 第二節(jié):運(yùn)用“貧窮、悲哀、希望〞等抽象的詞語,宗教中傳說的“飛天〞神,寫出人們?cè)谕纯嗟木秤鲋酗柡跋M暋? 第三節(jié):“簇新的理想、古蓮的胚芽〞等,寫出祖國(guó)正孕育著新生。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)未來的憧憬。 第四節(jié):寫出“我〞與

4、祖國(guó)再次融為一體,個(gè)體上,“我〞是祖國(guó)的“十億分之一〞,使命上,“我〞要承當(dāng)祖國(guó)振興的責(zé)任。祖國(guó)含辛茹苦養(yǎng)育了“我〞,“我要用我的血肉之軀去取得你的富饒、你的榮光、你的自由〞。 四、難點(diǎn)解析 1.什么是朦朧詩(shī)?!半鼥V詩(shī)〞是采用虛寫手法,變具體為抽象,追求的是詩(shī)內(nèi)在旋律,運(yùn)用象征和隱喻的寫法,使人讀起來有一種朦朧的美感?!矊W(xué)生再次朗讀〕。 2.對(duì)詩(shī)中“我〞的形象理解:詩(shī)中“我是……我是你……〞的句式反復(fù)出現(xiàn),說明“我〞與祖國(guó)用著共同命運(yùn),一同經(jīng)歷滄桑風(fēng)雨,生死相依,血肉相連。“我〞的形象融入到祖國(guó)的形象中。 3.通過對(duì)詩(shī)中各種形象的理解,體會(huì)作者抒發(fā)的感情。在詩(shī)中,詩(shī)人抒

5、發(fā)了與祖國(guó)血肉相連、榮辱與共的責(zé)任感與使命感。這種情感表現(xiàn)在一些具體意象的描繪上,如“老水車、礦燈、路基〞等象征著祖國(guó)飽經(jīng)憂患依然具有頑強(qiáng)活力的特點(diǎn)。 五、拓展練習(xí) 詩(shī)中所描繪的對(duì)象,有的有下一句,有的沒有,試著給下面的幾句后面分別添加一句詩(shī),盡量準(zhǔn)確描繪出具體意象的特點(diǎn)。 1.我是干癟的稻穗, 2.我是失修的路基, 3.我是新刷出的起跑線, 六、再聽一遍配樂詩(shī)朗誦,然后飽含深情的誦讀這首詩(shī)。 七、全詩(shī)總結(jié)。 八、遷移延伸 課外閱讀舒婷的?雙桅船?,體會(huì)作者在詩(shī)中表達(dá)的感情。 附: 雙 桅 船 舒 婷 霧打濕了我

6、的雙翼 可風(fēng)卻不容我再遲疑 岸啊,心愛的岸 昨天剛剛和你辭別 今天你又在這里 明天我們將在 另一個(gè)緯度相遇 是一場(chǎng)風(fēng)暴、一盞燈 把我們聯(lián)系在一起 是一場(chǎng)風(fēng)暴、另一盞燈 使我們?cè)俜謻|西 不怕天涯海角 豈在朝朝夕夕   你在我的航程上   我在你的視線里   1979年8月 九、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1.?祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)?一詩(shī)的作者是,我國(guó)當(dāng)代女詩(shī)人,她是詩(shī)的代表人物,代表作有????等。 2.給加線的字注音: 疲憊〔〕〔〕干癟〔〕胚芽〔〕緋紅〔〕迷惘〔〕淤灘〔〕簇新〔〕蝸行〔〕 3.要概括這首詩(shī)的內(nèi)容。 4.這首詩(shī)表達(dá)了作者的感情。有感情地誦讀這首詩(shī)。 附: 板書設(shè)計(jì) 祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó) 舒婷 ①祖國(guó)→貧困落后“我〞→深沉悲哀 ②祖國(guó)→痛苦追求“我〞→痛苦希望 ③祖國(guó)→新生希望“我〞→希望欣喜 ④祖國(guó)→富饒自由“我〞→發(fā)奮獻(xiàn)身 祖國(guó)←血肉相連→我 榮辱與共

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