《高中歷史人教版選修一課件：第七單元 1861年俄國農(nóng)奴制改革 第1課》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史人教版選修一課件：第七單元 1861年俄國農(nóng)奴制改革 第1課（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究教材問題解答教材問題解答課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究教材問題解答教材問題解答第第1課課19世紀(jì)中葉的俄國世紀(jì)中葉的俄國課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究教材問題解答教材問題解答預(yù)習(xí)導(dǎo)引預(yù)習(xí)導(dǎo)引學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點重點難點簡述簡述1861年俄年俄國農(nóng)奴制改革國農(nóng)奴制改革的歷史背景。的歷史背景。1.重點：重點：分析俄國農(nóng)奴制的弊端，認(rèn)識改分析俄國農(nóng)奴制的弊端，認(rèn)識改革的必要性。革的必要性。2難點：難點：十二月黨人與知識分子爭論的十二月黨人與知識分子爭論的實質(zhì)及其異同。實質(zhì)及其異同。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動

2、探究課堂互動探究教材問題解答教材問題解答1確立確立(1)形成：形成：15世紀(jì)末世紀(jì)末16世紀(jì)初，世紀(jì)初，_開始形成。開始形成。(2)確立：確立：17世紀(jì)中期，俄國的農(nóng)奴制正式確立。世紀(jì)中期，俄國的農(nóng)奴制正式確立。2強化強化(1)_允許允許_購買整個村莊的農(nóng)奴。購買整個村莊的農(nóng)奴。(2)18世紀(jì)中后期，沙皇將一百多萬世紀(jì)中后期，沙皇將一百多萬_連同連同_賞賜給貴族寵臣。賞賜給貴族寵臣。(3)農(nóng)奴制擴展到農(nóng)奴制擴展到_、_等地。等地。3危機危機階級矛盾激化，農(nóng)民騷動不斷。階級矛盾激化，農(nóng)民騷動不斷。知識點一俄國的農(nóng)奴制知識點一俄國的農(nóng)奴制農(nóng)奴制農(nóng)奴制 彼得一世彼得一世 私營企業(yè)主私營企業(yè)主 自由農(nóng)

3、民自由農(nóng)民 土地土地 烏克蘭烏克蘭 波蘭波蘭 課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究教材問題解答教材問題解答 深度認(rèn)識深度認(rèn)識 農(nóng)奴制是一種落后的封建生產(chǎn)方式，它的存在和發(fā)農(nóng)奴制是一種落后的封建生產(chǎn)方式，它的存在和發(fā)展已成為俄國經(jīng)濟發(fā)展的嚴(yán)重阻礙，并使俄國陷入了深刻的社展已成為俄國經(jīng)濟發(fā)展的嚴(yán)重阻礙，并使俄國陷入了深刻的社會危機之中。會危機之中。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究教材問題解答教材問題解答1概況概況(1)19世紀(jì)世紀(jì)40年代，俄國的棉紡織業(yè)中出現(xiàn)年代，俄國的棉紡織業(yè)中出現(xiàn)_。(2)19世紀(jì)中葉，俄國處于世紀(jì)中葉，俄國處于_，遠遠落后于，遠遠落后于西歐其他國

4、家。西歐其他國家。2原因原因農(nóng)奴制使俄國缺乏工業(yè)革命必需的自由勞動力、工業(yè)投資農(nóng)奴制使俄國缺乏工業(yè)革命必需的自由勞動力、工業(yè)投資和和_。3影響影響_已經(jīng)成為阻礙俄國社會發(fā)展的重要障礙，廢除農(nóng)已經(jīng)成為阻礙俄國社會發(fā)展的重要障礙，廢除農(nóng)奴制的呼聲日益高漲。奴制的呼聲日益高漲。知識點二步履維艱的俄國工業(yè)發(fā)展知識點二步履維艱的俄國工業(yè)發(fā)展機器工廠機器工廠 工場手工業(yè)階段工場手工業(yè)階段 國內(nèi)市場國內(nèi)市場 農(nóng)奴制農(nóng)奴制 課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究教材問題解答教材問題解答 名師指津名師指津 19世紀(jì)上半葉，俄國社會經(jīng)濟發(fā)展情況表明：一方世紀(jì)上半葉，俄國社會經(jīng)濟發(fā)展情況表明：一方面，城鄉(xiāng)

5、工農(nóng)業(yè)資本主義的發(fā)展沖擊了農(nóng)奴制度的經(jīng)濟基礎(chǔ)；面，城鄉(xiāng)工農(nóng)業(yè)資本主義的發(fā)展沖擊了農(nóng)奴制度的經(jīng)濟基礎(chǔ)；另一方面，占統(tǒng)治地位的落后的農(nóng)奴制度日益成為資本主義發(fā)另一方面，占統(tǒng)治地位的落后的農(nóng)奴制度日益成為資本主義發(fā)展的障礙。展的障礙。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究教材問題解答教材問題解答1十二月黨人起義十二月黨人起義(1)原因：原因：19世紀(jì)初，俄國參加對拿破侖帝國的戰(zhàn)爭，一些世紀(jì)初，俄國參加對拿破侖帝國的戰(zhàn)爭，一些青年軍官到達西歐國家，對俄國保留青年軍官到達西歐國家，對俄國保留_和和_非常不滿。非常不滿。(2)目的：推翻沙皇的封建專制，廢除目的：推翻沙皇的封建專制，廢除_。(3)

6、時間：時間：1825年。年。(4)結(jié)果：起義失敗，但影響很大。結(jié)果：起義失敗，但影響很大。知識點三新思潮的涌動知識點三新思潮的涌動農(nóng)奴制農(nóng)奴制 封建專制封建專制 農(nóng)奴制農(nóng)奴制 課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究教材問題解答教材問題解答2知識分子的爭論知識分子的爭論(1)時間：時間：19世紀(jì)四五十年代。世紀(jì)四五十年代。(2)焦點：國家現(xiàn)狀和焦點：國家現(xiàn)狀和_。(3)主張主張守舊派：主張守舊派：主張_通過地主和農(nóng)民之間的自愿協(xié)通過地主和農(nóng)民之間的自愿協(xié)調(diào)進行調(diào)進行_的變革。的變革。改 革 派：提 出 必 須 解 放 農(nóng) 民，由 農(nóng) 民 向 地 主改 革 派：提 出 必 須 解 放 農(nóng)

7、 民，由 農(nóng) 民 向 地 主_。激進派：無條件地給予農(nóng)民自由和土地。激進派：無條件地給予農(nóng)民自由和土地。未來發(fā)展未來發(fā)展 自上而下自上而下 平緩平緩 贖取份地贖取份地 課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究教材問題解答教材問題解答 概念闡釋概念闡釋 十二月黨人十二月黨人在在1812年反對拿破侖戰(zhàn)爭中，一些俄國貴族軍官參加了國外的年反對拿破侖戰(zhàn)爭中，一些俄國貴族軍官參加了國外的遠征，受到西歐民主思想的影響，對國內(nèi)的農(nóng)奴制度和封建專遠征，受到西歐民主思想的影響，對國內(nèi)的農(nóng)奴制度和封建專制制度極為不滿?；貒?，他們成立秘密的革命組織，企圖按制制度極為不滿?；貒?，他們成立秘密的革命組織，企

8、圖按照西方的方式來改造國家。他們發(fā)動的起義雖然失敗了，但喚照西方的方式來改造國家。他們發(fā)動的起義雖然失敗了，但喚醒了俄國的革命民主主義者，促進了民主思想的傳播。醒了俄國的革命民主主義者，促進了民主思想的傳播。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究教材問題解答教材問題解答1原因原因(1)俄國為擴大勢力范圍，攫取更多的俄國為擴大勢力范圍，攫取更多的_及轉(zhuǎn)移及轉(zhuǎn)移_。(2)俄國軍事行動侵犯了俄國軍事行動侵犯了_在奧斯曼帝國的利益。在奧斯曼帝國的利益。2經(jīng)過經(jīng)過(1)1853年，俄國侵入奧斯曼帝國，侵犯了年，俄國侵入奧斯曼帝國，侵犯了_和和_在奧斯曼帝國的利益。在奧斯曼帝國的利益。(2)英、

9、法同奧斯曼帝國簽訂了同盟條約，派兵進入英、法同奧斯曼帝國簽訂了同盟條約，派兵進入_參戰(zhàn)。參戰(zhàn)。(3)英法與俄國在塞瓦斯托波爾要塞展開激戰(zhàn)，英法與俄國在塞瓦斯托波爾要塞展開激戰(zhàn)，1855年秋，年秋，俄軍戰(zhàn)敗。俄軍戰(zhàn)敗。(4)1856年，雙方簽訂和約。年，雙方簽訂和約。知識點四克里米亞戰(zhàn)爭知識點四克里米亞戰(zhàn)爭土地土地 國內(nèi)矛盾國內(nèi)矛盾 英法英法 英國英國 法國法國 克里米亞半島克里米亞半島 課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究教材問題解答教材問題解答3影響影響(1)俄國俄國_急劇下降，國內(nèi)矛盾進一步激化。急劇下降，國內(nèi)矛盾進一步激化。(2)俄軍不僅傷亡慘重，還耗費了大量俄軍不僅傷亡慘重

10、，還耗費了大量_和和_，激，激化了階級矛盾，農(nóng)民起義不斷?；穗A級矛盾，農(nóng)民起義不斷。(3)沉重打擊了俄國人的沉重打擊了俄國人的_。(4)推動了農(nóng)奴制改革的進行。推動了農(nóng)奴制改革的進行。國際地位國際地位 物力物力 財力財力 士氣士氣 課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究教材問題解答教材問題解答 思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖 農(nóng)奴制危機的表現(xiàn)農(nóng)奴制危機的表現(xiàn)課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究教材問題解答教材問題解答【史料探究【史料探究】史料一史料一19世紀(jì)上半期的俄國報紙上，曾經(jīng)有出售家奴與世紀(jì)上半期的俄國報紙上，曾經(jīng)有出售家奴與閹馬的廣告。有飼養(yǎng)豬犬和吹笛唱歌等專長的農(nóng)奴竟與馬閹

11、馬的廣告。有飼養(yǎng)豬犬和吹笛唱歌等專長的農(nóng)奴竟與馬匹同列。匹同列。吳于廑、齊世榮吳于廑、齊世榮世界史世界史主題一農(nóng)奴制與社會危機主題一農(nóng)奴制與社會危機課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究教材問題解答教材問題解答史料二史料二19世紀(jì)上半期俄國農(nóng)民騷動世紀(jì)上半期俄國農(nóng)民騷動課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究教材問題解答教材問題解答史料三史料三國別國別人均收入人均收入(盧布盧布)鐵產(chǎn)量鐵產(chǎn)量(萬噸萬噸)鐵路長度鐵路長度(千米千米)俄國俄國71261 606英國英國32338514 603法國法國1501089 160德國德國17540.210 065課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課

12、堂互動探究課堂互動探究教材問題解答教材問題解答史料四史料四五名十二月黨人領(lǐng)袖處死時，沙俄當(dāng)局在莫斯科五名十二月黨人領(lǐng)袖處死時，沙俄當(dāng)局在莫斯科克里姆林宮舉行了一次盛大的禱告式，以示慶祝。赫爾岑克里姆林宮舉行了一次盛大的禱告式，以示慶祝。赫爾岑后來寫道：后來寫道：“我參加了禱告式，我當(dāng)時只有我參加了禱告式，我當(dāng)時只有14歲，隱沒在歲，隱沒在人叢中，就在那里，在那個被血淋淋的儀式玷污了的圣壇人叢中，就在那里，在那個被血淋淋的儀式玷污了的圣壇前面，我發(fā)誓要替那些被處死刑的人報仇，要跟這個皇前面，我發(fā)誓要替那些被處死刑的人報仇，要跟這個皇位、跟這個圣壇、跟這些大炮戰(zhàn)斗到底。位、跟這個圣壇、跟這些大炮戰(zhàn)

13、斗到底?！闭n前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究教材問題解答教材問題解答思考思考(1)據(jù)史料一說說農(nóng)奴的處境。造成這一現(xiàn)象的原因是什據(jù)史料一說說農(nóng)奴的處境。造成這一現(xiàn)象的原因是什么？么？(2)據(jù)史料二歸納農(nóng)奴制改革前的政治狀況。據(jù)史料二歸納農(nóng)奴制改革前的政治狀況。(3)據(jù)史料三歸納據(jù)史料三歸納19世紀(jì)中葉俄國的社會經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r。形世紀(jì)中葉俄國的社會經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r。形成這種狀況的主要原因是什么？成這種狀況的主要原因是什么？(4)赫爾岑是俄國歷史上一位怎樣的人物，他的基本主張與赫爾岑是俄國歷史上一位怎樣的人物，他的基本主張與十二月黨人有何相似之處？從中可以看出十二月黨人的活十二月黨人有何相

14、似之處？從中可以看出十二月黨人的活動產(chǎn)生了怎樣的影響？動產(chǎn)生了怎樣的影響？課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究教材問題解答教材問題解答答案答案(1)農(nóng)奴沒有人身自由，地位如同牲畜；農(nóng)奴主可以農(nóng)奴沒有人身自由，地位如同牲畜；農(nóng)奴主可以買賣農(nóng)奴。農(nóng)奴制的存在。買賣農(nóng)奴。農(nóng)奴制的存在。(2)農(nóng)奴制盛行激化了階級矛盾，引發(fā)了農(nóng)奴的反抗，嚴(yán)重農(nóng)奴制盛行激化了階級矛盾，引發(fā)了農(nóng)奴的反抗，嚴(yán)重威脅沙皇專制統(tǒng)治。威脅沙皇專制統(tǒng)治。(3)俄國的工業(yè)發(fā)展遠遠落后于西歐其他國家。農(nóng)奴制的嚴(yán)俄國的工業(yè)發(fā)展遠遠落后于西歐其他國家。農(nóng)奴制的嚴(yán)重阻礙。重阻礙。(4)是俄國歷史上杰出的平民知識分子革命家。是俄國歷

15、史上杰出的平民知識分子革命家。相同點：受西方社會進步思想影響，反對沙皇專制，主張相同點：受西方社會進步思想影響，反對沙皇專制，主張廢除農(nóng)奴制。廢除農(nóng)奴制。影響：打擊了沙皇專制制度，喚醒了俄國民眾，鼓舞更多影響：打擊了沙皇專制制度，喚醒了俄國民眾，鼓舞更多的人為廢除農(nóng)奴制度進行斗爭。的人為廢除農(nóng)奴制度進行斗爭。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究教材問題解答教材問題解答【史論歸納】農(nóng)奴制阻礙俄國資本主義發(fā)展的表現(xiàn)【史論歸納】農(nóng)奴制阻礙俄國資本主義發(fā)展的表現(xiàn)(1)勞動力勞動力：農(nóng)奴被束縛在土地上，造成俄國工場手工業(yè)缺：農(nóng)奴被束縛在土地上，造成俄國工場手工業(yè)缺少自由勞動力。少自由勞動力。

16、(2)市場市場：農(nóng)奴遭受嚴(yán)重的剝削，生活困苦，無力購買商：農(nóng)奴遭受嚴(yán)重的剝削，生活困苦，無力購買商品，因而國內(nèi)市場狹小，產(chǎn)品低劣，國際競爭力弱。國際品，因而國內(nèi)市場狹小，產(chǎn)品低劣，國際競爭力弱。國際市場也狹小。市場也狹小。(3)原料原料：缺乏充足的原料來源，且成為西歐原料供應(yīng)地。：缺乏充足的原料來源，且成為西歐原料供應(yīng)地。(4)資金資金：經(jīng)濟發(fā)展水平低，投入工業(yè)的資金嚴(yán)重不足。：經(jīng)濟發(fā)展水平低，投入工業(yè)的資金嚴(yán)重不足。(5)技術(shù)技術(shù)：19世紀(jì)中葉，俄國仍然處在工場手工業(yè)階段，工世紀(jì)中葉，俄國仍然處在工場手工業(yè)階段，工業(yè)生產(chǎn)的各部門和交通運輸業(yè)明顯落后于英法等國。業(yè)生產(chǎn)的各部門和交通運輸業(yè)明顯落

17、后于英法等國。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究教材問題解答教材問題解答【史料探究【史料探究】史料一史料一當(dāng)時英、法的大部分軍隊都已使用新式步槍當(dāng)時英、法的大部分軍隊都已使用新式步槍有有線膛槍，俄國線膛槍，俄國95%的士兵仍然使用射程只有的士兵仍然使用射程只有300步的拿破侖步的拿破侖時代的舊式火槍時代的舊式火槍滑膛燧發(fā)槍。英、法和土耳其共有作戰(zhàn)滑膛燧發(fā)槍。英、法和土耳其共有作戰(zhàn)用的蒸汽艦用的蒸汽艦281艘，俄國黑海艦隊多數(shù)為帆船，蒸汽艦只有艘，俄國黑海艦隊多數(shù)為帆船，蒸汽艦只有24艘。英、法向前線運送物資，在海上使用的是蒸汽機驅(qū)艘。英、法向前線運送物資，在海上使用的是蒸汽機驅(qū)動

18、的輪船，俄國使用的是牛車和木制的帆船。俄國的鐵路動的輪船，俄國使用的是牛車和木制的帆船。俄國的鐵路還未修到南部，俄國軍隊在國內(nèi)調(diào)動的時間比英、法軍隊還未修到南部，俄國軍隊在國內(nèi)調(diào)動的時間比英、法軍隊從本國調(diào)往戰(zhàn)場所需的時間還要長。從本國調(diào)往戰(zhàn)場所需的時間還要長?？死锩讈啈?zhàn)爭史克里米亞戰(zhàn)爭史主題二克里米亞戰(zhàn)爭主題二克里米亞戰(zhàn)爭課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究教材問題解答教材問題解答史料二史料二克里米亞戰(zhàn)爭的失敗，加劇了國內(nèi)經(jīng)濟社會?？死锩讈啈?zhàn)爭的失敗，加劇了國內(nèi)經(jīng)濟社會危機，暴露了農(nóng)奴制的弊端，加劇了社會矛盾，推動了農(nóng)奴機，暴露了農(nóng)奴制的弊端，加劇了社會矛盾，推動了農(nóng)奴制改革。制

19、改革?？死锩讈啈?zhàn)爭史學(xué)研究中的幾個問題克里米亞戰(zhàn)爭史學(xué)研究中的幾個問題課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究教材問題解答教材問題解答思考思考(1)根據(jù)史料一回答，如何理解克里米亞戰(zhàn)爭是俄國的一場根據(jù)史料一回答，如何理解克里米亞戰(zhàn)爭是俄國的一場絕望的搏斗？絕望的搏斗？(2)根據(jù)史料二，指出這場戰(zhàn)爭給俄國帶來的影響。根據(jù)史料二，指出這場戰(zhàn)爭給俄國帶來的影響。答案答案(1)由于農(nóng)奴制的存在，使俄國在社會制度、經(jīng)濟和由于農(nóng)奴制的存在，使俄國在社會制度、經(jīng)濟和軍事水平等各方面都是落后的，根本沒有獲勝的希望。軍事水平等各方面都是落后的，根本沒有獲勝的希望。(2)俄國戰(zhàn)敗激化了國內(nèi)的社會矛盾，加速

20、了農(nóng)奴制改革的俄國戰(zhàn)敗激化了國內(nèi)的社會矛盾，加速了農(nóng)奴制改革的步伐。步伐。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究教材問題解答教材問題解答【史論歸納】克里米亞戰(zhàn)爭的影響【史論歸納】克里米亞戰(zhàn)爭的影響(1)對俄國：對俄國：英法加強了在奧斯曼土耳其的殖民勢力，俄國英法加強了在奧斯曼土耳其的殖民勢力，俄國南下擴張戰(zhàn)略嚴(yán)重受挫，并失去了歐洲霸主地位；推動了南下擴張戰(zhàn)略嚴(yán)重受挫，并失去了歐洲霸主地位；推動了俄國的農(nóng)奴制改革。俄國的農(nóng)奴制改革。(2)對土耳其：對土耳其：克里米亞戰(zhàn)爭結(jié)束后，交戰(zhàn)雙方在巴黎舉行克里米亞戰(zhàn)爭結(jié)束后，交戰(zhàn)雙方在巴黎舉行和平會議，根據(jù)會議和約的有關(guān)內(nèi)容，奧斯曼土耳其帝國和平

21、會議，根據(jù)會議和約的有關(guān)內(nèi)容，奧斯曼土耳其帝國的獨立與領(lǐng)土完整得到歐洲的集體保證，這樣使奧斯曼帝的獨立與領(lǐng)土完整得到歐洲的集體保證，這樣使奧斯曼帝國得以延續(xù)數(shù)十年。國得以延續(xù)數(shù)十年。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究教材問題解答教材問題解答(3)對中國：對中國：克里米亞戰(zhàn)爭使俄國喪失了保持?jǐn)?shù)十年之久的克里米亞戰(zhàn)爭使俄國喪失了保持?jǐn)?shù)十年之久的歐洲霸權(quán)，俄國南侵的勢頭被迫停止，后來又把擴張的重歐洲霸權(quán)，俄國南侵的勢頭被迫停止，后來又把擴張的重點放在相對貧弱的亞洲地區(qū)。其次，隨著巴爾干問題的暫點放在相對貧弱的亞洲地區(qū)。其次，隨著巴爾干問題的暫時解決，英法把注意力重新投向中國，并在克里米

22、亞戰(zhàn)爭時解決，英法把注意力重新投向中國，并在克里米亞戰(zhàn)爭結(jié)束后不久尋找借口聯(lián)合發(fā)動了對中國的第二次鴉片戰(zhàn)結(jié)束后不久尋找借口聯(lián)合發(fā)動了對中國的第二次鴉片戰(zhàn)爭，使中國的半殖民地化程度進一步加深。爭，使中國的半殖民地化程度進一步加深。(4)對歐洲格局：對歐洲格局：克里米亞戰(zhàn)爭打破了歐洲國際力量的舊平克里米亞戰(zhàn)爭打破了歐洲國際力量的舊平衡，建立起法國擁有歐洲大陸優(yōu)勢的新格局，這種新的格衡，建立起法國擁有歐洲大陸優(yōu)勢的新格局，這種新的格局基本上保持到局基本上保持到1870年。年。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究教材問題解答教材問題解答【學(xué)思之窗【學(xué)思之窗】(教材第教材第92頁頁)他為什么

23、這樣評論農(nóng)奴制，你對農(nóng)奴制有什么看法？他為什么這樣評論農(nóng)奴制，你對農(nóng)奴制有什么看法？提示提示(1)因為他已經(jīng)認(rèn)識到農(nóng)奴制是一種腐朽、落后的因為他已經(jīng)認(rèn)識到農(nóng)奴制是一種腐朽、落后的制度，已成為俄國社會經(jīng)濟發(fā)展的障礙，影響了社會生產(chǎn)力的制度，已成為俄國社會經(jīng)濟發(fā)展的障礙，影響了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，它必然會被歷史所淘汰。發(fā)展，它必然會被歷史所淘汰。(2)只有廢除農(nóng)奴制，盡快實只有廢除農(nóng)奴制，盡快實現(xiàn)資本主義工業(yè)化，俄國才有出路。現(xiàn)資本主義工業(yè)化，俄國才有出路。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究教材問題解答教材問題解答【探究學(xué)習(xí)總結(jié)【探究學(xué)習(xí)總結(jié)】(教材第教材第94頁頁)一、本課測評一、本

24、課測評1855年，沙皇亞歷山大二世面臨哪些問題？其中，哪些是年，沙皇亞歷山大二世面臨哪些問題？其中，哪些是最主要的問題？最主要的問題？提示提示面臨問題：政治上，農(nóng)奴制和沙皇專制統(tǒng)治的基面臨問題：政治上，農(nóng)奴制和沙皇專制統(tǒng)治的基礎(chǔ)受到嚴(yán)重威脅；經(jīng)濟上，俄國資本主義發(fā)展緩慢，與西歐國礎(chǔ)受到嚴(yán)重威脅；經(jīng)濟上，俄國資本主義發(fā)展緩慢，與西歐國家有很大的差距；社會上，民主主義革命者積極發(fā)動武裝起家有很大的差距；社會上，民主主義革命者積極發(fā)動武裝起義，準(zhǔn)備推翻沙皇專制；軍事上，克里米亞戰(zhàn)爭的失敗激化了義，準(zhǔn)備推翻沙皇專制；軍事上，克里米亞戰(zhàn)爭的失敗激化了國內(nèi)矛盾。國內(nèi)矛盾。最主要的問題是政治方面的問題，即沙

25、皇的統(tǒng)治受到威最主要的問題是政治方面的問題，即沙皇的統(tǒng)治受到威脅。為了擺脫統(tǒng)治危機，必須進行農(nóng)奴制改革。脅。為了擺脫統(tǒng)治危機，必須進行農(nóng)奴制改革。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究教材問題解答教材問題解答二、學(xué)習(xí)延伸二、學(xué)習(xí)延伸探究活動：請你根據(jù)課文提供的材料填充探究活動：請你根據(jù)課文提供的材料填充“問題問題”和和“可能的解決之道可能的解決之道”兩個欄目的內(nèi)容。注意，其中有些內(nèi)容很兩個欄目的內(nèi)容。注意，其中有些內(nèi)容很可能是重合的，請你盡可能作出判別?？赡苁侵睾系?，請你盡可能作出判別。提示提示本題屬于開放性題目，是對學(xué)生思維能力的培本題屬于開放性題目，是對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。對于問題中提到的養(yǎng)。對于問題中提到的“可能的解決之道可能的解決之道”，老師可以鼓勵學(xué)，老師可以鼓勵學(xué)生大膽想像，提出解決問題的辦法，只要有可行性，老師就應(yīng)生大膽想像，提出解決問題的辦法，只要有可行性，老師就應(yīng)該予以肯定，不必拘泥于某種固定的答案。該予以肯定，不必拘泥于某種固定的答案。