《甘肅省蘭州市三十一中九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 碳和碳的化合物練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省蘭州市三十一中九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 碳和碳的化合物練習(xí)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 碳和碳的化合物練習(xí) （45分鐘 100分） 可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：C—12 O—16 Ca—40 Fe—56 Cu—64 一、選擇題(本題包括10個(gè)小題，每小題3分，共30分) 1. (2010·襄樊中考)防毒面具的濾毒罐中用來(lái)吸附毒氣的物質(zhì)是( ) A.炭黑 B.活性炭 C.木炭 D.石墨 2.為了探究CO2的性質(zhì)，思譯同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是（ ） A.CO2不能燃燒 B.CO2不能支持燃燒 C.CO2的密度比空氣大 D.CO2能與水反應(yīng) 3.剛剛落下帷幕的哥本哈根聯(lián)合國(guó)

2、氣候變化大會(huì)倡導(dǎo)的“環(huán)?！?、“低碳生活”，警示世人緩解溫室效應(yīng)已迫在眉睫。造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是（ ） A.O2 B.N2 C.H2 D.CO2 4. (2010·蘇州中考)下列有關(guān)碳循環(huán)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( ) A.綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2 B.動(dòng)、植物呼吸作用吸收O2釋放CO2 C.用石灰水吸收空氣中過(guò)量的CO2,以解決溫室效應(yīng) D.提倡“低碳生活”，大力推廣風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源 5.下列分別是實(shí)驗(yàn)室制取、收集、檢驗(yàn)二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的裝置圖。其中有錯(cuò)誤的是（ ） 6.（2009·蘭州中考）金

3、剛石、石墨、木炭和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列關(guān)于碳的單質(zhì)的敘述正確的是（ ） A.都是黑色固體 B.在氧氣中充分燃燒時(shí)都生成二氧化碳 C.碳原子的排列方式相同 D.一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化 7.“雪碧”是一種無(wú)色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中，然后再加熱，溶液的顏色變化情況是（ ） A.先變紅后變紫 B.變紅后顏色不再改變 C.先變無(wú)色后變紅 D.先變藍(lán)后變紫 8. (2010·河北中考)“低碳生活”是指生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而降低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是（ ） A.教科書循環(huán)使用

4、 B.少用一次性木筷 C.用完電器后拔掉插頭 D.使用一次性塑料袋購(gòu)物 9.“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，下列有關(guān)CO2與CO的知識(shí)歸納錯(cuò)誤的是（ ） 10.（2009·佛山中考）用純凈的木炭粉末還原氧化銅粉末時(shí)，可發(fā)生的反應(yīng)有：C+2CuO2Cu+CO2↑，C+CuO Cu+CO↑?，F(xiàn)用1.2 g木炭粉末還原10 g 氧化銅粉末，反應(yīng)物剛好完全反應(yīng)，則生成的氣體產(chǎn)物是（ ） A.CO2 B.CO C.CO、CO2 D.Cu、CO 二、填空與簡(jiǎn)答題（本題包括4個(gè)小題，共30分） 11.（6分）已知A

5、、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。 請(qǐng)回答： （1）C的化學(xué)式為＿＿＿＿。 （2）A中金屬元素的化合價(jià)是＿＿＿＿。 （3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為＿＿＿＿＿＿＿＿。 12.（8分）（2009·錦州中考）請(qǐng)用分子、原子、離子、元素的相關(guān)知識(shí)解釋下列問(wèn)題： （1）化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變。＿＿＿＿＿＿。 （2）分別加熱高錳酸鉀、氯酸鉀或電解水，都能生成氧氣。＿＿＿＿＿＿＿。 （3）金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，但物理性質(zhì)有很大差異。＿＿＿＿＿＿。 （4）鈉原子和鈉離子屬于同種元素。＿＿＿＿＿＿。 13.（6分）木炭燃燒時(shí)

6、能生成一氧化碳和二氧化碳。 （1）木炭和一氧化碳雖然是兩種不同的物質(zhì)，但它們的化學(xué)性質(zhì)有許多相似之處，例如：它們都能與＿＿＿反應(yīng)，請(qǐng)寫出木炭與其反應(yīng)的化學(xué)方程式＿＿＿＿＿。 （2）由于一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同。請(qǐng)寫出區(qū)分它們的化學(xué)方程式＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（寫出一個(gè)即可） 14.(10分）2010年“地球一小時(shí)”活動(dòng)圓滿完成全球24個(gè)時(shí)區(qū)的接力，超過(guò)10億人參與了此次活動(dòng)。展示了全球人員倡導(dǎo)低碳生活，應(yīng)對(duì)全球氣候變化的信心和行動(dòng)。低碳生活的主旨為降低二氧化碳的排放量。 回答下列有關(guān)問(wèn)題： （1）大氣中二氧化碳的正常含量為＿＿＿＿＿。 （2）下列氣

7、體不屬于溫室氣體的是＿＿＿(填序號(hào))。 A.氫氣 B.甲烷 C.二氧化硫 D.臭氧 （3）溫室氣體對(duì)環(huán)境造成的危害主要體現(xiàn)在：＿＿＿（答出兩點(diǎn)即可，下同）。 （4）二氧化碳雖然是導(dǎo)致全球變暖的罪魁禍?zhǔn)?，但二氧化碳在日常生活中卻有著廣泛的用途，請(qǐng)你舉例說(shuō)明＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）滅火，用干冰制冷及人工降雨，作化工原料生產(chǎn)尿素等 三、實(shí)驗(yàn)與探究題（本題包括2個(gè)小題，共24分） 15.（13分）現(xiàn)有CO和CO2組成的混合氣體，為了將它們分開，得到較純凈的CO和CO2，某中學(xué)課題研究小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（甲為分離裝置，乙和丙為收集裝置

8、），其中所用的化學(xué)試劑可能為：①飽和石灰水；②稀硫酸；③稀鹽酸。（CO的密度比空氣略小，且難溶于水） （1）甲圖中廣口瓶?jī)?nèi)應(yīng)裝的藥品是＿＿＿，分液漏斗中的藥品是＿＿＿（填序號(hào)）。 （2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，混合氣體應(yīng)從甲裝置導(dǎo)氣管＿＿＿端通入，從導(dǎo)氣管＿＿＿端逸出，逸出的氣體是＿＿＿，廣口瓶里發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：＿＿＿＿＿＿＿。 （3）混合氣體通入完畢后，再打開分液漏斗的開關(guān)閥門K，使漏斗中的藥品流入廣口瓶里，這時(shí)發(fā)生的反應(yīng)是＿＿＿＿＿＿，此時(shí)逸出的氣體是＿＿。 （4）若要把甲裝置逸出的CO收集起來(lái)，應(yīng)選用＿＿＿裝置，CO應(yīng)從該裝置中導(dǎo)氣管＿＿＿口進(jìn)入，若要把甲裝置逸出的CO2收集起來(lái)，應(yīng)

9、選用＿＿＿裝置，CO2應(yīng)從該裝置中導(dǎo)氣管＿＿＿口進(jìn)入。 16.（11分）某學(xué)生在進(jìn)行二氧化碳的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析研究，對(duì)課本中的氣體發(fā)生裝置（如圖A）進(jìn)行了改進(jìn)（如圖B）。 （1）改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是＿＿＿＿＿＿＿。 （2）將制得的二氧化碳?xì)怏w通入盛有澄清石灰水的試管中，觀察到的現(xiàn)象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）將D中的CO2倒入C中做性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作方法是＿＿＿＿；觀察到的現(xiàn)象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，且＿＿＿＿＿＿＿。 （4）為了探究H2CO3具有酸性，而CO2不具有酸性，他

10、設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（如圖）。請(qǐng)寫出觀察到的現(xiàn)象： 現(xiàn)象：試紙＿＿＿ 現(xiàn)象：試紙＿＿＿ 問(wèn)：你認(rèn)為他通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)＿＿（填“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹? 四、計(jì)算題（本題包括2個(gè)小題，共16分） 17.（6分）（2009·長(zhǎng)沙中考）某實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化鐵制得鐵，反應(yīng)原理為：3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2?，F(xiàn)將4.0 g氧化鐵與足量一氧化碳充分反應(yīng)后，求可得到鐵的質(zhì)量。 18.（10分）長(zhǎng)時(shí)間使用的熱水壺底部有一層水垢，主要成分是CaCO3和Mg（OH）2。學(xué)校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)想測(cè)定水垢中CaCO3的含量。他們?nèi)?00 g 水垢，加入過(guò)量的稀鹽酸，同時(shí)測(cè)量 5 min內(nèi)生成CO2的質(zhì)量，測(cè)量數(shù)據(jù)如下表。 計(jì)算： （1）4 min后，水垢中的CaCO3是否反應(yīng)完全？ （2）該水垢中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？ 5